【正文】 學(xué)二年級下冊P7273頁教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞引入老師為大家?guī)砹藥追赖膱D案，讓我們共同來欣賞。討論：（1）介紹自己是如何設(shè)計(jì)的？（2）你操作前想象的圖案和你操作后實(shí)際的圖案一樣嗎？（3）同一個(gè)基本圖形運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的作品為什么會(huì)不一樣？拓展：根據(jù)實(shí)際需要確定基本圖形。（播放音樂圖片相冊）附:【板書設(shè)計(jì)】小小設(shè)計(jì)師平移 軸對稱、旋轉(zhuǎn)。設(shè)計(jì)一幅與老師不同而且自己喜歡的圖案，貼在正方形紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念?？傊⌒h字，奧妙無窮。教師則在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，針對難認(rèn)的字再重點(diǎn)指導(dǎo)，提高了識字效率。教學(xué)中，我讓學(xué)生先借助拼音讀課文，再讀詞語，再識生字。同時(shí)在活動(dòng)中應(yīng)用知識，展示小組合作的成果，通過師生之間、生生之間充分的交流，更加深刻的感受、體會(huì)概率知識存在于我們的日常生活中。篇二：玩具設(shè)計(jì)師教學(xué)反思在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，多次讓學(xué)生參與觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生能根據(jù)指定的視圖要求進(jìn)行擺物體的活動(dòng)，發(fā)揮各自的想象力，探索不同的拼擺方法，從而使學(xué)生的直觀思考能力和空間想象能力得到更為充分的鍛煉。學(xué)生在玩玩具的過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，要提出的問題五花八門、各種各樣，有些問題老師根本都想不到。五大好處：入門極快?，F(xiàn)在的職場競爭已趨白熱化，穩(wěn)定的工作，穩(wěn)定的收入，穩(wěn)定的發(fā)展已經(jīng)成為大多數(shù)求職和在職者的迫切愿望。平面廣告設(shè)計(jì)師多半畢業(yè)自廣告設(shè)計(jì)、美工、應(yīng)用美術(shù)、視覺傳達(dá)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商業(yè)設(shè)計(jì)等相關(guān)設(shè)計(jì)科系。主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)主要課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)、中國藝術(shù)設(shè)計(jì)史、外國藝術(shù)設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、外國工藝美術(shù)史、藝術(shù)考古學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社會(huì)調(diào)研、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐、文化史跡考察等 修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士廣告學(xué)專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級專門人才。主要專業(yè)課程：美術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美術(shù)技法理論、素描、中國畫、設(shè)計(jì)與制作、水彩畫、版畫、油畫、雕塑、書法、教育學(xué)、心理學(xué)、美育概論、中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)法、教育實(shí)習(xí)。修業(yè)年限：四年。熟悉與我國服裝紡織工業(yè)發(fā)展有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。近幾年，在美術(shù)學(xué)領(lǐng)域活躍著一大批理論工作者，如中國藝術(shù)研究院美研所所長鄧福星、中國書協(xié)代主席沈鵬、《美術(shù)》主編葉毓中、中央美術(shù)學(xué)院教授薛永年、中國美術(shù)出版總社編審劉龍庭以及湖北美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)系主任陳池瑜、中國藝術(shù)研究院美研所副所長陳緩祥等都在各自的工作戰(zhàn)線上發(fā)展著中國的美術(shù)學(xué)事業(yè)，并推動(dòng)美術(shù)批評與藝術(shù)市場的結(jié)合，促進(jìn)中國美術(shù)的健康、有序的發(fā)展。游戲程序設(shè)計(jì)需要具備非常強(qiáng)的邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)運(yùn)算知識，游戲程序設(shè)計(jì)相當(dāng)于游戲的身體，承載著游戲世界的一切。（小編默默的給這些堅(jiān)持自己夢想的孩子們點(diǎn)個(gè)贊）父母親戚之所以會(huì)反對，源于他們并不了解游戲行業(yè)，不了解是做什么的，也不了解發(fā)展現(xiàn)狀是什么樣子，再加上過去一些鳳毛麟角的案例報(bào)道，比如某某因沉迷游戲荒廢學(xué)業(yè)之類的報(bào)道，而對游戲行業(yè)戴上了有色眼鏡，其實(shí)游戲行業(yè)是非常健康向上的，是有正能量的。以iphone手機(jī)的鎖屏界面為例。許多商家認(rèn)為軟件產(chǎn)品的核心是技術(shù)，而ui設(shè)計(jì)僅僅是次要的輔助，這點(diǎn)在人員的比例與待遇上可以表現(xiàn)出來。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)特征等都應(yīng)該比較了解！網(wǎng)頁的相關(guān)知識。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)師工作范疇容易混淆在一起，但回到傳統(tǒng)中，我們發(fā)現(xiàn)就有如設(shè)計(jì)一本教材與設(shè)計(jì)一堂教學(xué)課，這是完全不同的。這說明國內(nèi)的相關(guān)行業(yè)已開始認(rèn)識到教育技術(shù)者橫跨教育、媒體、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的作用。設(shè)計(jì)開發(fā)人員根據(jù)前期的需求分析（可能自行分析或由營銷部門提供），對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)并進(jìn)行制作。第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)師前景關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)師：匯總教育技術(shù)作為跨學(xué)科的研究領(lǐng)域/專業(yè)，就決定了其發(fā)展方向的多樣性，現(xiàn)在我們可以越來越多地看到教育技術(shù)人活躍在企業(yè)、咨詢公司。也就是elearning上面的課程設(shè)計(jì)工作。這與市場的大環(huán)境有關(guān)，有待培育和成熟。除了本專業(yè)理論，還需要有一定的相關(guān)領(lǐng)域及跨領(lǐng)域知識。教學(xué)設(shè)計(jì)師當(dāng)是今后很具有潛力的職業(yè)方向。寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：一．課題（說明本課名稱）二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）四．課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）五．教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）六．教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：（一）導(dǎo)入新課 1．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。考慮變化性由于我們教學(xué)面對的是一個(gè)個(gè)活生生的有思維能力的學(xué)生，又由于每個(gè)人的思維能力不同，對問題的理解程度不同，常常會(huì)提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計(jì)到。差異性由于每位教師的知識，經(jīng)驗(yàn)，特長，個(gè)性是千差萬別的。設(shè)計(jì)教學(xué)過程，避免出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。主任設(shè)計(jì)師升首席設(shè)計(jì)師連續(xù)兩個(gè)月保持6萬以上。，權(quán)限以上部分提成，設(shè)計(jì)師提成50%。半年以后，他和認(rèn)識的一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理創(chuàng)辦了自己的裝修公司；因?yàn)閹е?xiàng)目來創(chuàng)辦公司的，所以投入不多，而且很快進(jìn)入正軌。但是非常用功和努力。他帶了一個(gè)畫架，在人口流動(dòng)密集的地方默默的開始畫畫；畫什么呢？手繪效果圖，中式的、歐式的、地中海的、田園的??等周圍圍了一圈人的時(shí)候，發(fā)名片，開始宣傳。李海山的手繪學(xué)的不錯(cuò)，不過之前也沒有專門學(xué)過繪畫。我們來大概算一算吧。篇二：室內(nèi)設(shè)計(jì)師的工資待遇一般來講，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的收入主要由以下四個(gè)部分組成：基本工資項(xiàng)目提成商家返點(diǎn)私單項(xiàng)目首先，就基本工資而言，西部地區(qū)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的基本工資普遍在15003500之間，基本工資不高已經(jīng)成為行業(yè)共識。四、教學(xué)設(shè)計(jì)師的就業(yè)前景目前，在國外，特別是發(fā)達(dá)國家對于教學(xué)設(shè)計(jì)師的需求越來越大且趨于緊缺，而且教學(xué)設(shè)計(jì)師的薪金方面相對不錯(cuò)，所以，這個(gè)職位的就業(yè)前景很不錯(cuò)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)師的職責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)師的主要職責(zé)是根據(jù)用戶的需求，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍，制定教學(xué)策略，采用合適的傳輸媒體，測試最終產(chǎn)品的可用性，評估修正產(chǎn)品。教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。同時(shí)，也注重學(xué)科的發(fā)展，請?jiān)搶W(xué)科的研究者為學(xué)生講解學(xué)科的發(fā)展和最新成果，為學(xué)生及時(shí)更新學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)師從企業(yè)ELearning的需求反觀教育技術(shù)人才培養(yǎng)該論文從企業(yè)ELearning的需求為切入點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)和企業(yè)對技術(shù)人才的需求，聯(lián)系教育技術(shù)本身的專業(yè)特點(diǎn)，論述了企業(yè)ELearning 的開展與教育技術(shù)專業(yè)有著密切的關(guān)系。印第安納大學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)者自身的特點(diǎn)，將教學(xué)也分為不同的層次，以滿足學(xué)習(xí)者的需求，同時(shí)，將學(xué)習(xí)與動(dòng)手做結(jié)合，既豐富了理論知識又鍛煉和提升了自身的實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。例如設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品或者企業(yè)的培訓(xùn)方案。要有一定的程序設(shè)計(jì)能力和懂得使用數(shù)據(jù)庫；需要有一定的組織能力，一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，大都是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起設(shè)計(jì)而成的，所以，教學(xué)設(shè)計(jì)師需要有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，要靈活思考問題，懂得應(yīng)對突發(fā)狀況，能與組員融洽相處。專業(yè)方面的知識技能有待提高。私單，本來和返點(diǎn)一樣不能擺在臺(tái)面說話，不過明白人都知道，對于收入好的部分設(shè)計(jì)師，也許私單才是他最重要的收入。李海山，報(bào)讀精英高級室內(nèi)設(shè)計(jì)師，入學(xué)時(shí)26歲，2010年初畢業(yè)。前面說到李海山的手繪不錯(cuò)，看看他的辦法。入學(xué)時(shí)非常靦腆，不愛說話。因?yàn)槿松贅I(yè)務(wù)多，這半年，他熟悉了這個(gè)地區(qū)，這個(gè)行業(yè)的每一個(gè)流程，并且建立了自己的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。未完成基本任務(wù)業(yè)績的差一萬扣100元，直至扣到保底基本工資，普通設(shè)計(jì)師保底基本工資800元，主任設(shè)計(jì)師保底基本工資1000元，首席設(shè)計(jì)師保底基本工資1200元。連續(xù)3個(gè)月簽單為0，公司可以解除勞動(dòng)協(xié)議。我認(rèn)為教師在寫教案時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：科學(xué)性所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué) 生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教．而不要照搬照抄，要汲取精華，取去糟粕，對別人的經(jīng)驗(yàn)要經(jīng)過一番思考——消化，吸收，獨(dú)立思考，然后結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案?？刹僮餍越處熢趯懡贪笗r(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性．該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。因?yàn)槭聦?shí)上，一個(gè)單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一定過程中逐步完成的，一旦出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)計(jì)劃的現(xiàn)象也不要緊張，這可以在整個(gè)教學(xué)進(jìn)度中去調(diào)整。機(jī)會(huì)在很多時(shí)候是創(chuàng)造出來的，教育技術(shù)也一直在創(chuàng)造需求。顧問怎負(fù)責(zé)提供教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的咨詢，本身不一定參與實(shí)際開發(fā)。國內(nèi)的教育技術(shù)的學(xué)生從事企業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)開發(fā)工作的比例不高。教學(xué)設(shè)計(jì)師在臺(tái)灣稱為數(shù)位學(xué)習(xí)媒體設(shè)計(jì)師。因?yàn)檎n程的平臺(tái)是借助網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)站的發(fā)展應(yīng)用是必須了