【正文】 常生活中多幫幫他們？ 一晃眼，正午的太陽照得我暖洋洋的——要去幫父母做飯了！第五篇：于丹講座觀后感于丹講座觀后感于丹講座觀后感1今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深?！度纸?jīng)》里說道：“人之初，性本善。想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。然后談到“仁”仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。人。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。于丹教授的這些觀點，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。在我們的思維里，孩子只要把學習成績搞好就行了，別的事情我們可以代勞。第二要在輔導孩子學知識的同時，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長的同時，抵抗挫折的能力得到加強。其中我最有感觸的是第2個主題。”待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的?！痹趲资斓呐χ?，有一天他終于不再發(fā)脾氣了。媽媽再一次提醒了我，那時我卻顯得極不耐煩，“都怪你把我弄得心煩意亂，不然我肯定會記得檢查的”我對媽媽吼道。也有大家比較關心的課外輔導班的方面，更有如何讓孩子感受來自家庭的愛，可以說，囊括了家庭教育的方方面面。她還特別舉了自己女兒的例子：她女兒愛好踢足球，她就鼓勵孩子去踢，在家里絲毫不加約束。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。于丹講座觀后感9星期六早上,作為一個小學三年級學生的家長,讓我們感受到了智者的心靈,也讓為人父母的我們更加明白:學習成績不是孩子的全部,塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情.在講座中,于丹導師首先講了如何培養(yǎng)孝心,并舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例,讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接著,于丹導師又用一個“仁”字詮釋了如何為人處世,讓我們懂得孩子的成長除了學業(yè),更需要閱歷和人格；最后,她寄語孩子們要象干茶葉一樣,尋找自己的方式升華自己,成全社會,創(chuàng)造未來.觀看完講座,大師以她獨特的思維,在不到一個小時的講課里,為我們娓娓道來,孩子只要把學習成績搞好就行了,我們的孩子小小年紀就一頭扎在書本里,由于我們的忽視,他不能很好地理解什么是孝道,他也不明白為人處世的`道理,不能達到于丹老師所要求的學業(yè)與人格共成長.,有所思,有所行,在于丹導師的箴箴良言下,我們第一要做榜樣給孩子看,以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染,明白“百悌孝為先”,培養(yǎng)孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識,讓孩子在知識不斷增長的同時,、學會溝通、善于協(xié)調、融入群體,做一個生活的強者,做一個對社會有用的人.于丹講座觀后感10這次學校組織小朋友和家人一起觀看于丹老師的孝心、人格等道德教育講座，我覺得很有教育意義。三、其主要的問題就是要讓孩子自我去發(fā)現(xiàn)，多與社會、自然接觸，靠他們自悟而自己發(fā)現(xiàn)問題，才能更好地培養(yǎng)適應社會的能力，培養(yǎng)他們的自強不息，培養(yǎng)他們的自信心，這樣才會讓他們立于社會的不敗之地?，F(xiàn)在的小孩天天過著衣來伸手飯來張口的日子，但卻只知道家長為自己付出一切，而不知道回報。原來他們剛才走過的是一根獨木橋，獨木橋下竟是一個鱷魚池！老師讓同學們走回去，沒有一個人敢，在老師不斷催促下終于有兩個同學回去了。進了黑屋，伸手不見五指，同學們都緊跟著老師一直走到了頭。于丹講座觀后感11今天我看了北大于丹教授的感恩講座，看了這個講座我深受感觸，講座的主題是感恩教育。這句話與“贈人金子”有異曲同工之處，都是在說你送人物質，不如教人學會創(chuàng)造物質的方法。對于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。于丹告訴我們，做為個人要能夠正確地面對人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。長輩該如何管教孩子。同學們，讓我們腳踏實地，不說空話地一起實踐于丹老師的理論吧，一起加油！于丹講座觀后感7我是周日才知道老師布置給孩子的作業(yè)，看陜西四套的《中小學心理健康與學習習慣》節(jié)目，我只能通過網(wǎng)絡查到該節(jié)目，已經(jīng)是晚上21：00了，于丹老師結合實例，深入淺出的講解給我留下了深刻地印象，同時也讓我對孩子的所作所為進行了了深刻地反思。雖然我明知是我忘了，但我還是嘴硬“我知道的?！庇诘だ蠋熯€講了一個故事：從事有一個小男孩，他脾氣非常暴躁，一天要發(fā)火許多次。旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學會控制自己的脾氣。怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。我們要有所學，有所思，有所行，在于丹導師的箴箴良言下，以創(chuàng)新的行動來塑造孩子成熟完美的人格。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。朋友，朋友對你最好的評價是一個信字！如果你認識那么一個兩個知心的朋友對你的評價是如此的話！知足矣！每個人都會小的時候！孩子們天真無邪！當孩子們都長大時，能想對某人在自個小時候對他的好時懷念之時！福也！以上就是孔子所說的三個愿望！透過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。于丹告訴我們，做為個人要能夠正確地應對人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。然后談到“仁”。好像父母為我們做事是理所應當?shù)?，我們?yōu)楦改缸鍪聟s是為一種美德。聽完“釘子”的故事后，我懂得了控制好自己的情緒才能獲得更多的快樂。家長：齊睿2016年4月10日篇三：于丹教授講座觀后感《如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展》觀后感南康區(qū)第五中學初二（12）班賴欣睿晨風拂過發(fā)稍，煩悶的心似乎清爽了許多?？吹竭@里，我覺得臉上火辣辣的。孩子責任感的形成，重點在于他人的交流，這點對我很有啟發(fā)。所以我們可以經(jīng)?？吹?，回家以后，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。于丹老師對孩子孝敬父母，社會責任感的養(yǎng)成，都進行了很好的詮釋，令我印象深刻。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。有一次，我剪了一個蝴蝶紙花，便愛不釋手，欣賞了又欣賞，十分珍惜?；h笆上的釘子一天天地在減少，直到有一天他對爸爸說，我今天一顆釘子也沒有釘。于丹老師首先講了一個故事，我雖然聽過，卻是溫故而知新。第一天快結束的時候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。她教給我很多對我有幫助的人生道理。于丹老師主要講了四個內容，給我印象最深的是一個小故事，講的是有一個小男孩，他很愛發(fā)脾氣，因此，他的朋友就很少。在工作中我們每個人都有自己的崗位，做好本職工作是前提，社會是一所大學校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽、多想、多看、多思、謹言慎行，以自己的身體力行結合別人的間接經(jīng)驗才會使自己在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會擔當，我們作為一個普通的人是沒有能力顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自己的工作，如果每個人都能做好自己份內的事，那么整個集體就是一個和諧的集體，是一個積極向上的集體。我們人的一生難免遇到挫折和磨難，怎么樣來面對生活給自己帶來的不幸？于丹教授給我們講述的《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。樹立正