【正文】 自己的力量，成績一中的育人偉業(yè)，成就自身的杏壇人生。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。最聰明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。教學質(zhì)量看“分數(shù)”的事，將在很長一段時間內(nèi)存在。中國教育要分數(shù)，這沒什么好多說的。年輕的老師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染？如果是，那么請你趕快醫(yī)治。這個世界上永遠缺少主動的人，主動的人永遠值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學生會安靜下來。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。感情用事往往會因小失大。在任何時候都不要抱怨環(huán)境，要學會以積極的心態(tài)面對人生。要學會感動。1管住自己的嘴巴。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。究其原因，面對病人，醫(yī)生有足夠的時間來診斷、分析，豐富的經(jīng)驗能幫助他對病人的斷病情做出正確的判斷；而面對學生，老師的講授應該是行云流水，回答學生的問題應是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。要學會忍受孤獨，這樣才會成熟起來。青年教師成長需要自省，就是要認識到自己的平凡。一個人的一生會走過很多的崗位，邁過很多的臺階，有著大大小小的舞臺。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線，記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自己的師表形象；生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。年輕讓我們擁有更多的時間和機會，但年輕也意味著一去不返，意味著珍惜，意味著責任和追求，意味著創(chuàng)造和超越。因此，要想成為一名新時代的優(yōu)秀教師，就必須精讀教育教學理論專著，從中吸取養(yǎng)分澆灌自己的專業(yè)之樹；就必須有方向有意識地研讀專業(yè)報刊，從中尋覓先進的教育教學理念；就必須經(jīng)常瀏覽專業(yè)教育網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢，從中獲取教育科研前沿的信息和成果。只有這些問題解決好了，你才能是一個受學生歡迎的教師，你才可能成為一名出色的教師。向書本尋找，向同事學習，向?qū)W生請教，是我們教師專業(yè)成長的重要途徑，如果做到了，我相信你在教師專業(yè)化成長的道路上，能夠走得更快、更好!。三、向?qū)W生請教。因為時代在發(fā)展，社會在進步，知識也在以前所未有的速度在更新，我們以前學的東西就有可能不全面，或者說跟不上現(xiàn)代教育的形勢，甚至是一些概念的內(nèi)涵與外延都有可能發(fā)生一些微小變化，尤其是教育理論的發(fā)展，可謂“日新月異”，教育對象——學生的變化，更是“精彩的世界”。謝謝！2013年5月第五篇：在第三屆青年教師座談會上的講話在第三屆青年教師座談會上的講話（2010年12月3日）彈指一揮間，從去年召開首屆青年教師座談會又是一年的時間，一年來學校關(guān)心和支持青年教師的成長，通過開展“青培工程”“網(wǎng)上教研”“匯報課”“公開課”“觀摩課”，撰寫和裝訂成冊教學反思，送出去參加各級各類的培訓，青年教師的專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平大幅度提高，并在中考和縣上的調(diào)研考試以及各類教學教研活動中嶄露頭角，為學校爭得了榮譽，為自己今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，使我感到欣慰。大家都是學富五車、知識淵博的青年教師，但是你們社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。所以，我們要始終保持一個健康的心理、良好的心境，正確對待自己，戒除攀比心態(tài)；正確對待他人、戒除嫉妒心態(tài)；正確對待工作，戒除埋怨心態(tài)；正確對待得失、戒除“補償”心態(tài)。今天召開這個座談會，目的有三：一是想和大家交流一些看法和意見，二是大家一起探討如何進一步加強和改進班務管理工作，三是與各位青年教師一起就工作、生活、教學業(yè)務方面進行探討。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學狀態(tài)的影響太過明顯了。1要學一點幽默。1將教師視為你的終身職業(yè)也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果只用自己的長處去指責他人的短處，除了說明你的無知外，再就只能說明你在干著縮小自己活動空間的蠢事。為人要謙和平易，通達疏放，和善包容。不要做金錢的奴隸，不要為了金錢而傷害親情，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴。不要與已婚異性過多的接觸，人們對你的議論越多，你對婚姻的選擇性就越小，最終失去的將是你的終生幸福。否則你再努力工作，教學質(zhì)量也難以提高。只要善于學習和請教，教育的事準能辦好。“好，我會盡力而為??”當你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領(lǐng)導的好感，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象？年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”。不然會永遠活在害怕里，也永遠活在沒出息里?！罢野嘀魅稳??”育人的任務僅僅落在班主任身上，這是教育的悲哀。一個教師如果養(yǎng)成做事找借口的習慣，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。教育中，他們不愿花一點力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問題，只顧找借口開脫。我認為，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮斗達到。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。言有盡而意無窮吧。但是，有兩種情況不能縱容。實話說，孩子們離家在外求學，不容易。不過，正確的引導學生的價值取向卻的的確確是班主任的重要工作。而另一部分青年班主任則走了另一個極端，把自己和學生完全對立起來，認為班主任就應該是“護法大神”，一定要和違紀學生斗智斗勇、周旋到底。既然要來和大家談談，做些假大空的口號性文章是沒用的，不如真誠地講一講做班主任這幾年來自己的真實工作體驗。光榮和使命同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。這里，我用一個故事來作為這一點的結(jié)尾：有一天，古希臘作家伊索在郊外散步，遇一個人在他背后問道：“先生！打攪你，從這里到城里要走多長時間”？“你往前走！”伊索頭也不回地說。所以，要想取得成績，必須要有強烈的創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新的習慣，培育創(chuàng)新的思維。二是表里如一。三、實干、巧干、恒干，在美麗崗位上獲得成功工作是美麗的，關(guān)鍵在于創(chuàng)造；人生也是美麗的，關(guān)鍵在于奮斗。大家要記住：“奉獻越多，收獲肯定越多”?！氨坌垡粋€，將雄雄一窩。人們常說“舞臺無四季”，說的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演；我想說，“講臺無個人”。希望你們要有“做最好的老師”的理想信念，扎根講臺，走進學生，不斷增強教好書、育好人的信心，做教育變革的承擔者，做教育崛起的新生代。二、立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才各位青年教師，你們雖然年輕，但也都是“奔三”的人了，在這所學校里，你們要做些什么、留下些什么、成為一個怎樣的人，迫切需要認認真真的思考。胡錦濤總書記在第十一屆全國人大一次會議上說：“干干凈凈為國家和人民工作”，這句話聽起來很樸素，很簡單，但這個簡單的詞語中卻蘊含了無限的深意。人的一生會走過很多的崗