我的心理成長歷程(存儲版)
【正文】 多，重要的不重要的，可能同時出現(xiàn)，但是我對大家都很關(guān)心，以至于我也市場受到大家的關(guān)心，這也是讓我感到人活在世界上的一個巨大動力，我很喜歡一個團(tuán)結(jié)向上的集體，所以，我也在為這個方向努力著，希望一切都是這樣的美好，因?yàn)槲疫€是一個樂觀的人。小學(xué)階段其實(shí)我的童年時光是很美好的，有著親人的疼愛，人見人愛，但是后來只有我與我爸兩人生活，那時候我爸每天早出晚歸，整天只有我一人在家，平常周一到周五在學(xué)校上課，周末就只好我一人在家，無論做什么都是一人！自己照管自己吃喝，也就從那時起我學(xué)著洗衣、做飯，不管好不好吃都得吃，不然就只好餓肚子！不過還好都是熟的，從沒吃過生的，這點(diǎn)值得慶幸！可是那一年，我爸幫我姑姑做房子去了，一去好幾個月，這段時間我上五年級，每天晚上上課到八點(diǎn)多，晚上和同學(xué)一起回家，我也是寄宿在鄰居家，畢竟是鄰居家，可不能與自家相比，盡管這時不用操心自己的吃喝，可是我從來沒有真正開心過，雖然以前需要自己做著吃，可是那時我很開心。高三我被各種壓力弄得失眠，有時覺得自己要垮了，好累。無聊躺床上時，想到這種惰性是在知道了大學(xué)的生活后才產(chǎn)生的。只想做大事而一鳴驚人。這樣，就不會覺得它是那些繁瑣的事了。我們在大學(xué)中最主要就是要學(xué)會懂得如何才能心智成熟。憑借著這張地圖，我們同人生的地形、地貌不斷地協(xié)調(diào)和談判。虛假、錯和幻覺，只能讓我們不知所措。在整個大學(xué)階段和走出到校園外后要營造一個有利于心理素質(zhì)健康發(fā)展的環(huán)境和氛圍。也就是要學(xué)會“推遲滿足感”我們愛某樣?xùn)|西，就會樂于為它付出時間。初來大學(xué)時對未來有自己的設(shè)想，理想比較高，希望將來能發(fā)揮自己的才能成為社會有用之人，但是，經(jīng)過近一年多的大學(xué)生活后，認(rèn)識到在現(xiàn)實(shí)生活中往往難以找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑，有時面對前進(jìn)的道路上的障礙，卻沒有克服它的信心和方法。大學(xué)時期大學(xué)生活是我們夢寐以求的，從小親戚朋友就教育我們要好好學(xué)習(xí)，長大了進(jìn)入大學(xué)，身邊的哥哥姐姐進(jìn)入大學(xué)，回來之后給我們講大學(xué)的種種好處，令我無限向往，進(jìn)入了大學(xué)才知道……在初來大學(xué)時，是帶著高中時的那份理想歡樂的沖著它而來的，那份單純的理想。高二，因?yàn)樽约旱膲粝?，想起自己不平凡的使命，我以學(xué)習(xí)為重，每天繼續(xù)學(xué)習(xí)，忍住不去想其他事。但是，我認(rèn)為最重要的是：做自己，什么都靠自己，學(xué)會獨(dú)立。事實(shí)上高中影響我學(xué)習(xí)的不只是父親對我的反感，或者說說我對父親的反感，其實(shí)也與我開始喜歡上一個女生有關(guān)，我歷來的理科方面是玩耍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果不錯，但是因?yàn)槟桥M(jìn)入的文科令我改投了文科，而文科唯一我有興趣或有能力的只有語文，換句話說，我的學(xué)業(yè)會搞糟。有人說，成長是一部滿載心酸的血淚史，但是我覺得，成長更像是一曲跌宕起伏的交響樂，有平緩的開篇，有激情澎湃的高潮，還有讓人意猶未盡的尾聲。一眨眼高三要實(shí)習(xí)了，實(shí)習(xí)的日子酸甜苦辣皆有，但很充實(shí)，也讓我學(xué)會了很多。依稀記得，那次的我很不開心 很失落，連志愿填報內(nèi)容都是爸爸為我一個個寫的，就連他快下筆寫時我都還在猶豫不覺。但是那只是我的一種敬佩，當(dāng)自己真的要去從事這份職業(yè)時我會感到害怕，打針配藥關(guān)乎于生命的事，一切都不是看到的那么容易。我覺得自己的大腦在膨脹，身體在巨大的壓力下縮小，心中的悲傷無處傾訴，化成刀子，戳痛我的心??我懷著一顆受了傷的心默默承受著“暴風(fēng)雨”過后的沉寂。不知道從什么時候起，我開始放棄眼淚，放棄從前那個膽小懦弱的自己，因?yàn)闀r間的歷練，讓我明白，就會勾起許多難忘的辛酸往事，那些我成長道路上的一個個波折，雖然時間已經(jīng)淡化了它們的傷痛，但是回憶起來，還是會讓人有些感慨。但是太放松自己也并不是一件好事，高一沒學(xué)好，到高三就要拼命學(xué)?？墒?，一切都在我來初中之前變了。我是一個開朗與樂觀的人，我很喜歡與別人交朋友，因此自從小學(xué)開始我的朋友圈子就越來越廣。一年半的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了為人處世的道理，人也變得恬靜、寬容、樂觀、積極向上。高中時期我和每個同齡人一樣單純, 每天過著相同的日子，上課，吃飯，睡覺，不必過多考慮將來的事，也不必?fù)?dān)心今天吃什么。蔣老師也發(fā)現(xiàn)了我的心理變化，積極與我的父母聯(lián)系，將我從自負(fù)的歧途拉回并時常與我談心交流。上學(xué)后，我學(xué)習(xí)刻苦努力，成績提高很快，我體驗(yàn)了勤奮的樂趣，父母與老師每一次的表揚(yáng)就能使我獲得極大的滿足感。母親個性踏實(shí)耐勞，溫和委婉。在一個陽光明媚的秋季，我降臨在一個和睦的家庭，父親性格果斷好強(qiáng)，做事精益求精。父親的認(rèn)真執(zhí)著也培養(yǎng)了我做事認(rèn)真、細(xì)致的品性。我開始有點(diǎn)飄飄然，自命不凡，變得粗心大意。湯老師最后也教導(dǎo)我，做學(xué)問要務(wù)實(shí)，學(xué)理科一是一、二是二，過程和結(jié)果一樣重要?，F(xiàn)在的我更注重追求自我的實(shí)現(xiàn)，去年我考上了大學(xué)。學(xué)會感恩，幫助他人，快樂自己第二篇：我的心理成長歷程我的心理成長歷程我是一名普普通通的學(xué)生，我來自于農(nóng)村，但我并不感覺因?yàn)槲襾碜杂谵r(nóng)村而感到自卑，反而我要感謝我生于農(nóng)村，因?yàn)樵谵r(nóng)村我學(xué)到了勤勞和簡樸，學(xué)到了堅持
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