【正文】 了，我們來看看，請你自己來講講，你畫了什么？我們一起來評一評，誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。談話導(dǎo)入?！敝v解魚的動態(tài)和外形特征?！毙〗Y(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。，讓幼兒觀察畫面，引出繪畫主題。了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。說明故事名稱它突破傳統(tǒng)的限制，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神?！昂５椎膭游锍３Ｔ诟`竊私語，我們用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，發(fā)揮你的想象，請你寫一寫?；顒訙?zhǔn)備：金山畫王軟件活動過程：觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣。水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這里找到一棵樹的標(biāo)記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現(xiàn)三張畫，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫，你會發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里？對了就是在這個小魚標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來了這么多魚！使用翻頁標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧！點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦?。ń處熯呎f邊示范）你們來請一條小魚做今天的公主吧！（幼兒操作）（4）幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最后用波浪線來裝飾它的身體。劍魚：老師還認(rèn)識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動起來吧。課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。活動準(zhǔn)備：各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂活動過程：教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去啊幼：…（交流，?chuàng)設(shè)情境）師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰是最棒的小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）—幼兒說居多②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：仔細(xì)看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵幼兒大膽交流經(jīng)驗師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應(yīng)最快。幼兒園大班海底世界美術(shù)教案4活動目標(biāo)：能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？（教師邊說邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現(xiàn)一排小標(biāo)記，請選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫的話，就會出現(xiàn)一棵棵水草啦。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。當(dāng)學(xué)生就“課文哪些地方體現(xiàn)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個特點”問題進(jìn)行研究、討論的過程中，教師則是一個能欣賞學(xué)生意見的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者；當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時，教師又是能判斷學(xué)生認(rèn)識正誤的辨別者。自己分配角色，創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包括頭飾等，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣。而后，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。第五篇：幼兒園大班海底世界美術(shù)教案幼兒園大班海底世界美術(shù)教案幼兒園大班海底世界美術(shù)教案1活動目標(biāo)通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。難點：合理布局畫面。（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。師：“沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了?；顒訙?zhǔn)備：、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套 、海底世界PPT。你們想不想也來試試？三、幼兒創(chuàng)作（理順操作過程）創(chuàng)作一幅油水分離畫“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？我們知道“海底世界”廣闊無邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來，比比誰的想像力更豐富。二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法根據(jù)剛才小螃蟹帶來的光盤，仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫，你們想不想看？（出示范例1）看看這幅畫和你平時看到的有什么不一樣？你覺得這幅畫感覺怎么樣？小結(jié)：這幅畫是用油水分離的方法繪制而成的。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)1．欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫?；顒訙?zhǔn)備1．知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。師：做好了嗎？趕快把你的魚寶寶送回家。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時，要用兩個手心來團(tuán)，團(tuán)比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。活動過程一、導(dǎo)入師：老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看這是哪里?二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識各種海底生物及色彩。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。出示完四個海底動物的圖片后，又設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。你們看，今天，我想用這個（沙子）來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。，說完整話的好習(xí)慣。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。(1)背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍(lán)色)我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來試一下!(幼兒嘗試上背景色)(2)學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。第三步鋪沙子)五、幼兒操作師：孩子們，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣!(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))六、作品展示師：裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?活動結(jié)束：師：今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。你們看，今天，我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么?用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。活動準(zhǔn)備：各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂活動過程：教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮胂肴グ∮祝骸ń涣?，?chuàng)設(shè)情境）師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰是最棒的小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）—幼兒說居多②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：仔細(xì)看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵幼兒大膽交流經(jīng)驗師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應(yīng)最快。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)?！拔液５资澜绲聂~是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看。”出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。有了充足的作畫材料，我大膽的授放給孩子，直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會，孩子們發(fā)現(xiàn)原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更容易引發(fā)孩子的討論，自主探索。師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身？哪些才料不能讓它現(xiàn)身？三、運用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。而且在作畫前要求提的不夠明確。跟好朋友介紹自己的作品。鼓勵幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象，可采用比較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面。)幼兒嘗試設(shè)計自己的潛艇或潛水服。感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣。畫的時候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。講解魚的動態(tài)和外形特征。四、活動準(zhǔn)備：大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。大班美術(shù)《海底世界》教案4一、設(shè)計意圖：上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生樂于親近海底世界，因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎？”，能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，產(chǎn)生移情效應(yīng)。創(chuàng)編交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述?；顒迎h(huán)境與材料：創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。五、教師小結(jié)小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護(hù)，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，從我們自身做起！活動效果：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的