小學(xué)數(shù)學(xué)北師版二級上冊課間活動教案(存儲版)
【正文】 匯報信息。（指名匯報，教師適時引導(dǎo)。），完成數(shù)學(xué)書35頁第2題，算一算。（觀察，先說說哪一個問題和其他問題不一樣，再解決。師：淘氣學(xué)校操場上打乒乓球的同學(xué)間就藏著一個問題，你能用乘法算式解決它嗎？（指名說算式，再說一說這個算式解決的是什么問題？為什么可以用乘法來解決？）師：套圈游戲同學(xué)間也藏著一個問題，你會解決嗎？（指名列式，說一說解決的是什么問題？為什么可以用乘法來解決？ 表揚鼓勵學(xué)生。教師適時引導(dǎo)學(xué)生：敘述語言要完整。這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？ 【作業(yè)布置】 教材35練一練”3 【板書設(shè)計】課間活動26=6（個）口訣：二三得六 53=15（個）口訣：三五十五 53+3=18（盆）【教學(xué)反思】第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《課間活動》教案（推薦）《課間活動》教案（鞏固2的乘法口訣）執(zhí)教人：鄭微科目：數(shù) 學(xué)（北師大版）授課對象：二年級 人數(shù)：42人 時間: 2015年10月30日（周五）安慶市大觀區(qū)山口學(xué)校課間活動（鞏固2的乘法口訣）教材分析本課時是對5和2的乘法口訣進行復(fù)習(xí)和鞏固。、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略多樣化的數(shù)學(xué)思想。52能解決操場上的什么問題？第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師版二級上冊《課間活動》學(xué)案小學(xué)數(shù)學(xué)北師版二級上冊《課間活動》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能夠進一步鞏固2和5的乘法口訣，并能準(zhǔn)確地計算。（3）學(xué)生列完算式，跟同桌說一說為什么這樣列，表示的是什么意思。（是怎樣表示的，你能具體說一說嗎？——2表示有兩組人在拔河，5表示每組都有5人。）3．引入新課：在前面的學(xué)習(xí)中，我們認識了乘法，而且還學(xué)習(xí)了2和5的乘法口訣。教學(xué)難點結(jié)合實際情景理解乘法的意義，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。（4）統(tǒng)一認識。（3）集體交流與訂正答案。它讀起來很順口，使乘法算得又對又快。比賽前，先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)５的乘法口訣。培養(yǎng)學(xué)生活靈運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。課 型：新授課教學(xué) 方法：觀察法 討論法。其余學(xué)生在書上寫得數(shù)，跟同桌分別從兩邊算起，進行比賽。四、鞏固練習(xí)。（3）交流。第35頁第2題。課時安排1課時。師：快樂休息時間到了，學(xué)校的大操場突然熱鬧起來了。師：老師從操場上單獨取出了兩幅圖，請同學(xué)們看一看，你能不能根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，提出一個用數(shù)學(xué)問題呢？生1：打乒乓球的一共有多少人？ 生2：玩套圈游戲的一共有多少人？（2）提問：怎樣列算式？學(xué)生獨立列出算式。）5．引導(dǎo)完成活動四：在我們的教室中，有沒有能用乘法解決的問題？（1）引導(dǎo)學(xué)生想一想，能夠用乘法解決的問題一般有什么特點？（2）引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。三、導(dǎo)學(xué)問題使用“學(xué)樂師生” APP拍照，和同學(xué)
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