【正文】 些新看法一般只是針對某些具體情況而言，并非“放之四海而皆準”，而傳統(tǒng)觀點也往往有其成立的背景。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活?！?、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。老天鵝發(fā)現(xiàn)后，要孩子們趕快砍掉藤蔓，被孩子拒絕了。立意參考：A、不聽老人言，吃虧在眼前B、人無遠慮，必有近憂C、要善于聽取別人的意見D、防患于未然E、善于發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展趨勢（預見性）從藤蔓的角度藤蔓初長，不被人注意，但天長日久卻成了天鵝一家的致命禍患。如何才能立意精準呢？我結合并點評那些書的指導文字進行分析。這樣，自然可衍生出珍惜（珍惜平凡、珍惜普通）、把握（把握細節(jié)）、細節(jié)成就人生、細節(jié)決定成敗、大意失荊州等立意。但從另外一個角度上講，這恰恰也是詩歌的魅力所在。每當列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。聯(lián)系現(xiàn)實，要同情勞動者，關心勞動者，尊重勞動者，而勞動者往往處于底層，是弱勢群體。本道作文題雖沒有明確限定寫作方向為‘有限（時間）’與‘無限（價值）’，但所給的材料實際上給考生圈定了寫作范圍，寫作時必須緊扣‘有限’與‘無限’，體現(xiàn)出關鍵詞‘有限’與‘無限’的思辨關系。?人生中的賽跑?它是一個比喻性的說法，分析其意義，立意可以從人生不在長短，而貴在生命的內(nèi)涵；要多做事，體現(xiàn)人生的價值；人生?三不朽?——立功、立德、立言；終身學習，成就自我；向著高遠的目標前進，等等。此題審題時，如果大談運動中的賽跑，角度不對。書中這樣指導立意：?生命的長短與價值的大小是永恒而思辨的主題，人生與賽場，同中有異。而汽笛長鳴，其實是對勞動者的致敬。二、整體把握材料，點準身份 2012年北京卷作文試題是： 閱讀下面的材料，按要求作文。它可以喻指什么呢？我的理解是生命，戀人，朋友，學生，孩子等。詩歌的主旨當在第二節(jié)，既然一滴水就是一個世界，‘手握’二字就不可等閑視之。立意有問題，分數(shù)肯定不佳。立意參考：A、用發(fā)展的眼光看問題B、“育”人以“道”，“管”之以“道”C、要見微知著，明察秋毫D、要及時解決問題。無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了?！案纾茵I。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。今天是她父親的生日,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。于是，我決定先將茶沏好再找杯子。發(fā)揮的內(nèi)容，可以是對引言的解釋、分析、評價；也可以是由引言得到的啟迪、鼓勵、警戒；還可以根據(jù)引言發(fā)出號召，促人思 考?！睉夷钍介_頭: 開篇以特寫鏡頭寫出事件某個最富有吸引力的片段或事情的結果，以設置懸念，如：“小凡自殺了！”“不會吧，他平時那么聽話，學習成績又是那么好，怎么可能呢？” “是呀，他的爸爸媽媽是那么的關心他??”詩意式開頭，也稱整句式開頭: 運用排比、比喻、擬人的修辭手法，采用駢句、整句 的形式開頭，來議論點題，抒發(fā)感情，總領全文，以達到引人入勝的效果。以事切題法 : 在作文開頭先敘述一件事――國家大事、世界要聞、凡人小事、自然現(xiàn)象、逸聞趣事、寓言故事等，然后根據(jù)所述之事提出論點，或從此事聯(lián)想開來，引出自己的論點，或只引出論題。自我矛盾法如《“短處”恰似“長處”》、《放棄也是一種獲得》等。要寫好作文必須首先確定新的更具體的觀點，而標題就是立意的眼睛?！?摘要的材料作文與提供多則材料的議論文一樣，在審題立意上要找出它們的共同點作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三??，否則就會偏題、甚至走題。由此，我們聯(lián)想到如今的社會現(xiàn)象，現(xiàn)在實行對外開放、對內(nèi)搞活經(jīng)濟的政策，這是“及時雨”從而發(fā)展了經(jīng)濟，滿足了人民的需求，這“苗”也是好的，但也出現(xiàn)了一些“雜草”，比如資本主義國家的一些腐朽東西等，這就要我們正確認識與處理政策（雨）、成績（苗）、問題（草）三者之間的聯(lián)系，這樣主題就深，意義就大。象這樣，哪能談到去管“別人瓦上霜”？如果說，每個人把自己門前的雪打掃得干干凈凈，那么整個院子就干凈了；每個人干好自己的份內(nèi)工作，整個工作也就干好了。真龍知道了，來到葉公家里，從窗子里把頭探進來，葉公一見，嚇得面如土色，拔腿就跑。但這僅是嘴巴講，并沒有實際為他表演，宣王一聽，便高興起來，馬上把不會吹竽的處士召進樂隊。針對這一材料，我們可采用列式的辦法來審題立意。而不同文體的材料，正是我們材料作文的對象，而且不同的文體具有不同的特點。③。老師見他有些不耐煩了，對他說：不要以為畫蛋容易。如果不理解原文的基本觀點，沒有把握住原文的中心，要選擇好立意點是不可能的。這種立意是順向立意的更深一層的發(fā)展，有利于學生想象思維的進一步發(fā)揮，使學生能夠進行恰當合理的邏輯推論，寫出立意新穎、主題深刻的文章來。這就告訴我們無論做什么事，都不能脫離實際。而針對同種材料，人們卻能寫出觀點不一，各具色彩的文章。姚明還表示：除了捐獻骨髓，他還將抽出時間，參與相關公益推廣活動。有的作文本身只敘述事件，不做評述，例如：“一個假日的下午，父親陪他上小學的兒子到體育場去玩。這是多么深刻的寓意，由此可見作者對“幸?！钡睦斫舛嗝瓷羁?。8．拓“深”。如上海一滿分作文《記住這一天》，從小角度切入，用“以小見大”的寫法，由一扇窗而去折射整個世界?！叭谌胱晕摇敝冈谛形倪^程中顯露“自我”痕跡，體現(xiàn)寫作者的主觀意志、個性傾向、價值判斷、生活閱歷、人生體驗等。我們寫作文最好能緊扣時代脈搏，反應時代精神。接下來的敘述都是在寫自己“夢想”破滅后的“痛苦”，也就是從反面說明了一點，一個人只有有夢想，他就是幸福的。我們確定一個正確、深刻、新穎的立意，作文就成功了一半。一篇作文立意是否新穎、高遠、深刻，是拉開作文檔次高低的關鍵。2．求“異”。要使文章的主題有新意，就要進行發(fā)散性思維，多向立意，然后對各個立意進行篩選：哪些立意是人們常說的道理，應放棄；哪些立意是人們不曾想到的或談論較少的道理，可作為自己文章的立意。作者用詩化的語言，給我們描繪了渴望擁有翅膀的種種理由：感受祖國的繁榮昌盛；關愛民生疾苦；欣賞世界優(yōu)秀文化；珍愛和平；加強環(huán)境保護??而這些理由都是當今社會正在發(fā)生變化的重大事件。文中小作者真實的敘述了在父母吵架過程中的自己的所見，所聞，所思，所想。巧用聯(lián)想，文心靈動。作者對“幸福”的理解都是雙向的。第二篇：例談材料作文的立意例談材料作文的立意實驗中學張 雷近年來，材料作文在中考語文試卷中頻頻出現(xiàn)。兒子正玩得高興