心理健康活動月發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 自知之明，即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點都能做出恰當?shù)?、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非分的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能定的切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。此外，本次活動組織認真，準備充分，每個活動從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過深思熟慮，在活動決策前系領(lǐng)導和學生會干部進行專題討論，決定細節(jié)。微成功”為主題的征文活動，征集圖片工作進行的比較成功，我系學生積極投稿，優(yōu)秀作品也較多，此次活動在學生中得到了反饋，不僅體現(xiàn)了我系學生較強的動手能力，而且在豐富同學們的課余生活的同時，讓更多的同學培養(yǎng)了健康的心態(tài)以及健全的人格，鼓勵了學生要有樂觀的心態(tài)又使學生反思自己的行為，改正不良行為與思想，提高了心理適應(yīng)能力，完善人格全面健康發(fā)展，對學生提高心理素質(zhì)起到了重要的促進作用。最后，我系面向全系學生開展了以“微笑我院學生積極參賽，最終選出了一部優(yōu)秀作品上交到了學校心理健康協(xié)會。這是個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。3舉辦心理健康主題班會5月15日，我系全體班級召開了心理健康主題班會。二、舉辦活動1參觀大學生心理健康咨訊中心5月14日與5月15日，我系全體心理委員心理守護員參觀了濱州學院心理健康咨訊中心。（三）開展評選，培樹典型。一是學校以“母親節(jié)”為契機，利用班隊會為廣大中小學生上一節(jié)感恩教育課，引導中小學生為父母做一件讓他們感覺幸福的事情。二、活動主題積才報恩輕松迎考三、活動安排（一）在學校門口及校內(nèi)懸掛“中小學生心理健康日——我自信，我能行；我努力，我要贏！”等宣傳口號。二、活動項目：心理知識接力、瞎子走路。模擬心理咨詢或心理話劇表演（素材自備），此環(huán)節(jié)采用加分制，滿分為40分，時間限定在10分鐘內(nèi)；各種題型題目內(nèi)容來源于趙川林《大學生心理健康》（經(jīng)濟科學出版社2010年出版）和學生社團心理協(xié)會（以下簡稱心理協(xié)會）自編的試題冊。二、活動時間、地點預(yù)賽：由各系自行組織，并在2010年5月18日前完成；決賽： 抽簽時間：2010年5月19日晚6：00；抽簽地點：應(yīng)天校區(qū)心理咨詢室（應(yīng)天校區(qū)圖書館六樓614室）；決賽時間：2010年5月23日晚6：00—9：00；地點：應(yīng)天校區(qū)圖書館三樓科技報告廳。三、活動時間：2012年5月6日6月5日四、活動要求請各部門要高度重視，根據(jù)活動主題和學校活動的安排，積極參與并配合此次活動的舉行。不同活動項目可以讓我們的同學在放松的同時得到不同的心靈成長！良好的心理素質(zhì)是大學生必須具備的素質(zhì)，因此，學校通過開展心理健康教育的系列活動，來不斷增進和提高同學們的心理健康水平，增強抗挫折能力和心理調(diào)適能力，幫助同學們逐步形成樂觀向上、自信心強、協(xié)作精神良好的個性品質(zhì)，這將成為我們今后人生歲月中一筆重要的財富。我是教育科學系心理咨詢0902班的一名學生，很榮幸作為學生代表在心理健康教育月活動的開幕式上發(fā)言。目前，學校已經(jīng)大范圍的開設(shè)了心理健康教育課。營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強化意識的形成。參賽班級每班選出四名代表，由一位擔任隊長?；顒?心理圖片征集活動一、活動目的讓心理健康走進同學們的生活，同時充分發(fā)揮同學們主動參與心理將健康活動的積極性。依次類推，直至答對10道題目，并且所有隊員跑完60米；由記錄人員登記各隊所用時間，用時短者為勝。加強校領(lǐng)導與一線教師溝通與交流，為廣大教師排憂解難，于細微處體現(xiàn)學校的人文關(guān)懷。以此融洽親子關(guān)系，營造幸福、和諧家庭環(huán)境
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