【正文】 ，車要開了，父親也要走了，從父親嚅動的嘴唇看，我知道他想對著他的女兒說很多話，我知道他愛我，我期待著，但一向沉默的父親是沒多說什么，只說了一句“注意身體，有事，就給家里來信。杰姆斯說過 ：“人性最深層的需求就是渴望被別人欣賞。一個得到教師愛的學生，就會產生愛老師的深厚感情，主動親近老師，心甘情愿的接受教育。慢慢的她發(fā)現，孩子變得開朗了，愛說愛笑了。那一刻，我哭了，真正懂得了母愛對一個孩子的重要。”學生信中所言，正如高爾基說過的：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子，才能教育好孩子。”家人只好聯(lián)系轉學，讓孩子到另一所學校，換一個新的環(huán)境學習。面對面的進行交流，直接關心學生，開啟學生的心靈，誠懇地說出自己的看法，使學生真切地感受到你對他的關心與愛護，從而覺得受到重視與欣賞，沒有了隔閡與叛逆，學生會真誠無私的愛老師，并把這種情感轉移到學習上，對學習產生濃厚的興趣。寬容是世界上最美好的品德，寬容的確可以改變人的命運，它是一種幸福。這位學生的父母離婚，父親長年在外地工作，母親因工作原因，不便帶管孩子，他只有隨祖父母生活，老人的教育跟不上，養(yǎng)成他非常倔犟的性格，老師一批評，馬上與之對立，產生敵對情緒。我心里對這個孩子充滿關懷與同情。教師要時刻運用這種愛的力量，使每個學生都置身于愛的磁場中，都感受到被教師關懷和欣賞。學生渴望老師的愛就像禾苗需要雨露一樣?！蔽覐姲粗念^的酸側身走過父親的身旁，在屋后的竹林里，和著淚和血我埋下了誓言。——題記這一刻，我固守多時的心防終被洶涌的淚給沖垮，聽著電視里子女們對著自己父母喊著的聲音：“爸爸，媽媽，您辛苦了，我愛你們”，我流淚了，同時，我也想起了我的父親，??！那個像頭老牛的父親?。∥业母赣H，祖輩都是農民，自己也是，有56歲，在這塊貧脊的土地里耕耘了大半輩子，每天的風里雨里吹皺了父親的臉，淋彎了父親的腰，曬白了父親昔日烏黑濃密的發(fā)。當然，人生也總有不如意的時候，這時它便是我最好的傾訴者了，我會獨拈一盅清茗，和仲淹同憂，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。呵！那意境。在紅塵世俗中，獨守野地的一方瘠土，弄月篩風，風流倜儻，用韌筋朔骨將生命的詩情畫意一一點燃挑亮。它是那么脆的響的，撞擊著樹葉，大地，落得是那么的深入人心，??呀！定是下雪了。秋陽，已完全滑下出去了，只剩著這最后的一點思緒在留念著這人世。”將落葉放回了它的家。是展老師一次次的家訪，一次次的勸說，讓蘇比努爾改變了以往，看到了希望，變得越來越優(yōu)秀。生活上，展老師堅持家訪，多次為她墊付書費、校服費；在家里促膝談心，和孩子奶奶一起做她的朋友，解決思想上的結。是一個讓很多老師都頭疼的孩子。在與家長的交往中，對漢族家長以情、以理為原則；與其他少數民族家長、學生的交往，更是注重以穆斯林的身份處處拉近心理距離，收到很好的效果。三月的天山南北，微風拂面，大地充滿了無限的生機和活力，正如展長秋老師所說：小草選擇了大地成就了博大，白云選擇了藍天成就了寥廓，而他選擇了三尺講臺就注定一輩子無怨無悔。我知道，因為中國人都流淌著五千年的炎黃血脈，都有一種愛國魂。面對困難很難突破已經在世人眼中信奉成真理和希望的不公平制度或體系，因為這些毒害人心的東西已經漸漸麻木世人的心，然而，在這些蕓蕓中，總有些內心深處還隱藏著愛和人性光輝的人，一旦他們?yōu)楹诎刀鴼埧岬默F實所擊醒，他們會站起來，毫不猶豫的為所認定的方向而努力拼搏，直到付出生命。主人公牛虻出生在意大利一個英國富商家庭，他曾天真的以為這個世界多么美好，但實則自己是母親與神父主教蒙泰尼里的私生子，牛虻從小在家里受異母兄嫂的歧視，精神上很受挫傷，卻始終不知道事情真相，牛虻崇敬蒙泰尼里神父的淵博學識，把他當做良師益友，已一片赤誠之心回報他對自己的關懷，但當他接觸青年意大利黨人，認清自己懺悔神父的間諜行徑，認清教會和反動當局狼狽為奸鎮(zhèn)壓革命的殘酷現實后，他大徹大悟，從而走上與他們進行義無反顧不屈不撓的斗爭道路，而在這條道路上，不管經歷多少艱難險阻，都未阻擋他前進的腳步。愛心是教育事業(yè)的基石，它猶如和風細雨，給孩子們帶來無限的光明與希望。三最：教師是最不稱職的家長人人都說，教師是天底下最神圣的職業(yè)，但對大多數的教師來說，他不僅是學生的老師更是孩子的家長。2008年6月，六年級于老師在講課時突然暈倒在地，學生急忙把她扶起入座，她醒過來后沒有休息，又接著上課，直到放學輔導完學生。也許有人會說，這是領導的不負責任，而事實上恰恰相反，正是由于領導對教師的高度信任，使得教師們工作更自覺、更主動、更積極、更有責任心，他們利用提前上班、推遲下班給學生們補課、輔導、開小灶。第一篇：大愛無言演講稿愛的教育演講稿我校教師的“三最”我校和農三師其他農牧團場學校相比，環(huán)境算不上最美，條件算不上最好，規(guī)模算不上最大，但是，她卻好比那茫茫戈壁中緊緊擁簇在一團并蓬勃生長的紅柳，正迎著暴風狂沙、頂著嚴寒酷暑與日月同輝，永遠也是最耀眼、最亮麗、最紅火的那一團。多年以來，學校一直沒有執(zhí)行上下班簽名制，學校領導很少查崗，也沒有搞推門聽課。2006年，畢業(yè)班馬老師身患重病被校領導強迫送到醫(yī)院治療，經醫(yī)生診斷至少要療養(yǎng)半年，然而為了不耽擱學生的學習，僅僅休息一個禮拜后，他就回到講臺堅持上課。而“為了每一個孩子在自己的手里不虛度光陰，不浪費青春，不留下遺憾，能學有所成”，這更是我們學校教師共同的承諾。天下父母心都是一樣的，誰不疼愛自己的孩子，可是他們面對委屈的子女卻感到深深的愧疚?！杜ｒ怠芬粫髡叻崞跏墚敃r身邊革命者的獻身精神的激勵寫成，它生動反映了19世紀30年代意大利革命者反對奧地利統(tǒng)治者爭取國家獨立統(tǒng)一的斗爭，成功的塑造革命黨人牛虻的形象。對比這兩種愛，我們大多數人局限于第一種小愛中，而《牛虻》一書更加使我們看到自己的渺?。簽樗劳鏊陲椀娜怏w和靈魂何其痛苦，我們有什么理由為身邊那一點點輕如塵埃的小事而埋怨、哀嘆！沒有什么事能使我們放棄對信仰的追求與生之希望，沒有什么溝壑是不能逾越的，即使是在自己摯愛的生父面前，牛虻最終也選擇了信仰，殘酷的封鎖父愛。在祖國最關鍵最危急的時候，總會有像他這樣的人站出來，堅毅挺拔，置生死于度外，救人民于水火之中。第三篇：大愛無言《大愛無言》演講稿尊敬的各位領導、各位評委、各位朋友：大家好，我是來自烏魯木齊第十中學的教師周新國，今天我演講的題目是《大愛無言》，講述一下我們學校優(yōu)秀的回族教師展長秋老師的動人故事。在與學校領導同事的交往中，展老師以任勞任怨、敢挑重擔為基本處事原則，與大家步調一致，團結協(xié)作。之前假期他就對班里部分學生的情況有所了解，其中一位叫蘇比努爾的維吾爾族女孩子，讓展老師很是擔心：美瞳、耳釘、黃發(fā)，說話粗聲大氣，對老師同