北京版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案探索者1號(hào)2(存儲(chǔ)版)
【正文】 用上這些表示先后順序的詞語(yǔ)。 提問(wèn)：你們讀了課題后有什么想法或問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：探索者 1 號(hào)是誰(shuí)？他會(huì)干什么？ ，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 能力目標(biāo)： 能夠結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際積極參與“人與機(jī)器人誰(shuí)聰明”的討論。 課前準(zhǔn)備 教師 認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題查閱相關(guān)資料。評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生讀正確，讀通課文。并通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。 學(xué)生 查閱相關(guān)資料。注意右下的筆畫(huà)。 小 結(jié) ，提示：想想課文中是怎樣搭配的。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 29 探索者 1 號(hào) 爆 算 先??接著??隨后 作 業(yè) 書(shū)面 作業(yè) 抄寫(xiě)本課生字。 提問(wèn)：表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)還有哪些？ 指名說(shuō)：首先 接下來(lái) 然后 最后?? 以“洗手帕”為例，獨(dú)立思考自己寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)？指名說(shuō)，評(píng)價(jià)指導(dǎo)：說(shuō)清楚過(guò)程，用上表示先后順序的詞。 算：上中下各部分要寫(xiě)的扁一些
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