在弟子規(guī)教育啟動(dòng)儀式上的講話精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 帶著感恩之心去體會(huì)、去領(lǐng)悟感恩活動(dòng)的重要意義 作為感恩活動(dòng)的主要參與者，各位同學(xué)要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校開展”珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩，幸福成長(zhǎng)”的良苦用心，充分認(rèn)識(shí)感恩的真正意義所在。所以我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友。我院也不斷健全和完善貧困生救助體制，積極構(gòu)筑“以勤工助學(xué)為主導(dǎo)、生源地助學(xué)貸款為主體，獎(jiǎng)、助、補(bǔ)”五位一體的助學(xué)體系，在實(shí)際工作開展中，充分踐行“四個(gè)到位”，努力做好對(duì)貧困學(xué)生的資助工作，確保了我院資助工作的良性循環(huán)，長(zhǎng)效運(yùn)行。要充分利用各種形式營(yíng)造活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，積極營(yíng)造氛圍，打造活動(dòng)品牌。四是，從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生。中華民族厚德載物，自強(qiáng)不息，世世代代志士仁人的薪火相傳使我們的民族萬(wàn)世一系、生生不息，巍然屹立于世界之林。各大城市也相繼把國(guó)學(xué)納入學(xué)校課程，今天，在這里，我們舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典教育啟動(dòng)儀式，開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)中國(guó)五千年的文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓師生在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典中積淀文化底蘊(yùn)，獲得詩(shī)文經(jīng)典的熏陶，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高師生的道德素質(zhì)，使我們每一個(gè)老師、每一個(gè)學(xué)生舉手投足都要有修養(yǎng)，形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍。中華民族厚德載物，自強(qiáng)不息，世世代代志士仁人的薪火相傳使我們的民族萬(wàn)世一系、生生不息，巍然屹立于世界之林。我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。誠(chéng)信與感恩教育是一種內(nèi)在品質(zhì)教育和情感活動(dòng)，實(shí)施誠(chéng)信教育、感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感。各系部要高度重視，認(rèn)真組織。首先我代表學(xué)院向各位的光臨表示歡迎。三、帶著感恩之心去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去追求人生理想的最高境界 同學(xué)們，生活的路不是筆直通暢的走廊，能讓我們?cè)谄渲休p松自在的行走，是因?yàn)槲覀兊挠H人、朋友和師長(zhǎng)，甚至還有一些后來(lái)連名字都不記得的人在支撐著我們。所以，作為教育工作者，就要熱愛我們的學(xué)生，為學(xué)生的進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的成人，為學(xué)生的成功而努力！我們要懷著一顆感恩之心去接納學(xué)生，去感染學(xué)生，去提升學(xué)生。大家想想這是多么痛心的場(chǎng)面，父母含辛茹苦養(yǎng)育了14年,孩子回報(bào)給了父母什么?一個(gè)人如果知道為別人著想,他的心就會(huì)是熱的,而一個(gè)人只知道想著自己，不知感恩，不會(huì)感恩，不肯感恩的人，這種自私遲早會(huì)斷送自己,把痛苦留給別人，我敢說(shuō)，他并不是一個(gè)真正意義上的人，因?yàn)樗狈ψ鋈俗钇鸫a的良知，缺乏做人最基本的準(zhǔn)則，缺乏做人最起碼的道德修養(yǎng)。在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”這首歌的名字叫《感恩的心》。孝、禮是讓人精神立起來(lái)的，是讓人有仁愛之心的?！兜茏右?guī)》，它是一本教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗A(chǔ)規(guī)范。還有，小孩子要玩什么都給他玩，要吃什么都給他吃，反正順著他的個(gè)性去發(fā)展?！比绻麊?wèn)你“您覺(jué)得教孩子做人、做事重要？還是考高分重要”？家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)教孩子做人、做事重要。上周日，我在公交車上看到一位媽媽帶了一個(gè)十歲左右的女孩，估計(jì)是學(xué)小提琴去了，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)空位，女孩一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去坐下了，她媽媽任勞任怨地背著琴，提前包站著，孩子理所當(dāng)然地坐在那里。如何教育孩子，是個(gè)大問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候你好好的教他，你教他善，他就是善；你教他惡，他就變成惡。我們就是懷著這樣的使命感和責(zé)任感開展這項(xiàng)活動(dòng)?！兜茏右?guī)》應(yīng)當(dāng)位列其中。我校把“學(xué)中華古經(jīng)育少年君子”活動(dòng)與校園文化藝術(shù)教育相結(jié)合，把這一活動(dòng)作為校園文化藝術(shù)教育的一個(gè)載體，同時(shí)又以校園文化活動(dòng)的開展來(lái)推進(jìn)這一活動(dòng)。我校有三分之二的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，家長(zhǎng)們忙于工作，沒(méi)有更多的時(shí)間去關(guān)心和教育自己的子女，家庭教育相對(duì)薄弱，行為習(xí)慣也比較差。甚至《羊城晚報(bào)》也出現(xiàn)了這樣的報(bào)道：東莞市一家傳媒公司開出18萬(wàn)的年薪聘請(qǐng)一名客戶總監(jiān)，讓人出乎意料是，對(duì)應(yīng)聘者要求第一條為：“熟背《弟子規(guī)》”。三是用最通俗的語(yǔ)言來(lái)表述這些規(guī)則，讀來(lái)朗朗上口，易誦易記。很多人也很感嘆，當(dāng)今的社會(huì)不安寧，人在茫茫的人生當(dāng)中，不知所為何來(lái)，可以說(shuō)是茫然無(wú)知。所以如果錯(cuò)過(guò)小孩這一段學(xué)習(xí)的這個(gè)時(shí)段，就非常的可惜。許多人意識(shí)到孩子出問(wèn)題了，問(wèn)題還不小。有人實(shí)在看不下去了，說(shuō)的很委婉：“這孩子夠胖了，這么吃恐怕對(duì)身體可不好。你可能覺(jué)得做人長(zhǎng)大了他自然會(huì)知道。這就是我們?yōu)槭裁刺岢珜W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，家長(zhǎng)沒(méi)讀過(guò)，即
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