教科版三年級下冊科學(xué)教案磁鐵有磁性-資料下載頁

【摘要】磁鐵有磁性【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，這種性質(zhì)叫磁性。。過程與方法：，不能吸引什么。。，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗(yàn)推測的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易

2024-12-12 22:30

教科版三年級下冊科學(xué)教案冰融化了-資料下載頁

【摘要】冰融化了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：0℃，冰的溫度升至0℃時(shí)開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時(shí)間保持在0℃，直至完全融化成冰。，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。過程與方法：。。、選擇、應(yīng)用一個快速融化成冰塊的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：、細(xì)致的態(tài)度，意識到細(xì)致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)。

2024-12-11 11:43

教科版三年級下冊科學(xué)教案種子變成幼苗-資料下載頁

【摘要】種子變成了幼苗【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會到科學(xué)研究是艱辛的過程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，

2024-12-11 11:42

教科版三年級下冊科學(xué)教案種子變成芽-資料下載頁

【摘要】種子變成芽課題種子變成芽教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生了解一些常見種子的外形、顏色、結(jié)構(gòu)及如何變成芽。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察與記錄的能力。3．培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生命的情感。重點(diǎn)種子如何變成芽。難點(diǎn)讓學(xué)生了解種子變成芽的過程。教具蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、麥的種子、放大鏡、鑷子；

2024-12-13 11:02

三年級科學(xué)教案(教科版)上冊-資料下載頁

【摘要】第一篇：三年級科學(xué)教案(教科版)上冊 我看到了什么教學(xué)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，研究大樹，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗(yàn)情感。 2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的...

2024-11-09 13:09

教科版小學(xué)三年級上冊科學(xué)教案-資料下載頁

【摘要】布拉克蘇鄉(xiāng)恰熱克小學(xué)教學(xué)資源三年級科學(xué)上冊新版教科版三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：依瑪穆江·麥麥提207年9月0三年級上冊教材目錄植物/動物/我們周圍的材料/水和空氣植物1、我看到了什么2、校園的樹木3、大樹和小草4、觀察水生植物5、植物的葉6、植物發(fā)生了什么變化7、植物

2025-04-17 01:11

三年級下冊科學(xué)教案冀教版-資料下載頁

【摘要】第一篇：三年級下冊科學(xué)教案冀教版 1、身邊的材料 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：通過探究使學(xué)生知道物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。 2、探究目標(biāo)：通過實(shí)際觀察和...

2024-11-09 13:07

教科版三年級下冊科學(xué)教案磁極的相互作用-資料下載頁

【摘要】磁極的相互作用【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。，異極相互吸引。過程與方法：有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：、有步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。。【教學(xué)重點(diǎn)】能有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。

2024-12-11 11:42

教科版三年級下冊科學(xué)教案我們的生命周期-資料下載頁

【摘要】我們的生命周期【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。，身體的特點(diǎn)各不相同。，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。。過程與方法。。。，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價(jià)值觀、健康生活是十分重要的。。【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命周期

2024-12-13 17:50

教科版三年級下冊科學(xué)教案混合身邊的物質(zhì)-資料下載頁

【摘要】混合身邊的物質(zhì)課題混合身邊的物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)，在活動中觀察物質(zhì)混合時(shí)發(fā)生的一些現(xiàn)象。，學(xué)習(xí)觀察混合物，并將觀察的結(jié)果向大家交流。。重點(diǎn)親身經(jīng)歷沙和豆子混合和分離的過程，在活動中學(xué)會觀察思考。難點(diǎn)親身經(jīng)歷沙和豆子混合和分離的過程，在活動中學(xué)會觀察思考。教具沙子、豆子、透明杯子、筷

2024-12-11 11:43

教科版三年級下冊科學(xué)教案空氣和我們的生活-資料下載頁

【摘要】空氣和我們的生活課題空氣和我們的生活教學(xué)目標(biāo)1．通過對呼吸的研究活動來認(rèn)識空氣對人的生命活動的重要意義。2．通過親身體驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識到保持教室內(nèi)的空氣流通對保證呼吸衛(wèi)生的重要意義。3．滲透環(huán)保教育，使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)關(guān)注我們周圍的生活。重點(diǎn)通過各種體驗(yàn)活動來認(rèn)識空氣與我們的生活的關(guān)系。難點(diǎn)

2024-12-12 22:30

教科版三年級下冊科學(xué)教案磁鐵的兩極-資料下載頁

【摘要】磁鐵的兩極【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，磁鐵有兩個磁極。，有時(shí)相互排斥，有時(shí)相互吸引。磁極間的作用是相互的。過程與方法：、提出問題，對問題作出假設(shè)性解釋。，用證據(jù)來檢驗(yàn)推測。情感態(tài)度價(jià)值觀：、細(xì)致觀察的重要性。?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案，研究磁性強(qiáng)弱的問題，從某方面對不同的實(shí)驗(yàn)方法做出

2024-12-12 22:30

教科版三年級下冊科學(xué)教案蠶的生命周期-資料下載頁

【摘要】蠶的生命周期【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念。，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。，這就是蠶的生命周期。過程與方法：整理資料，歸納概括蠶的一生。情感態(tài)度價(jià)值觀。?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】整理觀察記錄，認(rèn)識蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。

2024-12-11 11:42

七年級科學(xué)水的密度與三態(tài)變化2(20xx年11月)-資料下載頁

【摘要】汽化與液化一、什么叫汽化？物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。二、汽化的兩種形式：蒸發(fā)和沸騰1、蒸發(fā)：2、影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？液體溫度越高，蒸發(fā)越快；液體表面積越大，蒸發(fā)越快；液體表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快只在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象討論：1、水在零攝氏度時(shí)會不會蒸發(fā)？2、酒

2025-08-16 01:05

教科版三年級下冊科學(xué)教案蛹變成了什么-資料下載頁

【摘要】蛹變成了什么【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念to天一15天，會變成蠶蛾。，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。過程與方法、行為。。情感態(tài)度價(jià)值觀。?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的

2024-12-11 11:42

教科版三年級下冊科學(xué)教案水的三態(tài)變化(參考版)

教科版三年級下冊科學(xué)教案水的三態(tài)變化-文庫吧資料

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