【正文】 要充實自己在學生心中的形象，以無私的奉獻精神，淵博的知識和嚴謹的生活作風給學生樹立崇高的榜樣，使學生信服。建立良好師生關系心得體會4在幾年的教育教學活動中，我體會到要構建和諧師生關系應注意以下幾點：要熱愛學生。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。師生關系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。建立良好的師生人際關系是教學成功的保證。（人民網20xx年12月10日）。教師對他們不能打罵、體罰、打擊、挖苦或諷刺，因為這只能令他們生厭，產生逆反情緒。教師應該心態(tài)正確，在生活、心理等多方面對學生進行引導和關注。愛學生，就要善于走進學生的情感世界，把學生當朋友，去感受學生的喜怒哀樂，以心靈感受心靈，以情感贏得情感，以愛贏得愛。通過近期的頂崗實習使我對此有了一定的了解：良好的師生關系是促進和保證教育過程順利進行的前提條件，也是促進學生健康成長的重要因素。而這兩個積極性能否充分地調動起來，在很大程度上又受到師生關系狀況的制約。學生每天都生活在班集體里面，師生關系對他們性格的形成是一個很重要的因素。教師越是滿懷覺悟去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛。要了解學生，首先，要力求全面深入。再次，教師要懂得學生的心理特點，關心他們，而不能以自己的心理取而代之。新型的師生關系就是要體現(xiàn)著尊重、民主、平等、發(fā)展、和諧的關系。具體來說，教師應具備的修養(yǎng)是：有遠大的理想和高尚的情操；公正廉明，平等相待；業(yè)務精熟，知識廣博；熱愛學生，真情投入；有教育學、心理學的知識修養(yǎng)；有高度的語言修養(yǎng)；有較強的組織能力；多才多藝，觀念緊跟時代發(fā)展。教師只有在深入地了解自己和了解學生的基礎上進行自我教育和教育學生，才能建立良好的師生關系 三．教師關愛學生是建立良好師生關系的基本要求。教師受到學生的尊重，就會產生光榮感，從而更加熱愛學生和熱愛教育事業(yè)，更加自勵自勉，處處身教言教都給學生以良好的榜樣影響。該生每天來到只是玩耍，但其人緣卻非常的好。由此可見，發(fā)現(xiàn)學生身上的“閃光點”，讓學生健康、快樂成長的重要性了。教師與學生之間很容易建立感情，同時也很容易形成敵對的關系。對于學習或生活上有困難的學生應當給予及時的幫助，并且與學生多交流感受，有助于學生對于教師的信任。良好的師生關系主要是靠教師來建立，正所謂:沒有教不好的學生，只有不會教的教師。要相信，師生之間是心相通、情相連的，學生的心靈永遠向他們的教師敞開著。例如老師今天下午放學時布置了家庭作業(yè)說明天早晨檢查，結果到了第二天沒有檢查，這樣會使一些懶惰的學生產生不完成作業(yè)的念頭，也會使學生覺得老師是不守承諾的老師。我們可以換個角度去考慮一下，如果我們對回答的好的同學提出表揚并提出更高的要求，而對于回答不上來的同學給予鼓勵并試圖讓他們敢于說話，這樣不僅可以提高他們回答問題的積極性，而且有助于課堂氣氛的活躍。教師與學生之間也是一樣的，只有教師充分信任學生，才有可能得到滿意的教育效果；只有學生充分信任教師，學生才會努力上進，成為一名合格，甚至是優(yōu)秀的學生。有位教育家曾經這樣說過；“一個學生學習不好使次品，身體不好是廢品，心理、思想不健康是個危險品。例如，我班有一名學生叫王順榮，他在學習上可以說是一無是處，語文每次考試都是個各位數，幾乎連一兩個生字都不會寫；而數學也只是勉強能數過數字。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的?！逼浯危處熡忠钊肓私鈱W生，了解學生的年齡特點、個性差異等?！笨梢姡處煹囊谎砸恍?，對學生有著深刻而久遠的影響。為了國家的未來，民族的興旺，教師要把自己的一顆愛心奉獻給自己的學生，努力去培養(yǎng)學生。教師應當主動和學生交朋友，了解他們的內心世界，理解他們，幫助他們，取得他們信任，傾聽他們的呼聲。為此教師必須作出一番艱苦的努力。教師對學生的愛，與一般人與人之間的愛有所不同。二、良好的師生關系是促進學生健康成長的重要因素。教育過程是師生共同參與合作的過程。如果一個教師雖然讀過許多書，但卻不熱愛事業(yè)，也不熱愛學生，也就算不上一個好教師，如果教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一名完善的教師。學生在學習上取得成績時，要及時提出更高的要求，并為他們提供必要的指導。第二，教師要做到熱愛學生。在初中階段，學生開始踏入青春期，他們所犯的錯誤比其他階段的學生要多，特別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生開始遠離父母，在學校里寄宿，自己照顧自己。案例：，被曝授課教師沒有制止，而是堅持繼續(xù)上課，以致一名學生死亡。相信和諧師生關系的建立將會迸發(fā)出強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。捧得一顆心來，不帶半根草去。要求學生不能做到，自己也堅決不做。有時，容忍學生也是教育的一種境界。愛是基礎。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：有時候寬容比懲罰更能打動人的心。而教師就是這樣一份平凡而謙遜的事業(yè)。教育要隨時代而進步，時代改變，教法也要改變。老師們沿襲“傳道、授業(yè)、解惑”的初心，卻忘記了在科技飛速發(fā)展和社會快速進步的今天我們更應該傾聽學生的想法和意見。我們作為老師作為每個孩子成長路上的指路人，該如何與他們更好的相處呢?我們都是從學生的身份慢慢轉變過來的，現(xiàn)在的我們是準教師，但我們依舊是大學三年級的一名學生。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。新課標要求教師在教學中要對考核評價應堅持多元標準，通過評價使他們體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學習興趣和積極性。前幾天聽劉洋老師講課，她帶著學生邊背課文邊寫字母。三，要關愛學生，以情動人。教學過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，因此，用運學生容易接受的教學方法，是建立和諧師生關系的關鍵。我認為在教學中要建立和諧的師生關系應當做好以下幾個方面：一，要重視學生的主體地位。這是一種師生相互理解、相互信任、平等和諧的朋友關系。最后，研究學生，培養(yǎng)學生主人翁意識。美國心理學家皮爾遜說：“ 為了得到教師的愛，學生可以去做任何教師喜歡的事，甚至學習他最不感興趣科目。師生關系和諧融洽才能產生最佳的教育效果，“親其師則信其道”說的就是這個道理。教師在充分考慮到認識因素的同時，還要發(fā)揮情感的積極作用，為學生營造一個融洽、和諧，充滿愛意的教學氛圍，使學生感到學習也是一種享受，則他們參與學習的興趣也就會更加濃厚。為此我們應該努力做到：一、營造和諧氛圍，溝通師生情感，促進學生自主學習心理學研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經細胞會形成興奮中心，思維才會敏捷；而在壓抑的時候，神經細胞就處于昏眠狀態(tài)，思維就會受到抑制?！队⒄Z新課程標準》要求教師“努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！币蚨鴦?chuàng)設“和諧、民主”的課堂教學氛圍是使課堂教學質量提高的重點條件，也有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。作為受學生尊敬的老師，在這方面的作用更是不言而喻。首先，加強自身修養(yǎng)，樹立良好形象。既然師愛如此重要，那我們就來愛學生吧。在學習生活的過程中，逐漸建立起學生的主人翁意識，學習是為自己學的，老師是為學生服務的，學習也好，個人或集體衛(wèi)生也好，班級管理也好，這些都是學生自己的事，好與壞都由學生行為來決定的，教師只能起到輔助作用。我認為良好的師生關系的標準應該是和諧。因此