讀草地夜行有感(存儲版)
【正文】 再也看不到亮光了。如果一開始世界就是光亮的，可能有些人就不必在白夜行走。一天夜里，瓊蒂借著月光，居然看見了玉米地里的稻草人在動……最后，她認定那是麻稈的惡作劇。從這里開始，他們用一個又一個謊言，一個又一個鮮活的生命來粉碎前進道路上的障礙。愿且行且惜，莫負韶華。因為，照亮雪穗的不是太陽，而是她身邊的亮司。在這里，你能看見幽靈在閣樓上竊竊私語；膽戰(zhàn)心驚的孩子忽隱忽現(xiàn)；稻草人活了，在田野里走來走去；木偶和布娃娃似乎也有生命，到處嚇人。人性善惡，愛恨糾葛，總是有因有果，我看不透，也說不透。這不禁讓我想到一句話：惡由善緣起，恨由愛發(fā)生。你明白嗎?我從來就沒有太陽，所以不怕失去?！敖Y(jié)果，雪穗從不以真面目示人，亮司則至今仍在黑暗的通風(fēng)管中徘徊。這兩人所犯下的罪惡都浸透著深深的悲傷，正所謂所有的果都有因，沒有一種惡是憑空產(chǎn)生的，罪惡的種子是在十九年前埋下的，時間讓它生根發(fā)芽，開出了罪惡之花。這些細節(jié)是把《白夜行》作為一個推理小說來看的。１引言：隨著夜幕的降臨，行軍更加困難，我們不禁為他們捏了一把汗。２抓外貌，體會老紅軍的同樣饑餓疲憊。抓住課題的重點詞“行”理清層次。四． 訓(xùn)練重點：能分清主次歸納課文的主要內(nèi)容是本課的訓(xùn)練點。體會文章的那種深深的同志情，戰(zhàn)友情，階級情。第二篇：草地夜行教案一．草地夜行一． 教學(xué)目標(biāo)： １． 使學(xué)生了解紅軍長征過草地時的艱險，使學(xué)生受到紅軍戰(zhàn)士無所畏懼，勇 于 自我犧牲的崇高的精神的感染。然而在我的學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常有這一類的事。這是一位多么頑強的小戰(zhàn)士??！他面對著極大的困難，仍然堅定地向前走，真是堅強、勇敢的人。學(xué)習(xí)了《草地夜行》這篇文章后，我受到了很大的教育，并從中明白了一個道理：困難就像一只紙老虎，被紙老虎所嚇倒的是懦夫的行為，那他一定會一事無成；如果困難越大，你越不向它低頭，越要去攻克它，那你一定會成為一個勝利者。讓學(xué)生在理解課文的情節(jié)的基礎(chǔ)上，品詞嚼句，充分地有感情地朗讀課文。我認為這兩個自然段不適合講讀，而應(yīng)該讓學(xué)生身臨其境地感悟，因此我錄制了有風(fēng)聲，雨聲，槍炮聲的激昂的樂曲，用音樂這種給人以力量的形式帶動學(xué)生進入情境。１導(dǎo)言：引入課文情境，２抓課題，理清層次。１導(dǎo)言：就在“我”極度疲憊情況下，老紅軍來了。因此帶著學(xué)生品味老紅軍的語言，動作以及“我”的心理是體會文章感情的關(guān)鍵。好多人都說《白夜行》是一個關(guān)于兩個孩子殺父弒母的故事，對于弒母這個說法，我覺得沒有那么準(zhǔn)確，從書中可以看出，雪穗的母親應(yīng)該是自殺的，而且她自殺也有比較充分的理由，在知道桐原洋介死了之后，西本文代心中不可能沒有疑慮，本來把自己的女兒賣給這樣的人，作為一個母親不可能無動于衷，即使她再沒有人性，但畢竟血濃于水，她應(yīng)該感覺到了桐原洋介的死與女兒脫不了干系，她 的自殺或許是為了贖罪，而雪穗發(fā)現(xiàn)了母親自殺而袖手旁觀見死不救卻是真的，東野圭吾對雪穗身上鑰匙圈掛的小鈴鐺的描寫就充分證實了這一點，并且這個描寫出現(xiàn)了兩次。這便是人的惡吧！但是我想說的是，又是什么造成了這樣的惡？如果說一開始看《白夜行》感到的是一種對丑惡的憤
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