【正文】 小石子和小樹枝)你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。二、教學(xué)策略：教法: 讓學(xué)生自主誦讀，從整體感知詩的語言美。讀讀，增長知識(shí)并從中受到教育。過程與方法: 參照譯文，理解古詩，了解是人的思想感情。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。７、Ｔ臺(tái)秀場――――交流收獲小組內(nèi)互相交流本節(jié)課的收獲。讀原文，學(xué)生初步感知。B、你還讀過白居易的哪些詩？ C、再讀古詩《過故人莊》。二、教學(xué)策略：教法: 讓學(xué)生自主誦讀，從整體感知詩的語言美。讀讀，增長知識(shí)并從中受到教育。背誦這首詩。合作答疑體驗(yàn)成功 出示譯文。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。過程與方法: 參照譯文，理解古詩，了解是人的思想感情。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。７、Ｔ臺(tái)秀場――――交流收獲小組內(nèi)互相交流本節(jié)課的收獲。讀原文，學(xué)生初步感知。B、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 體會(huì)作者的表達(dá)方法和思想感情。探究新知追根問底溫馨點(diǎn)擊。７、Ｔ臺(tái)秀場――――交流收獲 小組內(nèi)互相交流本節(jié)課的收獲。讀原文，學(xué)生初步感知。B、搜集其他愛國詩人的作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 體會(huì)作者的表達(dá)方法和思想感情。探究新知追根問底溫馨點(diǎn)擊。７、Ｔ臺(tái)秀場――――交流收獲 小組內(nèi)互相交流本節(jié)課的收獲。讀原文，學(xué)生初步感知。B、欣賞《天凈沙?秋思》。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 體會(huì)作者的表達(dá)方法和思想感情。探究新知追根問底溫馨點(diǎn)擊。７、Ｔ臺(tái)秀場――――交流收獲 小組內(nèi)互相交流本節(jié)課的收獲。合作答疑體驗(yàn)成功 整體感知課文內(nèi)容。劉橋鄉(xiāng)小學(xué)“高效課堂”（陶淵明）教（學(xué)）案學(xué)校：孟店年級(jí)：四姓名：趙萬生科目：傳統(tǒng)文化 單元：二 課時(shí)序號(hào)：第2課時(shí)時(shí)間：20119日一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能:使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。激趣提問點(diǎn)燃智慧仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)陶淵明這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。三、教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)課堂主人 閱讀人物剪影。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)點(diǎn)平面面觀 成長階梯。合作答疑體驗(yàn)成功 出示譯文。背誦這首詞。知識(shí)鏈接拓展補(bǔ)充 活動(dòng)廣角。學(xué)法:討論、交流，互相啟發(fā)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)點(diǎn)平面面觀 成長階梯。合作答疑體驗(yàn)成功出示譯文。背誦這首詞。知識(shí)鏈接拓展補(bǔ)充 活動(dòng)廣角。學(xué)法:討論、交流，互相啟發(fā)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)點(diǎn)平面面觀 成長階梯。合作答疑體驗(yàn)成功 出示譯文。背誦這首詞。知識(shí)鏈接拓展補(bǔ)充活動(dòng)廣角。學(xué)法:討論、交流，互相啟發(fā)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)點(diǎn)平面面觀 成長階梯。激趣提問點(diǎn)燃智慧學(xué)生了解歐陽修。劉橋鄉(xiāng)小學(xué)“高效課堂”（宋詞：生查子）教（學(xué)）案學(xué)校：孟店年級(jí)：四 姓名：趙萬生科目：傳統(tǒng)文化 單元：一 課時(shí)序號(hào)：第6課時(shí)時(shí)間：20124日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。B、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。讀原文，學(xué)生初步感知。７、Ｔ臺(tái)秀場――――交流收獲小組內(nèi)互相交流本節(jié)課的收獲。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。過程與方法: 參照譯文，理解古詩，了解是人的思想感情。知識(shí)鏈接拓展補(bǔ)充 活動(dòng)廣角。學(xué)法:討論、交流，互相啟發(fā)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)點(diǎn)平面面觀 成長階梯。激趣提問點(diǎn)燃智慧學(xué)生談感受。劉橋鄉(xiāng)小學(xué)“高效課堂”（無題）教（學(xué)）案學(xué)校：孟店年級(jí)：四姓名：趙萬生科目：傳統(tǒng)文化 單元：一 課時(shí)序號(hào)：第2課時(shí)時(shí)間：20116日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能: 讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。過程與方法: 參照譯文，理解古詩，了解是人的思想感情。問答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。（2）領(lǐng)學(xué)生讀詞句（3）師生共同討論詞句意義三、了不起的中國人這些都是中國人，你能叫出他們的姓名嗎？（一一出示了不起的中國人的相片）哪些人與你同姓的？這些人因?yàn)楹芰瞬黄穑抛屖澜缛嗣裰浪麄兊拿??！黄鹉钜槐?。小組交流。全班交流。你想辦法了解一下，與你同姓的那個(gè)名字，做了哪些了不起的事情？我們以后再來聊聊四、拓展活動(dòng)學(xué)習(xí)姓氏中的特殊讀音五、做一做課下完成書后的做一做《百家姓》一上課：第二周 主備人：蔣永民教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)《百家姓》復(fù)姓部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更進(jìn)一步的了解并掌握《百家姓》中所涉及的有關(guān)姓氏內(nèi)容。這里有多少姓？講解《百家姓》《百 家姓》是我國漢族姓氏總集，載有408個(gè)單姓，76個(gè)復(fù)姓。（4）全班交流算法，板書學(xué)生的算法： 生112+12+12+12=48 生2124=48（豎式）生310+10+10+10+2+2+2+2=48 生4104=40 24=8 40+8=48 《看來孩子們都在積極的開動(dòng)腦筋，人多力量大，咱們想出了這么多的好方法！》 師：咱們來看看小刺猬是怎么給錢的：※多煤體課件出示人民幣（給四種方法的小朋友貼小紅花）3 小結(jié)優(yōu)化算法師有意識(shí)引導(dǎo)：孩子們，你覺得黑板上哪種方法跟小刺猬的方法相似呢？（第4種）我們?cè)谧鲱}的時(shí)候最好選擇更簡單的方法來做，其實(shí)啊，第四種方法是我們學(xué)習(xí)過的口算方法，當(dāng)我們需要把我們心里想的方法寫出來的時(shí)候就成了我們的第2種方法了，我們把這樣豎著寫的方法稱作豎式計(jì)算法，用豎式計(jì)算時(shí)我們的思路會(huì)更加的清晰明了：4個(gè)2元得8元，4個(gè)10元得40元。（3）處理好輕重，把握好重讀與輕讀。3．能夠感悟人物形象的特點(diǎn)：孔融的多才多藝，強(qiáng)烈的愛國之情，曹操的兇殘多疑，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)性化的語言。（2）處理好停頓，控制節(jié)奏。3．能夠感悟人物形象的特點(diǎn)：孔子的性格剛正，強(qiáng)烈的愛國之情，曹操的兇殘多疑，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)性化的語言。實(shí)在不懂，請(qǐng)教老師。學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)朗讀文言文的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體CAI課件（運(yùn)用POWERPOINT系統(tǒng)）、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶 教學(xué)過程一、激起興趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)今本《晏子春秋》共8篇，分215章，每章記述一事。想一想晏子的話是什么意思?！笆埂笔鞘裁匆馑寄?，課題的意思是？晏子使楚會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？二、整體感知下面，同學(xué)們自由朗讀課文，然后概括出本文的故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn) ：1．了解晏子政治家、外交家的風(fēng)度和機(jī)智善辯的才能。（1）學(xué)了這篇課文，能不能用自己的話講一講何為“大丈夫”及應(yīng)以怎樣的態(tài)度面對(duì)生活中的磨難。（4）注意語速、語調(diào)等，做到聲韻和諧。與《論語》、《大學(xué)》、《中庸》合為《四書》，是古代讀書人的必讀書，明清科舉考試八股文，題目都來自《四書》。感受孟子子的光輝人格魅力。學(xué)生理解有困難的，教師要講明白，講透徹。（3）進(jìn)行表演式誦讀。學(xué)生體會(huì)語氣、語調(diào)、停頓等學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)朗讀文言文的基本方法。孟子初到齊國，齊王以有病為托辭，不親自來咨詢政事，而是派人召見他，孟子也辭以疾，不去朝見。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體CAI課件（運(yùn)用POWERPOINT系統(tǒng)）、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶。這節(jié)課我們粗略了解課文的內(nèi)容，大家可以從中找到屬于自己的智慧，可以談出對(duì)里面的話的理解。不理解的，四人小組討論討論。（3）處理好輕重，把握好重讀與輕讀?！墩撜Z》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。教學(xué)流程教學(xué)重難點(diǎn)：課文的背誦和思想內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)文中所闡述的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度等思想內(nèi)容。人類的歷史進(jìn)程在不斷前進(jìn)，“文明曙光”已從傳說中透露出來了。）大禹治水”是造福炎黃子孫的偉大功業(yè)，對(duì)中華民族作出了巨大的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古史傳說和史實(shí)作出初步的比較，并作出概括、判斷和解釋。用自己的話說說《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)神化故事。弟子稱師之善教，曰如坐春風(fēng)之中；學(xué)業(yè)感師之造就，曰仰沾時(shí)雨之化。漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時(shí)，邊走邊背誦書本。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來抄寫《尚書》；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄《春秋》。學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。.講解三字經(jīng)第一段58句內(nèi)容。教之道，貴以專。第二篇：傳統(tǒng)文化教案人之初教學(xué)目標(biāo)：《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影教學(xué)難點(diǎn) ：中國古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。搜集、積累部分農(nóng)諺。搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。吳越音韻備課時(shí)間：上課時(shí)間：四、一 四、二 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江下游。欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。對(duì)照地圖查找三峽景區(qū)。巴山蜀水備課時(shí)間：上課時(shí)間：四、一 四、二教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江上游詩。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點(diǎn)。第三單元 名勝佳境三孔孔府備課時(shí)間：上課時(shí)間：四、一 四、二教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。欣賞杜甫詩《客至》，體會(huì)杜甫的性格特點(diǎn)。二、溫馨點(diǎn)擊。三、活動(dòng)廣角。與同組的同學(xué)說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？讓我們?cè)偃プx一讀有關(guān)蔡文姬的書，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！在班上開個(gè)故事會(huì)，講講自己所知道的蔡文姬的故事。五、成長階梯。二、出示譯文。認(rèn)真填寫。三、溫馨點(diǎn)擊。漁村夕照 備課時(shí)間：上課時(shí)間：四、一 四、二教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽曲讀讀，增長知識(shí)并從中受到教育。揚(yáng)州慢備課時(shí)間：上課時(shí)間：四、一 四、二教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解姜夔及其《揚(yáng)州慢》的原文及譯文。三、溫馨點(diǎn)擊。認(rèn)真填寫。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。五、成長階梯。二、出示譯文。五、成長階梯。學(xué)生了解歐陽修。王之渙《涼州詞》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。二、出示譯文。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。讀原文，學(xué)生初步感知。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詩。三、溫馨點(diǎn)擊。認(rèn)真填寫。學(xué)生談感受。讀原文，學(xué)生初步感知。五、成長階梯。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。問劉十九備課時(shí)間：上課時(shí)間：四、一 四、二教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。讀讀，增長知識(shí)并從中受到教育。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。背誦古詩。學(xué)生了解邊塞詩人岑參。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。讀原文，學(xué)生初步感知。欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》找歐陽修其他的詩來讀一讀。學(xué)生了解蘇軾。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。二、出示譯文。五、成長階梯。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。認(rèn)真填寫。三、溫馨點(diǎn)擊。元曲壽陽曲學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。五、成長階梯。學(xué)生了解李開先。背誦。三、活動(dòng)廣角。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)陶淵明這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會(huì)李白的性格特點(diǎn)。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。二、溫馨點(diǎn)擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。三、活動(dòng)廣角。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。諺語 農(nóng)諺篇備課時(shí)間：上課時(shí)間：四、一 四、二教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。教學(xué)過程：一、藝海拾貝朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識(shí)三、活動(dòng)廣角讀諺語，談感想講故事，背諺語制作諺語卡片填寫表格。“近”接近，類似；“習(xí)”習(xí)染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。子不學(xué)教學(xué)目標(biāo)：.介紹三字經(jīng)。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。了解三字經(jīng)中的名人事跡。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵(lì)自己勤學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書，更應(yīng)該刻苦勤奮。負(fù)笈千里，蘇章從師之殷；立雪程門，游、楊敬師之至。借助注釋了解《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)神化故事。大禹治水教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝、黃帝是傳說中華夏族的祖先，了解堯舜的“禪讓”和“大禹治水”的故事。（板書）（學(xué)生講大禹治水的故事，教師適當(dāng)補(bǔ)充。最后，大禹因治水成功，威望大增，建立了中國歷史上第一個(gè)國家，國家產(chǎn)生了。為人處世的準(zhǔn)則——孔子語錄【教學(xué)目標(biāo)】背誦、摘錄文中格言，