【摘要】藏書票（教案）教學(xué)目標(biāo)：知識：了解藏書票的來歷及其作用。能力：用繪畫或紙版拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票。情感：通過設(shè)計(jì)制作，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書。教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書票的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一枚獨(dú)特的藏書票且內(nèi)容簡練概括。教具：多媒體課件、展示平臺、藏書票樣稿、貼了藏書票的書學(xué)具：
2024-12-13 20:05
【摘要】人教新課標(biāo)四年級美術(shù)上冊一個單獨(dú)紋樣向兩方連續(xù)（重復(fù)）出現(xiàn)就形成了花邊，也叫二方連續(xù)。一個單獨(dú)紋樣向四周連續(xù)（重復(fù)）出現(xiàn)就形成了花布，也叫四方連續(xù)。選用自己喜歡的畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出一個有趣的圖形（單獨(dú)紋樣），然后進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等操作，制作出獨(dú)有情趣的花
2024-12-11 14:01
【摘要】電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)。、粘貼游戲。。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。作業(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的教學(xué)過程（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫
2024-12-13 20:07
【摘要】這些雕塑在造型上有哪些不同特點(diǎn)?小組討論:這些抽象雕塑都有什么共同點(diǎn)?想一想、講一講:你覺得藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？如何創(chuàng)作抽象雕塑？一、確立創(chuàng)作主題二、設(shè)計(jì)構(gòu)思三、尋找材料四、動手制作小組討論：確立創(chuàng)作主題小組合作：創(chuàng)作設(shè)計(jì)構(gòu)思圖
2024-12-11 11:48
【摘要】第13課電腦美術(shù)——對稱圖形教學(xué)目的?Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.?Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。?的樂趣。生活中常見的對稱形生活中常見的對稱形生活中的對稱形生活中常見的對稱形對稱圖案
2024-12-11 08:56
【摘要】哪些是相同的領(lǐng)域：（設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)）（繪制）課時安排：2課時。教學(xué)目標(biāo)、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用相同與不同的圖形來組織畫面。難點(diǎn)是讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、示范作
2024-12-13 20:06
【摘要】會游的玩具學(xué)習(xí)領(lǐng)域（設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）課時安排：1課時。教材分析：本課實(shí)際上就是“會動的玩具”系列，通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運(yùn)用各種學(xué)過的知識的能力。教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作簡易的玩具。、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。。教學(xué)重難點(diǎn)
【摘要】人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)植樹問題，同學(xué)們要利用自己熟悉的生活情境，通過數(shù)形結(jié)合的方法初步掌握解決植樹問題的基本方法。并且能夠應(yīng)用植樹問題的原理解決其它相關(guān)的實(shí)際問題。設(shè)計(jì)一下圖是愛心小學(xué)的花壇，長20米，現(xiàn)在準(zhǔn)備在花壇的一邊每隔5米栽一棵小樹，請同學(xué)們幫忙設(shè)計(jì)一下，怎樣栽？栽多少棵？20米方案1方案2
2024-12-12 23:58
【摘要】多彩的學(xué)習(xí)生活——校園伙伴（2）人體比例?站立：?坐姿：?蹲姿：?盤腿坐姿：重心：指重力的中心，大約在人體臍孔上下。重心線：通過人體重心向地面所引的一條垂直線。動態(tài)線：體現(xiàn)人體運(yùn)動總趨向的主線，它是隨著人的脊
2024-12-11 14:16
【摘要】第十二課窗外的景色輕輕地、輕輕地推開你的小窗，讓窗外的景色滋潤你的心田，把美麗擁進(jìn)懷里。根據(jù)以上欣賞的圖片，繪出你心中窗外最美的景色。
2024-12-11 09:16
【摘要】李鵬光明路街道中心小學(xué)窗外的景色李鵬光明路街道中心小學(xué)請描述你想象中的窗外的風(fēng)景。？請同學(xué)們說一說你對窗戶的了解？聽完這段優(yōu)美的音樂，說一說你都“看見”了什么！把自己剛才想到的景色動手畫下來，比一比誰畫的既快又好！
2024-12-13 00:19
【摘要】教學(xué)內(nèi)容美術(shù)的節(jié)奏1課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感及對民族文化藝術(shù)傳承的意識。[智育目標(biāo)]：通過教學(xué)活動讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、了解花邊在生活中的應(yīng)用。并初步掌握了繪制的方法。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：通過剪、貼、畫、印等方法，能利用花邊的多種排列方法進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力。通過小組合作、
2024-12-13 00:24
【摘要】星座的起源?星座起源于四大文明古國之一的古巴比倫，古代巴比倫人將天空分為許多區(qū)域，稱為“星座”，不過那時星座的用處不多，被發(fā)現(xiàn)和命名的更少。而古希臘人在公元前270年前后把他們所能見到的部分天空劃分成48個星座區(qū)域，用假想的線條將星座區(qū)域內(nèi)的主要亮星連起來，把他們想象為人物或動物的形象，并結(jié)合神話故事給他們?nèi)×撕线m的名字，這就是星座名稱
【摘要】?天上的星星會按照時間、順序的出現(xiàn)。如果把同時期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)他們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。《星月夜》梵高
2024-12-12 22:12
【摘要】星座的聯(lián)想人民教育出版社人教新課標(biāo)四年級美術(shù)上冊?閉上眼睛，準(zhǔn)備出發(fā)！Les‘go！?你們都看到了哪些景色？星座是什么？?天上的星星會按時間、順序出現(xiàn)。如果把同時期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)他們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。你屬于哪一個星座？?—
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