【正文】 寧陜小學(xué) 陳小寧本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（4）班中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。勤引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。呼啦圈、跳繩表演活動(dòng)隊(duì)前教育系列活動(dòng)?；仡欉@學(xué)期的級(jí)組工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)中，我們一年級(jí)組全體老師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項(xiàng)工作。進(jìn)行得非常順利。原因是：一學(xué)生年齡少，二要排的隊(duì)太多。利用班會(huì)課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。由于這些年輕老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長(zhǎng)的支持配合和好評(píng)。二 個(gè) 改 變教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。得100加分的可多獲得獎(jiǎng)?wù)?。也帶?dòng)了整個(gè)一年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。可以說(shuō)每個(gè)班都有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。第五篇：級(jí)組總結(jié)四年級(jí)期末總結(jié)首先感謝姚校能從善如流，級(jí)課組長(zhǎng)下學(xué)期就不用在期末再作總結(jié)了。英語(yǔ)調(diào)考超出平均分2分是對(duì)她工作最好的回報(bào)。是慈愛(ài)和溫暖的眼神，來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)的外教“愛(ài)死你”在她母愛(ài)般無(wú)微不至的關(guān)懷下感受到了家的溫暖，而每次在我的工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，?？偸蔷o緊地抓住我的手，把我拉到一邊緊張的詢問(wèn)我，她那焦急的神情讓我怦然心動(dòng)，多好的女人啊！炳清，一個(gè)嬌小的有點(diǎn)嘮叨，喜歡做夢(mèng)的女人，她用幼小的雙肩扛起家庭和工作的重?fù)?dān)，她上班對(duì)我說(shuō)得最多的一句話是：小金，讓我來(lái)，你回辦公室吧。級(jí)組之間多開(kāi)展一些活動(dòng)如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加班級(jí)、級(jí)組的凝聚力。在常規(guī)教育中，最重復(fù)羅嗦的也是一年級(jí)老師。學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評(píng)價(jià)方式。）年級(jí)組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。我們利用星期周末家訪，五個(gè)班級(jí)都超額完成了任務(wù)。好的習(xí)慣將讓人終生受益。一開(kāi)始，我們級(jí)組老師就聚在一起想辦法，訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列。不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂(lè)乎，看著他們那干勁十足的樣子，我也信心倍增。雖然輔導(dǎo)員的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的輔導(dǎo)員。學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》和《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)”雷鋒系列活動(dòng)。常評(píng)價(jià)學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外，還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣，學(xué)習(xí)上的，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”，行動(dòng)有方向。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，要相信學(xué)生的能力，放手讓他們?nèi)プ觯绻麑W(xué)生做差了，老師要記得及時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。為此，我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)做：一、做到“勤”：從他們的行為、表情，說(shuō)話中，了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級(jí)中的種種問(wèn)題。老師加以肯定，大力表?yè)P(yáng)。這學(xué)期以來(lái)，我把鉆研教材、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)作為自己提升一個(gè)重要方法，做到多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多看書，認(rèn)真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。朗讀還得根據(jù)課文的思想 感情，讀準(zhǔn)課文的語(yǔ)調(diào)。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。一（4）語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)寧陜小學(xué) 陳小寧這學(xué)期，我順利完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。四、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)本學(xué)期，創(chuàng)強(qiáng)任務(wù)重，工作繁雜，級(jí)組教師兢兢業(yè)業(yè)，井井有條的開(kāi)展各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在少隊(duì)部的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)雷鋒系列教育活動(dòng)。參加集會(huì)，放學(xué)路隊(duì)，認(rèn)真組織，保證了學(xué)生的安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。我們的6個(gè)班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級(jí)管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，我們之間互通經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的六年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無(wú)私的工作密不可分。我年級(jí)組的學(xué)習(xí)氣氛特別濃。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。今后的路還很漫長(zhǎng)，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己，完善我們的工作！一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳紅梅2011至2012學(xué)年第二學(xué)期第二篇：一年級(jí)級(jí)組總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為年級(jí)組長(zhǎng)，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。一年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小集體。平時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來(lái)到一年級(jí)各班教室，了解情況，幫助老師排憂解難，給我們換上了全新的辦公桌，把黑板換成了白板，使我們深受感動(dòng)，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的決心，我們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)較個(gè)人的得與失，想到的是學(xué)校的榮譽(yù)，學(xué)生的收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們一年級(jí)組勤奮工作，圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。同班級(jí)的數(shù)學(xué)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常利用課間休息輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通、反饋學(xué)生情況，對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況都做到了了如指掌，配合班主任做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重教學(xué)質(zhì)量。四、特色當(dāng)我問(wèn)起組內(nèi)的特色時(shí)，老師們都異口同聲說(shuō)：“奉獻(xiàn)”。下面我把本學(xué)期我們年級(jí)組的工作小結(jié)如下：一、同心協(xié)力、和諧相處。我們之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。所以每次學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們組的老師都能按時(shí)參加、認(rèn)真做筆記。期中考試后，我們一年級(jí)組又及時(shí)開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。在這