【正文】 四個分期：急性感染期、無癥狀期、艾滋病前期和艾滋病發(fā)病期 急性感染期1520%的感染者在26周內(nèi)可出現(xiàn)發(fā)熱、發(fā)汗、疲乏、肌痛、關(guān)節(jié)痛、厭食、皮疹、淋巴結(jié)腫大等，癥狀一般持續(xù)314天后進(jìn)入無癥狀期。少數(shù)患者可出現(xiàn)輕度貧血。多數(shù)感染者要在感染后2個月左右，血中艾滋病病毒抗體才呈現(xiàn)陽性反應(yīng)，長的可以到6個月才轉(zhuǎn)陽?！締栴}1】：接吻會傳染艾滋病么? 艾滋病病毒感染者的唾液中僅含有極微量的艾滋病病毒，不足以造成感染。第三課時 拒絕危險(xiǎn)行為【教學(xué)目標(biāo)】：幫助學(xué)生樹立正確的行為意識，選擇科學(xué)正確的生活方式。（4）消除學(xué)生對日?，F(xiàn)實(shí)生活中正常交往行為的恐懼心理?？ㄆ瑑?nèi)容：社交性擁抱、共同牙刷、共同餐具、輸血、無償獻(xiàn)血、蚊蟲叮咬、共同剪指甲刀、在游泳池游泳、使用公用電話、共坐公共汽車、用未經(jīng)消毒的器械紋身、吸食毒品、共同剃須刀、共同牙刷、共同注射器、與艾滋病感染者同班學(xué)習(xí)、打籃球、打噴嚏、人工呼吸。C、無危行為：①利益社交親吻②共用餐具③無償獻(xiàn)血④蚊蟲叮咬⑤在游泳池統(tǒng)統(tǒng)游泳⑥坐公共汽車⑦使用公共電話⑧與艾滋病感染者同班學(xué)習(xí)⑨打籃球⑩打噴嚏。二、在日常生活中如何拒絕危險(xiǎn)行為引言：以上我們討論和判斷了日常生活中的安全行為和危險(xiǎn)行為。教會學(xué)生區(qū)分、辨別安全行為和危險(xiǎn)行為的標(biāo)準(zhǔn)與方法，使學(xué)生有了明辨行為是非的能力，自覺構(gòu)筑行為的“防火墻”，更好地以自覺性為預(yù)防艾滋病。性傳播有無地域特點(diǎn)？北方男男傳播占比超八成在31個省會城市，新報(bào)告的感染者，男男同性戀占的比例，全國平均為51%。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署（UNAIDS）估計(jì)，如果未能采取積極有效的預(yù)防措施，到2010年我國艾滋病病毒感染者可能達(dá)到1000萬。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入師：大屏幕展示聯(lián)合國發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核武器。讓學(xué)生整理自己搜集的知識并通過講述的方式表達(dá)出來，可使學(xué)生學(xué)會自學(xué)、自解、自悟，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。80年代艾滋病流行幾乎不涉及婦女和兒童，而現(xiàn)在有成千上萬的婦女兒童感染HIV，他們已成為世界關(guān)注的中心。如：艾滋病孤兒的生存現(xiàn)狀、國家青壯年勞動力的喪失給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響、艾滋病人由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨、治療艾滋病所需昂貴的藥品等等問題）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)（設(shè)計(jì)思想：鼓勵學(xué)生從各個方面發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到艾滋病不僅是醫(yī)學(xué)問題，也是社會問題，不僅對個人、家庭造成極大影響，而且也對社會造成極大影響，預(yù)防艾滋病是每個公民的責(zé)任。③艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負(fù)擔(dān)。在此之前，他們從外表上看上去與健康人一樣，可沒任何癥狀地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潛伏期也具有很強(qiáng)的傳染性。關(guān)于對檢測結(jié)果的保密問題，國家有明文規(guī)定：任何單位和個人不得歧視艾滋病病人、病毒感染者和其家屬。（）同學(xué)們看了前面的圖片，可以判斷（1）是錯誤的。HIV在人體內(nèi)的潛 伏期平均為8～9年，患艾滋病以前，可以沒有任何癥狀地生活和工作多年。雖然全世界眾多醫(yī)學(xué)研究人員付 出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也還沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。侵犯肺部時常出現(xiàn)呼吸困難、胸痛、咳嗽等；侵犯胃腸可引起持續(xù)性腹瀉、腹痛、消瘦無力等；還可侵犯神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系 統(tǒng)。頭暈、頭痛、反應(yīng)遲鈍、智力減退、精神異常、抽搐、偏癱、癡呆等。（1）原因不明的持續(xù)不規(guī)則發(fā)熱38℃以上，1個月；（2）慢性腹瀉次數(shù)多于3次/日，1個月；（3）6個月之內(nèi)體重下降10%以上；（4）反復(fù)發(fā)作的口腔白念珠菌感染；（5）反復(fù)發(fā)作的單純皰疹病毒感染或帶狀皰疹病毒感染；（6）肺孢子蟲肺炎（PCP）；（7）反復(fù)發(fā)生的細(xì)菌性肺炎；（8）活動性結(jié)核或非結(jié)核分枝桿菌?。唬?）深部真菌感染；（10）中樞神經(jīng)系統(tǒng)占位性病變；（11）中青年人出現(xiàn)癡呆；（12）活動性巨細(xì)胞病毒感染；（13）弓形蟲腦?。唬?4）青霉菌感染；（15）反復(fù)發(fā)生的敗血癥；（16）皮膚黏膜或內(nèi)臟的卡波濟(jì)肉瘤、淋巴瘤。不能進(jìn)食者，應(yīng)靜脈輸液補(bǔ)充營養(yǎng)。、剃須刀、刮臉刀等個人用品。不與他人共用注射器。應(yīng)根據(jù)具體病情進(jìn)行抗病毒治療，并密切監(jiān)測病情的變化。80%左右HIV感染者感染后6周初篩試驗(yàn)可檢出抗體，幾乎 100%感染者12周后可檢出抗體，只有極少數(shù)患者在感染后3個月內(nèi)或6個月后才檢出。 食欲下降、厭食、惡心、嘔吐、腹瀉、嚴(yán)重時可便血。一般初期的癥狀如同普通感冒、流感樣，可有全身疲勞無力、食欲減退、發(fā)熱等，隨著病情的加重，癥狀日見增多，如皮膚、黏膜出現(xiàn)白念球菌感染，出現(xiàn)單純皰疹、帶狀皰疹、紫斑、血皰、淤血斑等；以后漸漸侵犯內(nèi)臟 器官，出現(xiàn)原因不明的持續(xù)性發(fā)熱，可長達(dá)3～4個月；還可出現(xiàn)咳嗽、氣促、呼吸困難、持續(xù)性腹瀉、便血、肝脾腫大、并發(fā)惡性腫瘤等。這是我國第一次發(fā)現(xiàn)艾滋病病例。HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒。（）（6）游泳池會傳播艾滋病病毒。我國省、市級衛(wèi)生防疫站、皮膚病防治所、各大醫(yī)院都可以進(jìn)行。艾滋病潛伏期的長短個體差異極大，這可能與入侵艾滋病病毒的類型、強(qiáng)度、數(shù)量、感染途徑以及感染者自身的免疫功能、健康狀態(tài)、營養(yǎng)情況、年齡、生活和醫(yī)療條件、心理因素等有關(guān)。對社會的危害①艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。④艾滋病疫情進(jìn)一步蔓延的危險(xiǎn)因素仍然存在。目前，艾滋病在全球范圍內(nèi)繼續(xù)呈蔓延之勢。（設(shè)計(jì)思想：學(xué)生之間進(jìn)行討論可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正做到以學(xué)生為主體；通過教師的糾正，幫助學(xué)生提高分析問題的能力，加強(qiáng)對自身已掌握知識的認(rèn)識及運(yùn)用能力，讓學(xué)生真正的掌握知識，理解知識，靈活運(yùn)用知識）（三）艾滋病預(yù)防措施師：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預(yù)防艾滋病呢？生：討論在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下（大屏幕顯示）：自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。）二、講授新課（一）艾滋病師：大家知道什么是艾滋病嗎？ 生：展示課前搜集的材料（教學(xué)預(yù)測及對策：作為中專一年級學(xué)生，對艾滋病的概念并不陌生，鼓勵學(xué)生大膽講述，教師給予指導(dǎo)，起到復(fù)習(xí)作用）學(xué)生總結(jié)得出：艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮寫AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細(xì)胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病，目前無藥可治。教案使用建議：班級學(xué)生數(shù)不超過50人，分為四個小組，每個小組圍坐在4張拼在一起的桌子周圍（利于小組討論），課前準(zhǔn)備：學(xué)生活動：課前搜集與艾滋病相關(guān)的資料，如傳染途徑、預(yù)防措施、流行現(xiàn)狀、危害，艾滋病病毒檢測的意義及途徑?！栋滩☆A(yù)防知識講座》教案冊頁關(guān)于艾滋病的一些基本常識新密市第二高級中學(xué)2015年3月第四篇：艾滋病知識講座教案1艾滋病流行趨勢及其危害教學(xué)背景分析：當(dāng)前，全球艾滋病的形式十分嚴(yán)峻，已經(jīng)引起全世界各國政府的高度重視。但從絕對數(shù)來看，全球3500萬感染者，75%集中在15個國家，中國是15個國家之一。（5）日常生活中應(yīng)堅(jiān)持安全行為，拒絕不安全行為。（2）積極預(yù)防，高危行為也可能化為低危行為。（6）請學(xué)生回到各組內(nèi)，教師啟發(fā)：同學(xué)們所持的觀點(diǎn)有什么依據(jù)？自己是否同意他人的觀點(diǎn)？（7）教師公布正確答案：A、高危行為：①有多個性伙伴②共用注射器③輸血（輸入未檢測的血液制品）。教具準(zhǔn)備：（1）分別將寫有“高危、低危、安全、不確定”的分類卡分發(fā)給四個小組，每組一份。（2）培養(yǎng)學(xué)生如何規(guī)避危險(xiǎn)行為。只有培養(yǎng)科學(xué)生活習(xí)慣才能遠(yuǎn)離艾滋?。骸⒀浪⒌?；；、治療器械。若檢測證實(shí)已感染艾滋病病毒，要減輕心理壓力，勇敢接受醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)與治療。艾滋病也常并發(fā)惡性腫瘤如卡波濟(jì)氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、腎癌等。發(fā)病前期 艾滋病發(fā)病早期病人表現(xiàn)有全身淋巴結(jié)腫大，常見分布在頸、腋窩及腹股溝等處。性傳播： 對象：異性 同性 血液傳播： 及血制品、牙科器械、 母嬰傳播： 宮內(nèi)通過胎盤感染 分娩過程中感染 母乳喂養(yǎng)時感染在沒有采取母嬰阻斷等醫(yī)學(xué)措施的情況下，已感染病毒的母親將病毒傳染給胎兒的概率為25%~35%。后來，在與母親發(fā)生性行為的過程中，沒有采取安全的防護(hù)措施，經(jīng)過性交而將艾滋病病毒傳給了母親羅琳。以上幾種體液中存有HIV數(shù)量較多；而尿液、汗、眼淚、口水中的HIV數(shù)量少，一般不足于造成傳播。3．由學(xué)生通過種渠道收集最近國內(nèi)外有關(guān)艾滋病流行的嚴(yán)峻形勢。一個人感染了 HIV 以后，此病毒就開始攻擊人體免役系統(tǒng)，人體免役系統(tǒng)的一個功能是擊退疾病。由于癥狀復(fù)雜多變，每個患者并非上述所有癥狀全都出現(xiàn)。同學(xué)們想一下。引入問題：艾滋病病毒在人體特性和進(jìn)入人體后。與王某同吃同住的老母親，在兩年的時間里，接二連三地經(jīng)歷了白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇。在外靠賣血掙了一些錢后，王某回到他的家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)娶了妻子，生了兒子。同學(xué)們，我們今天的這一堂課是艾滋病的知識的課?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解艾滋病的相關(guān)知識。D 二十世紀(jì)八十年代末，美國藝術(shù)家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關(guān)注艾滋病防治問題，后來成為遠(yuǎn)離艾滋病的警示標(biāo)志。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費(fèi)的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。特別要加強(qiáng)對進(jìn)口血液制品的檢測，禁止被污染的血液制品入庫。加強(qiáng)艾滋病的監(jiān)測檢疫。艾滋病對社會的危害。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產(chǎn)生巨大的壓力。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。此外，身體中一些不正常的細(xì)胞，例如癌細(xì)胞，也同樣乘機(jī)迅速生長、大量繁殖起來，發(fā)展成各類癌瘤。三、本課總結(jié)：本課主要通過“分辨危險(xiǎn)行為”活動和“如何堅(jiān)持安全行為”的思考，讓學(xué)生認(rèn)識什么是安全行為和危險(xiǎn)行為。（3）正常的交往行為是安全行為。B、低危行為：①共用牙刷②共用前指甲刀③用未經(jīng)消毒的器械紋身④穿耳⑤徒手幫助流鼻血的人止血。（2）將寫有日常生活行為的小卡片數(shù)份，每組一份。（3）訓(xùn)練學(xué)生如何將高危行為轉(zhuǎn)化成無危行為的能力。六、課堂練習(xí)判斷題：下列哪些行為能夠傳染艾滋病病毒？有口腔潰瘍的深程度的接吻；共用理發(fā)店的剃須刀；和艾滋病病人一起就餐；輸入不明來源和未經(jīng)檢測的血液；穿已經(jīng)死亡的艾滋病病人的衣服；患有艾滋病的母親以母乳喂養(yǎng)嬰兒；沒有采取安全措施的性行為；探望艾滋病病人；與患有艾滋病的兒童共同學(xué)習(xí)；使用未經(jīng)消毒的醫(yī)療器械； 思考與練習(xí)：學(xué)習(xí)了艾滋病的傳播途徑后，我們在日常生活中應(yīng)該注意什么？當(dāng)我們身邊有艾滋病病人時，我們是應(yīng)該遠(yuǎn)離還是幫助？通過學(xué)習(xí)，試著向你身邊的人傳授基本的預(yù)防艾滋病的知識。艾滋病病毒抗體的檢測是免費(fèi)的！五、日常預(yù)防艾滋病的方法：（8分鐘）會傳播的體液——血液、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液不會傳播的體液——淚水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常見行為不會傳播艾滋病：擁抱、握手、禮節(jié)性接吻、同桌吃飯共用餐具、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬、公用馬桶、共用游泳池、同沐浴、公用辦公用品及工具等。什么是艾滋病的窗口期？當(dāng)機(jī)體被感染后，有一段時期血清中不能測出艾滋病病毒抗體，呈現(xiàn)陰性反應(yīng)。腫大的淋巴結(jié)多為對稱性，特點(diǎn)是堅(jiān)硬不粘連，無觸痛及波動感。然而在及時發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真采取相關(guān)防治措施后,新生胎兒感染的機(jī)率最低可降至1%.HIV傳播給他人必須具備以下兩個條件：有足夠數(shù)量的病毒從感染者身體內(nèi)排出；進(jìn)入人體內(nèi)（如有破損等）發(fā)生體液交換。之后，羅琳生出的孩子布朗也患有艾滋病。艾滋病病毒感染者與患者有什么區(qū)別？艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但沒有發(fā)病的人。讓同學(xué)們把得到的資料在課堂上讀一讀。經(jīng)過幾年，HIV 削弱了免役系統(tǒng)，這個時候，人體就會感染上機(jī)會性感染病，如，肺炎，腦膜炎，肺結(jié)核。一般常見一、二種以上的癥狀。什么是艾滋??？它的英文縮寫又是什么？ 學(xué)生：學(xué)生討論 教師：總結(jié)并板書答案艾滋?。韩@得性免疫缺陷綜合癥，英文縮寫——AIDS。它有哪些特點(diǎn)？它進(jìn)入人體后給人體帶來了哪些壞處？ 學(xué)生：學(xué)生討論：教師：總結(jié)學(xué)生所得出的答案并板書： 1．艾滋病病毒的特性主要有兩個：（1）對外界環(huán)境的抵抗力較弱。教師：同學(xué)們，你們知道故事中的男主角得的是什么病嗎？學(xué)生：思考并回答。這時他還全然不知自己已經(jīng)患上了艾滋病。關(guān)于艾滋病病人的故事很多很多?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】艾滋病病毒與艾滋病病人的區(qū)別。2．學(xué)習(xí)本課后，能了解艾滋病是怎樣產(chǎn)生的。【課前準(zhǔn)備】1．學(xué)生課前上網(wǎng)或到圖書館查找有關(guān)艾滋病的知識（什么是艾滋病、艾滋病病毒；艾滋病流行的嚴(yán)峻形勢。案例：故事的男主角是個王姓男青年。接下來的結(jié)果不難想見，王某的妻子于2001年遭受同樣厄運(yùn)。教師：總結(jié)并板書答案。（2）具有迅速變異能力。給他家講一講。（五）學(xué)習(xí)與運(yùn)用。艾滋病本身不是一種病，而是一種無法抵抗其它疾病的狀態(tài)或綜合征狀。什么是艾滋病病毒（HIV）？艾滋病病毒全稱為“人類免疫缺陷病毒”（HIV），它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。艾滋病患者是指已有癥狀