【正文】 6 “事業(yè)發(fā)展”自評情況說明B20 學校教育水平C51控輟保學控輟保學工作中，積極主動與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府、村委會溝通協(xié)調(diào)，爭取社會各方面的支持，落實控輟保學責任制，使學生輟學率控制在1%以內(nèi)。目前，學校擁有理化生實驗室和儀器室，圖書室，閱覽室，音樂室，美術室，體育器材室等功能室。我們倡導建設“學習型”的組織，讓教師專業(yè)成長與基礎教育新課程改革推進相結合，注重校本研制和校外學習相結合，促進教師主動發(fā)展，為高素質(zhì)的師資隊伍建設創(chuàng)造良好發(fā)展平臺。發(fā)揮網(wǎng)絡教研優(yōu)勢，創(chuàng)設教研新途徑。常規(guī)教學管理工作要做到“要求嚴格，計劃精細，狠抓落實”，為此我校制定了一系列常規(guī)教學制度：《朝陽中學教學常規(guī)》，《朝陽中學集體備課制度》，《朝陽中學聽課、評課制度》，《朝陽中學關于考試管理的規(guī)定》，《朝陽中學常規(guī)教學考核辦法》，《朝陽中學教職工考勤制度》等。做到定時間，定地點，定人員輔導，學生在輔導學習的過程中既可以互相學習，互相交流，查漏補缺，尋求解決問題的方法，促進他們的學業(yè)成績共同提高。（六）開展豐富多彩的課外活動，促進學生的全面發(fā)展。（二）2013年學校成績榮獲第五屆中學生文化藝術節(jié)比賽舞蹈類三等獎榮獲第五屆中學生文化藝術節(jié)比賽合唱類三等獎（三）2014年學校成績瓊海市2014年中考綜合評價一等獎瓊海市國學經(jīng)典朗讀比賽二等獎（四）2015年學校成績 2015年瓊海市中考二等獎； 2015年瓊海市地理知識競賽一等獎； 2015年瓊海市田徑運動會團體總體第五名； 2015年瓊海市中學生籃球比賽第六名； 2015年瓊海市第七屆藝術節(jié)舞蹈二等獎； 2015年瓊海市第七屆藝術節(jié)合唱二等獎；（五）2012年教師成果劉安：論文《新形勢下初中美術教育教學的探討》獲市級一等獎楊昌霖：論文《淺談概念導入的設計》獲市級一等獎陳佳：論文《談中學美術教育》獲市級二等獎張麗娟：論文《初中數(shù)學分層教學的實施與體會》獲市級二等獎黎才俊：論文《初中數(shù)學有效教學之我見》獲市級三等獎李以茂：論文《愛的奉獻》獲市級三等獎王軍：論文《注重師生互動，促進化學實驗教學》獲市級三等獎覃宇：論文《新課改初中田徑教學管窺》獲市級三等獎吳淑超：論文《淺談中數(shù)物理互動式教學》獲市級三等獎王慧玲：初中生物教學設計比賽 獲市級三等獎（六）2013年教師成果王慧玲：初中生物教學設計比賽 市級三等獎蔡 群：論文《初中思想品德課學生主體作用的發(fā)揮》市級一等獎周日開：論文《略論促進學生發(fā)問與回答的技巧》市級一等獎盧傳忠：《初中語文教學中美育教學藝術的滲透》 市級二等獎張麗娟：《高中數(shù)列中的重難點剖析》 市級二等獎陳傳寧：論文《淺談體育教學學如何根據(jù)學生的心理進行培趣》 市級二等獎黎小霞：論文《自主性學習，讓學生動起來》 市級二等獎黎才俊：論文《淺談初中生數(shù)學學習合作能力的培養(yǎng)》 市級三等獎曹春戀：論文《多元化英語作業(yè)的設計》 市級三等獎王 軍：論文《談談討論式教學在化學課中的應用》 市級三等獎1陳 亮：論文《淺談信息技術教學中的幾種教學方法》 市級三等獎1云蓮花：市優(yōu)秀教師1周日開：市優(yōu)秀教師1黎小霞：市優(yōu)秀教師1楊昌霖：市數(shù)學教學設計比賽一等獎1黎才?。菏袛?shù)學教學設計比賽二等獎（七）2014年教師成果曾維環(huán)：初中思品課堂教學比賽 市級二等獎余盛怡: 論文《淺談中學語文教學如何實施自主、合作、探究學習》 市級三等獎詹道瓊：信息技術在初中數(shù)學教學中的應用 市級二等獎陳花敏：數(shù)學課堂中如何更有效地開展小組合作學習市級三等獎曾維環(huán)：《如何促進初中生思想品德課自主學習》 市級三等獎覃宇：初中體育課堂教學發(fā)展學生個性的思考 市級二等獎莫翠微：市初中英語基本功比賽 市級二等獎黎才俊：市優(yōu)秀教師李以茂：市優(yōu)秀教師馮加芳：省優(yōu)秀教師1王慧玲 ：市初中生物教師優(yōu)質(zhì)課評比 三等獎1覃 宇：市體育優(yōu)質(zhì)課評比 二等獎1陳傳寧：市體育優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀指導教師1周日開：市2014年中考優(yōu)秀指導教師1云蓮花：市2014年中考優(yōu)秀指導教師1李以茂：市2014年中考優(yōu)秀指導教師1盧傳忠：市第三屆國學經(jīng)典朗讀比賽 二等獎1黎小霞：市第三屆國學經(jīng)典朗讀比賽 二等獎1莫翠微：市第三屆國學經(jīng)典朗讀比賽 二等獎（八）2015年教師成果黎小霞：地理微課比賽 市級二等獎王 軍：初中化學課堂比賽二等獎 市級二等獎李 麗：論文《撥動心靈的琴弦，放飛想像的翅膀》市級二等獎黎才俊：論文《激發(fā)學生潛能，啟發(fā)性教學》市級一等獎楊昌霖：論文《如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣》市級二等獎周日開：論文《如何提高初三數(shù)學課堂復習的有效性》市級二等獎李以茂：論文《英語教學與創(chuàng)新思維教育》市二等獎王 軍：論文《如何在初中化學教學中培養(yǎng)學生的問題意識》市二等獎王慧玲：論文《讓生物課堂貼近學生生活》 市二等獎曾維環(huán)：論文《增強法治教育的實效性的路徑探索》 市一等獎1覃 宇：論文《如何在體育教學常規(guī)下進行有效的課堂教學》 市二等獎1陳 亮：論文《淺談農(nóng)村中學信息技術教學》 市二等獎1黎小霞：論文《有效的活躍音樂課堂》 市二等獎1李 麗：瓊海市十佳師德標兵1周日開：瓊海市優(yōu)秀教師1李 麗：瓊海市中考優(yōu)秀指導教師1莫翠微：瓊海市中考優(yōu)秀指導教師1鄧春末：瓊海市中考優(yōu)秀指導教師1盧傳忠：瓊海市中考優(yōu)秀指導教師 黎才?。涵偤Ｊ兄锌純?yōu)秀指導教師2詹道瓊：市數(shù)學教學設計比賽一等獎2周日開：市數(shù)學教學設計比賽二等獎（九）2012學生成績符冬妮參加全國英語能力競賽獲二等獎黎 忠參加全國英語能力競賽獲三等獎馮學優(yōu)參加全國英語能力競賽獲三等獎鐘惠穎參加全國英語能力競賽獲三等獎蔡丹丹參加全國英語能力競賽獲三等獎黎小金參加全國英語能力競賽獲三等獎鐘容洪參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎鐘容洪參加市“世紀金榜杯”書信比賽獲三等獎吳薈李參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎吳薈李參加市“世紀金榜杯”書信比賽獲一等獎1馮夏南參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎1何小青參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎1鐘惠穎參加市語文讀寫能力大賽獲三等獎1何小青參加市“世紀金榜杯”書信比賽獲二等獎15。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，結合貼近學生，貼近生活等特點開展了形式多樣豐富多彩的德育教育活動。加強對教師上課考勤的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課，誤課的現(xiàn)象，利用平時查崗了解教師的課堂常規(guī)遵守情況，確保每班每節(jié)課教師都能遵守常規(guī)，做好檢查，巡視，聽課的記錄。教學質(zhì)量是一所學校生存的關鍵，是學校的生命線。我校開展“每周觀摩”活動，每周舉行1—2節(jié)公開課，為老師們提供互相觀摩，交流，學習的機會，通過聽課，評課互相探討初適應新課程的教法，學法等，實現(xiàn)課堂教學的現(xiàn)代化。如通過創(chuàng)建先進黨支部教育活動加強隊伍的自身素質(zhì)，提高政治修養(yǎng)和領導修養(yǎng)；實行集體學習制度，加大對自己工作的反思和總結；領導之間推行相互談心制，取長補短，揚長避短，改進工作方法，促進學校管理工作更加科學化，民主化，融洽，凝聚教師之間和諧關系，學校現(xiàn)有一個團結拼搏，勇于進取，能工作善指揮的領導集體，為我校穩(wěn)步創(chuàng)建標準化學校保駕護航?？茖W規(guī)劃，合理布局，改善辦學條件根據(jù)學校所處的地理位置特點，對學校的布局進行科學，合格的規(guī)劃，基本將校園打造成了“三區(qū)一場”的格局，（生活區(qū)，教學區(qū)，運動區(qū)和運動場）它們相互輝映，又相對獨立展示著我校校園格局的獨特魅力。C47 教學研究、教師培訓為提高教師業(yè)務水平，學校重視校本教研活動和教師省、內(nèi)外培訓活動開展，制訂適應教育發(fā)展趨勢和本校實際的教研工作計劃，校本教研和網(wǎng)絡教研制度，教師培訓計劃，并積極落實，教師的培訓針對性，實效性強。B16 人事制度改革，用人機制C39 崗位責任制學校嚴格按照崗位設置的有關要求設定崗位，學校內(nèi)設機構有校長室、教導處、總務處、學生會、團總支，各個處室都定崗位職責并實行崗位責任制；學校全面實行教職工全員聘任制；嚴格按照人事部門與教育主管部門要求與教職工簽訂聘任合同。學校體藝活動活躍，學生在藝術方面掌握了一定的知識和技能，形成了積極向上，科學健康的審美觀，促進學生全面和諧的發(fā)展。C31規(guī)范收費行為學校嚴格按照文件精神要求，落實好收費政策，無亂收費現(xiàn)象，無違規(guī)補課現(xiàn)象。近幾年，學校未發(fā)生重大安全責任事故。C18學?！靶ＰＭā?、“班班通”工程我校10兆以上寬帶接入教室、計算機教室，有效實現(xiàn)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源共享。我校住校生人數(shù)為180人，學校學生宿舍兩棟，建筑面積為1242平方米，共有宿舍24間，每間宿舍平均10個鋪位，共有240個車位；學校食堂建筑面積為350平方米，學生在校就餐人數(shù)100余人，就餐座位有80個，就餐座位為就餐人數(shù)的80%，；學校設有兩個供水鍋，每天為學生提供充足安全的飲水。在經(jīng)費使用方面，我校嚴格按照規(guī)定管理和使用，做到?？顚Ｓ?，無違規(guī)違法現(xiàn)象。根據(jù)學校制度對教職工的德、能、勤、績的多個方面進行了全面考核，評價結果與評先評優(yōu)，職務職稱、績效工資掛鉤。2015年我校榮獲第六屆中學生文化藝術比賽舞蹈類二等獎，合唱類三等獎。學校教學設備齊全，有廣播室、美術室、音樂室、理化生實驗室、理化生儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書館（圖書館藏書1萬余冊），且各種教 1學實驗器材俱全，體育設施配套基本齊全，有水泥籃球場2個，排球場1個，器械活動場1個，沙池2個，足球場1個，綜合器械活動沙池1個，400米環(huán)形跑道。在這綠蔭紅花掩映中綻放勃勃生機書香滿園的景象。瓊海市xx中學 2016年3月9日第四篇：2016年教育工作督導評估匯報材料凝心聚力，全面提高辦學水平——朝陽中學教育工作督導評估匯報材料一、學校沿革和概況在距萬泉河出?？谔帯梺喼拚搲谰脮凡蛔闳锏膬S鄉(xiāng)，有一所久負盛名的初級中學——瓊海市朝陽中學。若不加強促進城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，長此以往，大量優(yōu)秀生源、師資流向城區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中將更加舉步維艱。學校應樹立起“安全無小事，責任重泰山”的意識，把學校安全工作納入學校的工作重中之重來抓。（四）提倡“集體式”管理人和才能興校。每一位教師特別是班主任老師一方面應努力克服畏難情緒，盡可能多地開展家訪，與家長面對面進行聯(lián)系溝通，或者利用電話、書信等通信形式與家長進行及時的相互反饋；教師應通過家訪及其他方式的接觸聯(lián)系，盡力改變家長對子女受教育的錯誤認識，使他們關心子女受教育的情況，支持學校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用；通過各種形式，積極引導家長改變錯誤的教育方法，幫助他們掌握科學、正確的家庭教育方式。（六）政府投入有限，教育經(jīng)費嚴重不足，辦學條件差 教育的發(fā)展離不開一定的財政支持。學生駕駛摩托車問題，學校嚴禁學生違規(guī)駕駛摩托車，但仍然有少部分學生在校外騎乘摩托車，并且車速很快，極容易發(fā)生意外。逢節(jié)假日，校門口載客車輛擁擠不堪，雜亂無章，成為學校安全的最大隱患。（三）教育教學質(zhì)量有待提高高中教育質(zhì)量的高低，已成為家長衡量教育水平的重要標準。瓊海市市委市政府決定把我們學校定為“特色女子足球基地”，我們將成立一支有斗志有志氣有戰(zhàn)斗力的女子足球隊。堅持“以師生發(fā)展為本，為師生發(fā)展服務”的辦學理念，以“和諧校園、書香校園、美麗校園、陽光校園、平安校園”為發(fā)展目標，力創(chuàng)市內(nèi)一等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、特色化辦學學校和省級規(guī)范化學校。成績和榮譽見證過去，創(chuàng)新與追求伴隨永遠。前任市教育局局長李世華帶領全市縣區(qū)教育局局長到我園參觀指導時說：“我走了全國許多地方，我認為***鄉(xiāng)學前教育模式是最切合實際的最好的***模式，已走在全國農(nóng)村學前教育的前列，是一種典范”。幼兒班的開辦，使幼兒既會講本民族語言，也會講普通話，并且能說，敢說，為其升入小學打下了良好的基礎。第三是把中心幼兒園作為培訓基地，堅持送教下組、邀請專家向全鄉(xiāng)幼兒教師舉辦講座、組織全鄉(xiāng)幼兒教師開展培訓和舉辦各種競賽活動，促進全鄉(xiāng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展。其次，我園還開展介入式活動，邀請家長參與民族文化教育活動中來?！霸?jié)”開展猜燈謎活動，大帶小做元宵、煮元宵，一起品嘗元宵等活動。四、著力以傳承民族優(yōu)秀文化為抓手，強化幼兒素質(zhì)教育 我園以皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論為突破口，充分挖掘凝聚和積淀下的優(yōu)秀、健康、向上和正面反映生活的民族習俗、民族藝術、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，認真開展民族優(yōu)秀文化教育，讓民族文化進駐孩子的心田，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美和表現(xiàn)美。9這些制度的制定和實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間，教師之間形成了你追我趕，而又團結協(xié)作的工作氛圍。三、著力加強幼教科研培訓，提高教師素質(zhì)（一）加強隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)我園從實際出發(fā)，以強師德、提師能、促進教師專業(yè)成長為目標，不斷強化愛與責任教育，建立和完善師德考評制度，將提高教師綜合素質(zhì)作為教學改革的關鍵，更新教育觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀。膳食營養(yǎng)科學化。衛(wèi)生保健制度化。行政領導堅持推門聽課制度，并及時就教學情況進行交流、溝通；定期舉行園本教研，如組織示范課、研討課、教學競賽活動、專家講座、問題討論等，并組織教師分析、反思、總結。廣大教職工增強了服務意識，促進了保教質(zhì)量的提高。按照制度開展工作，把定期評價和日常抽查結果與《幼兒園量化考核標準》相結合，對教職工進行德、能、勤、績的考核，根據(jù)考核結果兌現(xiàn)教師績效工資。幼兒園色彩效果愉悅，童趣十足，突出了綠化、美化、凈化、兒童化、藝術化、教育化的環(huán)境內(nèi)涵。我們根據(jù)云南省現(xiàn)代教育示范幼兒園的相關要求，成立了以園長為組長、教學副園長為副組長，各班班長為組員的領導小組及自評小組，認真組織教師學習教育督導的相關文件，明確督導評估工作的目的意義，方法、步驟，按照要求，結合實際，制定計劃，對照督導評估標準，將評估指標逐一分解到每一位教職工中，每一條指標任務得到落實，做到了層層分解，層層落實，確保每一條指標有充實材料支撐?，F(xiàn)有教學班3個（大、中、小各一個），在園幼兒110名。目前，