【正文】 李佳慧拿著演講稿上了臺，她微笑 著說：我已經(jīng)當(dāng)了四年的班長 ,當(dāng)然，這次我還是想爭取這次機(jī)會?！}記這一學(xué)期馬上又要過去了，隨著時光的流逝，同學(xué)們改變了好多。從那些語文基礎(chǔ)差，對寫作沒有興趣的人下手，循環(huán)日記趣味性更強(qiáng)一些，讓每個同學(xué)都心甘情愿地區(qū)主動練習(xí)。《我的班級我做主》很值得一看，我希望大家多多閱讀！篇五：我的學(xué)習(xí)我做主的演講稿我的學(xué)習(xí)我做主尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，評委你們好，我今天演講的題目是我的學(xué)習(xí)我做主。我的學(xué)習(xí)我做主，學(xué)習(xí)有了計劃性，才是學(xué)習(xí)做主的體現(xiàn)，編制學(xué)習(xí)計劃的過程也是學(xué)習(xí)上做主的過程，許多學(xué)生漫無目的的學(xué)習(xí)，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這樣無論如何也是學(xué)習(xí)不好的，有了學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)才可以按部就班，才會不急不躁保持心態(tài)的平衡，才會有更高的效率，有了學(xué)習(xí)計劃，我們才能從更高的層面上掌控自己的學(xué)習(xí)，做自己學(xué)習(xí)的主人。三、活動時間2013年11月9日至24日四、活動組織者第一組織者：邢明貴主要組織者：楊宇斌五、活動流程在班級召開班會時告知大家此次活動，由團(tuán)支書邢明貴為大家具體講解活動目的，活動意義，及活動想要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)?；顒硬邉潙?yīng)為A4紙張打印，打印費用從班費出六、評定準(zhǔn)則活動形式新穎活動流程清晰活動可以在現(xiàn)有情況下順利開展活動應(yīng)能夠極大地調(diào)動同學(xué)們積極性七、獎品設(shè)置及準(zhǔn)備獎品設(shè)置：一等獎迷你小音箱一臺二等獎筆記本一本三等獎中性筆一支獎品準(zhǔn)備：由生活委員選購獎品并且把發(fā)票報給班長接受班級同學(xué)監(jiān)督。投票選出一個活多個最佳方案，作為班級活動。所以我要按照自己的方法去學(xué)習(xí)，并且不斷完善這個方法。我的班級我做主作文（三）我再向大家引薦的是《我的班級我做主》，描寫了一群孩子對生活的熱愛，看上去不單單是一群普普通通的孩子在玩耍，而是一個“將大的團(tuán)體”！書描寫的是在校長講話時，同學(xué)們對校長的話語不滿，與其發(fā)生爭斗，引起“我的班級我做主”的活動 開展了種種活動，例如：拯救破碎家庭、拯救雪糕女孩??最后一個檢查團(tuán)來到了學(xué)校，白天（人名）表現(xiàn)出色，但同學(xué)們還是不夠滿意，使白天告訴檢查團(tuán)老師，同學(xué)們才感到自己不對，可是現(xiàn)在已經(jīng)晚了，白天已經(jīng)跑到里面承認(rèn)所有事情。班級中，最重要的還是老師，所以我想對尹老師說一些心里話和建議?！?一句句真誠的話語博得了陣陣不厭其煩的掌聲。每個人都情緒激昂、振振有詞。我班開展了“榜樣引領(lǐng)，你爭我趕”、“遠(yuǎn)足勵志，磨練意志”、“勿忘國恥、振興中華”、“互幫互助，共同進(jìn)步”、“我要飛得更高”、“我努力我收獲”等主題班會。每一學(xué)期的班主任工作手冊我都認(rèn)真填寫每個學(xué)生的詳細(xì)信息。在上述制度的保障下形成了“遵規(guī)守紀(jì)、樂于助人、積極上進(jìn)、朝氣蓬勃”的班風(fēng)、”認(rèn)真扎實、樂觀向上、勤于思考、獨立作業(yè) ”的學(xué)風(fēng)、“小組一帶一幫一”“做最好的自己”的班級文化。每一方面都有詳細(xì)的加減分、獎懲措施。謝謝大家，我的展示完畢！篇三：班主任發(fā)言稿(定稿版)戮力同心共創(chuàng)未來平陰縣第四中學(xué) 谷曉莉尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!能有這樣一個機(jī)會，向大家匯報交流我在班級管理中的一些做法，展示我們2014級3班的成長歷程，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任。大學(xué)里，我們有很多機(jī)會，希望師弟師妹們抓住一切機(jī)會，好好鍛煉自己各方面的能力。農(nóng)夫說：“請不要趕走它，朋友，你知道么，正因為有了這只虻，著匹馬才一直不停地犁地。五、繼續(xù)以飽滿的熱情、滿懷的自信走完我的大學(xué)路。在擔(dān)任班級團(tuán)支書期間，我支部獲“心懷感恩，健康成長”活動一等獎；在上學(xué)期團(tuán)支部考評中，我支部榮獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號。除了按票數(shù)選出一些班干部以外，有個別職位競選人數(shù)正好是當(dāng)職人數(shù)，于是只好他們擔(dān)任；還有就是個別崗位競選人數(shù)不夠或者無人競選，于是我在落選的學(xué)生中選出了可以擔(dān)任的學(xué)生。看著我的孩子們由蹣跚學(xué)步到慢慢獨立行走，我臉上的笑是幸福的，滿足的。有同學(xué)說：“老師，這是我讀書以來最滿意的班級。五、培養(yǎng)集體榮譽感，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)自主管理常言道“兄弟齊心，其利斷金”，只有同學(xué)心往一塊想，勁往一處使，都想著以“為班級爭光為榮，以為班級抹黑為恥”，才能把班級變成不用班主任天天守的優(yōu)秀班級。把班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)全都承包給相應(yīng)的責(zé)任人。還有彭智宏同學(xué)編寫了班級“八榮八恥”：“以勤學(xué)好問為榮，以不懂裝懂為恥。班級在學(xué)?？己酥卸啻潍@得了“三優(yōu)班級”。在學(xué)習(xí)上他也開始用心，不似以前那么好玩。有些職位只有一個人，也須把就職演說粘貼在班級公示欄。本學(xué)期，我擔(dān)任高二452班的班主任，面對這一群青春洋溢、意氣風(fēng)發(fā)的年輕人，我深感肩上的責(zé)任重大。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，讓他們每人確定一個目標(biāo)，塑造一個新的自我。第二篇：我的班級我做主2013—2014學(xué)年班級工作總結(jié)四年級四班魏雪梅班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和保證。學(xué)生4：我希望我們的教室總是干干凈凈的，希望我們每一個同學(xué)都要按時做好值日，同時也不要破壞教室的衛(wèi)生。那么你希望我們這個家是什么樣子的？我們應(yīng)該怎樣使這個家更好？既然我們同學(xué)是這個家的主人，那么，我們每一個同學(xué)都要以主人的態(tài)度為我們班級的發(fā)展和進(jìn)步獻(xiàn)計獻(xiàn)策，現(xiàn)在就請同學(xué)們暢所欲言，想到什么就說什么。其實生活在一所學(xué)校，一個班級，那兒就是 我們的家，作為其中的每一個成員都有責(zé)任維護(hù)這個家。唯有這個思想，一個國家才富強(qiáng)，一個民族才有希望。主持：班主任三、案例過程:一、首先在黑板上寫下班會主題：我的班級我做主――我來說幾句二、班主任主持引出此次班會主題。第一篇：我的班級我做主(案例)我的班級我做主——主題班會課案例案例設(shè)計：山丹縣第二中學(xué)活動范圍：山丹二中創(chuàng)意人： 顧 峽（山丹二中教師）一、內(nèi)容提要：主題班會是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地，發(fā)揮的好壞，直接影響良好班風(fēng)和學(xué)生人格素養(yǎng)的形成。使學(xué)生自覺承擔(dān)并懂得如何承擔(dān)責(zé)任，為今后走向社會，服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。如此 一來，當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任的時候，有人就會說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔(dān)？所以，我要說，“天下興亡，我的責(zé)任”。”教室里的工具放亂了，他會說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。當(dāng)人人都有了責(zé)任之心，我們的班級，我們的學(xué)校