成長路上的那盞燈(存儲版)
【正文】 生理解和記憶。五、說板書設(shè)計板書設(shè)計是教學設(shè)計中的畫龍點睛之筆。我設(shè)置了4個小環(huán)節(jié)，目的是：引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際，感受生活，不僅升華了學生情感，鍛煉了語言表達能力，而且拓展了學生的閱讀空間，豐富了學生的閱讀積累。那一年春節(jié)，讓我驕傲，那一年春節(jié)——引讀14段。重點抓住“尷尬”這個詞來體會父親想給兒子做玻璃燈籠，而又買不起玻璃的無奈，以及無法滿足孩子想要的玻璃燈籠那種美好愿望的歉疚。（齊讀）（隨機板書：畫心和燈）這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進課文，走進馬德的童年，一起去感受父親那偉大、深沉的愛吧?。ǘ?fù)習舊知，理清文路回顧課文，誰來說一說課文寫了一件什么事？按事情發(fā)展的順序，理清課文脈絡(luò)，課文可分幾部分？哪一段寫的是父親做燈的過程？（1—4要燈籠，4—13做燈籠，14，贊燈籠）春節(jié)前，兒子執(zhí)意“要一盞透亮的燈籠，”為了滿足孩子的愿望，父親答應(yīng)了孩子。四、說教學流程（第二課時）以第二課時為例，我引導(dǎo)學生深入學習課文內(nèi)容，用心體會父親在做冰燈的原因、過程、結(jié)果中流露出的濃濃的父子情。品讀法以讀為本，以讀代講，以讀促思，以讀促悟。教與學結(jié)合，以學為主。我以多種形式創(chuàng)設(shè)情境，幫助形式理解內(nèi)容、體會情感。（二）教學目標：我結(jié)合教材特點和我班學生的實際水平及心理特點，確定如下教學目標：知識目標：正確讀寫本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，學習作者抓住人物動作、語言等細節(jié)描寫人的方法。本單元的課文富于情感，所流露出的人間真情令人感動。由于吃早餐耽誤了好些時間，于是我匆匆地奔向?qū)W校，當我回頭向校門外看時，正發(fā)現(xiàn)爸爸掂起腳尖用目光在人群中搜尋我時，我回了爸爸一個微笑。課文中，父親的愛如同一盞明亮的冰燈，照亮了兒子的心靈，給予了兒子最持久的溫暖．冰燈雖然化了，但那濃濃的父愛卻永遠珍藏在兒子的心中，成為了兒子心中最美的那盞燈．讀了課文，我懂得了＂父愛＂是永恒的、是不變的、是永存于世的。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就洇進棉絮里：你知道嗎，剛才父親給我掖被子的時候，他的手真涼??！那一年春節(jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。我說：爹，你干啥了？ 父親說，醒了，天還早呢，再睡一會兒吧。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質(zhì)的底座上，是四塊玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊似乎還隱約勾畫了些細碎的小花。原來成長路上的那盞燈是如此溫暖，照亮前方，指引歸來！成長路上的那盞燈名為“親情”。”那是，我突然領(lǐng)悟爸爸的意思。經(jīng)常和閨蜜一起出去“溜達”。我低著頭惶恐的搓著手，心像一只小兔子在亂躥。在成長的路上，未曾熄滅。殷實的枝葉上襯上幾朵嬌羞可人的曇花，伴隨著月光的映射，給這曇花留下一道靈透的白光。日子是一天天老老實實的過去了，可我仰慕已久的曇花仍舊沉默不語地立在那里，不見有一絲開花的跡象，一年、兩年、三年，我日守夜盼的曇花依舊殷實，我心中暗想“這曇花莫不是睡了？” 一天天的悉心照料，日志也開始淡然不再有思慮了?！安?，拿著，還熱著呢，我今天買了雞蛋，我去拿一個給你吃??！”我點點頭，坐在那燈下，撫著燈溫涼的殼，這么多年了，這燈還是老樣子，溫暖而又明亮，好看又實用，小巧玲瓏，細致入微。我搓著手戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地探著路。喔，原來是媽媽泡了一杯茶啊！我緩慢地起了身，拿走燈下的茶。那燈，陪伴我好幾年。你還記得她臉上洋溢著的笑容么？在你步入學堂大門時，你還記得她臉上充滿著擔心緊張的神情么？當你放學歸家向她敘說著一天發(fā)生的事，你還記得她知足釋懷的嘆氣么？諸如此類，母親在生活中關(guān)心著我們的點點滴滴，以朋友的身份。即使這燈光微弱，即使不如陽光般燦爛，鉆石般閃耀，照亮我們前行的路足矣。但在這個過程中，少不了母親的呵護，母愛的光輝始終包圍著我們。她的動作不再如以前一般麻利了，反應(yīng)也不如從前靈敏了，這都是時光對于她的的摧殘呀！作為孩子的我們，請記?。翰灰驗樗龢闼氐拇┲陕渌?；不要因為她蒼白的話語而厭煩她。我時常盯著他發(fā)呆。媽媽在清理我的書，一遍一遍，一年一年，仿佛她天生就是為了這個點給我打理書似的。我放下書包，輕輕地走到她身邊，感受那盞燈所帶給我的溫暖。呵呵，這盞燈，陪伴了我好多年....成長道路上的那盞燈朋友從外地回來，我分外欣慰，他給我?guī)Я艘慌杌ǎ麊緯一?。夜晚，我坐在陽臺上，細細凝視著，白葉片在月光的映射下尤顯盎然生機。生命是一個由生到死的過程，這曇花可讓我見識到了生命的真品味是何等，這生活的是何嘗不是追求功利，追逐贊譽之虛榮，做事一
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