【正文】 業(yè)院校的學(xué)生真正的學(xué)會職業(yè)技能。高校擴招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，人才的增加，使得大學(xué)生的工作越來越難找。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。專家稱：“我們不是用錢來衡量自己，而是要把自己的期望值與自己的水平和能力相結(jié)合，避免好高騖遠，眼高手低。國家的政策對這些工作崗位的扶持也是很大的。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析這是解決目前問題的途徑之一，解決問題的根本辦法還是教育本身的探索和實踐。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質(zhì)。當(dāng)代的大學(xué)生就業(yè)難的原因有2個：一：社會崗位的減少，素質(zhì)要求的提高。我認為所謂的當(dāng)代生就業(yè)難，其實是有一些大學(xué)生就業(yè)的心態(tài)沒有對，有一種“高不成，低不就”的窘?jīng)r。第五篇：女性就業(yè)現(xiàn)狀分析請描述女性就業(yè)狀況，并分析其影響因素和潛在的不利一、女性對就業(yè)的偏愛50％的女性即使在沒有經(jīng)濟壓力的條件下也愿意工作。如，實驗室研究發(fā)現(xiàn)，女性必須表現(xiàn)出比男性競爭者更強的實力，才會被視為有能力（4）家庭生活的影響女性和男性職業(yè)發(fā)展中一個最大的不同是：女性在職業(yè)發(fā)展的過程中還要承擔(dān)生育子女和撫養(yǎng)子女的職能，而且這個職能與職業(yè)發(fā)展在同樣的時期內(nèi)，很可能發(fā)生沖突。請舉例說明阻礙女性晉升的因素有哪些？（1）職業(yè)階梯女性體驗到的一個障礙是她們的工作很少有甚至沒有發(fā)展空間。作為大學(xué)生的我們，要對將來充滿信心，畢竟我們的前途是光明的，是充滿希望的。不過，在我看來不論社會的就業(yè)環(huán)境如何變化，最重要的是作為大學(xué)生的我們一定要利用在大學(xué)求學(xué)的過程中，既要認真對待、學(xué)好每一個科目，也要積極地參與社會實踐，比如：參加學(xué)校組織的活動，又或者去學(xué)校附近找一些兼職來做，增加自己的社會經(jīng)驗，為將來的工作打下一定的基礎(chǔ)。第三，相關(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善。用人單位的用人原則通常是：有學(xué)識有才干有素質(zhì)，敬業(yè)敬崗，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神。因此，政府的補貼的錢要花在刀刃上，避免錢花了，大學(xué)生只是延期幾個月失業(yè)的情況發(fā)生。因此我們不妨拓寬自己的眼界，著眼一些其他城市的就業(yè)崗位。因為大學(xué)生真正關(guān)心的是能不能找到工作，能學(xué)到真正的本領(lǐng)如果找不到工作，和沒本領(lǐng)沒有什么差別。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會的實際需求是脫節(jié)的。時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調(diào)查，由此進一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)?？傊?，要想改變學(xué)生就業(yè)難的困局，必須深入校企合作，學(xué)校和企業(yè)密切配合，相互合作，建立廣泛實用的實訓(xùn)基地，對學(xué)生進行“精加工”，最終為社會培養(yǎng)出“留得住、用得著、下得去” [2]的合格產(chǎn)品。三、高職學(xué)生就業(yè)存在的主要問題的原因分析導(dǎo)致高職學(xué)生就業(yè)難的主要原因有兩個方面，一方面是學(xué)校的實訓(xùn)基地建設(shè)不到位，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)能力差；另一方面是學(xué)校的培養(yǎng)計劃于社會需求之間有巨大的差距。高校設(shè)置的一些專業(yè)范圍狹窄，專業(yè)的束縛對學(xué)生的創(chuàng)新也會產(chǎn)生諸多不利的影響。100％的學(xué)生希望學(xué)校加強就業(yè)前的培訓(xùn)，認為在入學(xué)時就應(yīng)當(dāng)講解專業(yè)特色與就業(yè)形勢。正如原教育部部長周濟所指出的那樣，高職教育實際上就是“就業(yè)教育”，高職院校應(yīng)將“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。對“全國高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢依然嚴峻”客觀事實要有足夠的重視，但同時必須要充分地自信和冷靜。應(yīng)該加強這些課程的實用性和針對性，比如請一些知名校友、知名企業(yè)老總做講座，讓學(xué)生從他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中獲得啟發(fā)。近年來，成都市每年約有4萬人考入市內(nèi)外各大學(xué)，加上國際金融危機、“5就業(yè)指導(dǎo)被戲稱為“太空課”——就業(yè)服務(wù)還應(yīng)更實用、更有針對性，新的年度找工作宜“早、勤、勇”“對于大學(xué)生就業(yè)期望值高、職業(yè)能力不足、職業(yè)素養(yǎng)欠缺的狀況，不能一味指責(zé)，要真正去了解大學(xué)生的需求，結(jié)合國情制定一些有針對性措施，提供更好的就業(yè)服務(wù)，消除制度性障礙，這才是治本之道。研發(fā)數(shù)字互動產(chǎn)品的泛思互動總經(jīng)理熊曉亮就是其中之一，2009年，他和另外2名剛畢業(yè)的學(xué)生創(chuàng)辦了泛思互動，如今已發(fā)展到20多人，今年上半年銷售額已經(jīng)達到300多萬元。其中村官計劃、三支一扶等項目起到了帶頭作用。很多同學(xué)不愿意去基層，盲目地找一份工作留在北京，反而很辛苦。“沒想過去基層，還是想留在長三角的大城市發(fā)展，家里人也希望自己能離家近一點?！把鄹呤值汀钡膶擂维F(xiàn)實，讓畢業(yè)生找工作難上加難。但從近10年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，雖然這三項的就業(yè)數(shù)量不斷增加，但只占大學(xué)生就業(yè)總數(shù)的20%?！薄袄硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感”?！罢夜ぷ魈y”、“起薪太低”、“大學(xué)畢業(yè)生還不如農(nóng)民工搶手”??找工作、找一份滿意的工作，仍然是擺在大學(xué)生面前的嚴峻現(xiàn)實。2011年“全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”活動正在各個城市集中進行。結(jié)果，既沒找到滿意的工作，考研準備也不充分，兩頭都沒有著落，只得再復(fù)習(xí)一年。據(jù)權(quán)威機構(gòu)對全國692所高校近2萬名應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)研顯示，16%的畢業(yè)生曾經(jīng)有毀約的經(jīng)歷。另一方面，畢業(yè)生在找工作時，會面臨有知識、缺能力的狀況。”多數(shù)人不愿去基層就業(yè)——政策頻出鼓勵大學(xué)生去基層、去創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)現(xiàn)實和畢業(yè)生都想進事業(yè)單位和國企恰恰相反，基層和中小企業(yè)對大學(xué)生的需求巨大，但沒多少人愿意去。記者采訪的正在找