幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 是一個(gè)未成年的人，因此與家長(zhǎng)溝通是我們教師的職責(zé)。第五篇：幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)上周的教研活動(dòng)，園里開(kāi)展了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感觸頗深，發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教師的基本要求方面有很多欠缺，離我們的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還差很多。在幼兒保育和教育知識(shí)上，熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，要搜集和掌握一些意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法和知識(shí)。在游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)上，提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。在以后的工作中，我準(zhǔn)備改變這種生活、工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極、努力地去學(xué)習(xí)，提升自己。幼兒教育也并不是一個(gè)狹隘的教育，因此，要組織老師多看書(shū)多去了解相關(guān)的知識(shí)豐富教師的知識(shí)面，才能勝任幼兒教師這個(gè)職務(wù)。在幼兒發(fā)展知識(shí)上，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法上，我們也有欠缺，在以后的教學(xué)過(guò)程中要多為幼兒提供課外知識(shí)，豐富幼兒的視野，給幼兒提供足夠的發(fā)展空間?？炭嚆@研，是作為一個(gè)教師的責(zé)任感體現(xiàn)，自己在教學(xué)中技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在孩子中的威信、影響家長(zhǎng)們對(duì)我的信任。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜歡的好老師。我剛想大聲斥責(zé)她，可轉(zhuǎn)念一想，看看她要干什么。幼兒的可塑性、模仿性強(qiáng)，老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。因?yàn)檫@個(gè)幼兒帶來(lái)的是一種模仿和榜樣。我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力基本要求有了基本的了解。在與人溝通方面，我覺(jué)得自己有時(shí)候沒(méi)有把自己的意思表述清楚，導(dǎo)致別人無(wú)法理解我的話(huà)。這學(xué)期，我覺(jué)得自己開(kāi)展的基本上都是體育游戲，其他游戲涉及比較少，我打算寒假中收集其他類(lèi)別的游戲，同時(shí)了解幼兒的興趣需要、年齡特點(diǎn)等。這時(shí)，史老師并不是批評(píng)肖心怡，而是和她講道理，說(shuō)吐口水如何的臟，會(huì)有什么后果，會(huì)讓小朋友生病啦，其他的小朋友不愿意和你玩拉，期末時(shí)不能得到獎(jiǎng)狀啊等等。我很多時(shí)候教育幼兒都是在集體教育活動(dòng)上，然而教育是存在于一日活動(dòng)中的。幼兒園教育具有其獨(dú)特性，它是把安全放在第一位的。我工作以后，我自己很少積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。而其中第8條，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求上，我就沒(méi)有做到。在游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)上，提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。以前大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)很多相關(guān)的知識(shí)，但是因?yàn)槿狈?shí)踐，很多知識(shí)都拋于腦后了。我自己并沒(méi)有太多的去了解、觀察幼兒的這些不同點(diǎn)。個(gè)體差異，我認(rèn)為即每一個(gè)幼兒的興趣、長(zhǎng)處、身心發(fā)展水平等都是不同的。幼兒園教育具有其獨(dú)特性，它是把安全放在第一位的。我很多時(shí)候教育幼兒都是在集體教育活動(dòng)上，然而教育是存在于一日活動(dòng)中的。首先在對(duì)幼兒的態(tài)度與行為上，總的來(lái)說(shuō)，即各種活動(dòng)都要以幼兒為中心，滿(mǎn)足幼兒的不同需求，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。在個(gè)人修養(yǎng)與行為上，第19條，勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取上，我沒(méi)有做到。在幼兒保育和教育知識(shí)上，熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法方面，還有所欠缺。在一日生活的組織與保育上，第42條，充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育上，我做的不夠好。這時(shí)候很多小朋友都伸出了小腦袋看著這邊。我認(rèn)為首先就要收集到足夠多的游戲，其次是了解幼兒的興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)寬厚的面對(duì)別人的錯(cuò)誤，站在對(duì)方的角度，思索她為什么要這么做，這么做的理由，寬容的面對(duì)別人。在學(xué)習(xí)了幼兒教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力要求后，我深刻
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