六年級(jí)數(shù)學(xué)工作小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 團(tuán)結(jié)。俗話說“良好的開端，是成功的一半。試卷科學(xué)地考查了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛能，著重考查了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，寬角度、多視點(diǎn)、有層次地考查數(shù)學(xué)理性思維，特別是通過解題過程對(duì)思維能力進(jìn)行了深入的考查，注重突出試題的生活性、開放性、靈活性的特點(diǎn)。三、改進(jìn)措施繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算基本功的訓(xùn)練，加快計(jì)算速度，重視估算。這樣做可以有利于學(xué)生（至少是一部分學(xué)生）思維靈活性的訓(xùn)練。在落實(shí)“雙基”的同時(shí)加強(qiáng)題目深度的練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的比較和溝通，尤其在組合圖形與綜合應(yīng)用這兩塊內(nèi)容上需要整體考慮，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，不能僅僅參照書本總復(fù)習(xí)的安排。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等基礎(chǔ)的知識(shí)抓起。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容充分挖掘生活資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用足，用活教學(xué)資源，做到數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化，生活內(nèi)容數(shù)學(xué)化。整體上對(duì)文本的閱讀理解和分析能力比較欠缺。同時(shí)注重四基考查，增大知識(shí)覆蓋面，如對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本概念的理解，計(jì)算能力、幾何知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)等都做了考查，試題注重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用，著力避免單純的記憶知識(shí)的考查，將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)揉合在一起，考查學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)，解決問題的能力。我們?nèi)焕蠋?，每?2節(jié)課滿工作量，還每周上一節(jié)探究課，除此之外，每周至少2節(jié)早讀課，2節(jié)中午12：00到13：00的輔導(dǎo)課和一節(jié)自習(xí)課，每天，抓學(xué)生的作業(yè)訂正，及學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，有時(shí)都要到下午17：30分才能回家，特別是期中、期末大考，更是如此，誰都不敢放松，正因?yàn)檫@樣，作為我們這樣的普通初級(jí)中學(xué)，在期中區(qū)統(tǒng)考中才能獲得14校聯(lián)考第六名，全區(qū)46所學(xué)校第18名的好成績。一、分工合作，資源工享。學(xué)生在答題時(shí)是很著急的，也很沖動(dòng)，甚至連題目也沒有看清就做，等到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤只有“哎呀”了?？梢圆扇〖w教育、個(gè)別說服，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。最高分馬佳楠90分，最低分納惠、韓曉25分。以上所述，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。我們認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，集體研討，交流教授的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，精心處理教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整以往的教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學(xué)效果，并且共享教學(xué)資源。抓學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣是我們一年來工作的重點(diǎn)之一。有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠，降低了教學(xué)效果。六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。三、認(rèn)真批改作業(yè)本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí)，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。課后我還經(jīng)常于同年級(jí)、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。并在教學(xué)工作中對(duì)計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。本人這學(xué)期任教六年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育。由于是新任的班級(jí)，學(xué)生和教材對(duì)我來說都比較陌生，因此每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力。有針對(duì)性，有層次性。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時(shí)見多識(shí)廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵(lì)，享受到成功的喜悅。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。對(duì)此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我們遵照校領(lǐng)導(dǎo)的要求完成了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試卷一如既往地認(rèn)真地批改
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