【正文】 得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。接下來(lái)，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來(lái)談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心?？科綍r(shí)多讀多積累。這樣做是不妥當(dāng)?shù)?。今天我們?qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”一、本班情況介紹我們班現(xiàn)有學(xué)生50名，男生26人，女生24人。五、作業(yè)的要求。首先對(duì)你們?cè)诎倜χ谐榭者^來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)我的工作和學(xué)校工作的支持。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明、樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。如果每次都能保持在優(yōu)秀以上，比較穩(wěn)定，那么說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的。口算訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。所謂“讀通”就是能正確、清楚、不添字、不漏字地讀出全題。2）、培養(yǎng)認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算和細(xì)心檢查的習(xí)慣在學(xué)生的作業(yè)本、測(cè)驗(yàn)卷和考試卷中，經(jīng)常會(huì)看到一些由非智力因素造成的錯(cuò)誤，如看錯(cuò)題、抄錯(cuò)數(shù)、漏做題、審錯(cuò)題、抄錯(cuò)符號(hào)、不該進(jìn)位的進(jìn)位、該退位的又不退位、把加法做成減法、把減法做成加法，甚至在一道題中個(gè)位做加法、十位做減法等等。⑶、檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。上一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，下一個(gè)環(huán)節(jié)就勢(shì)心要多費(fèi)點(diǎn)力氣；反之，上一個(gè)環(huán)節(jié)做得好，下一個(gè)環(huán)節(jié)就可以省些力氣。要孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。您的孩子可機(jī)靈著呢，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做，家庭作業(yè)隨便對(duì)付，一次兩次不認(rèn)真，能逃過門，那就會(huì)有三次，四次。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，不是一舉多得了嗎？其三，和孩子一起外出。說(shuō)了這么多，小結(jié)為一句：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。其一，每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野；二是背。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。再者一比較，當(dāng)然是主動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)聽課理解得深，記得牢。3）、重視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)此外課前的預(yù)習(xí)也很關(guān)鍵。又如應(yīng)用題檢查分五步：⑴、檢查列式方法是否正確。其次，在平時(shí)的每一次書寫練習(xí)和作業(yè)中，要嚴(yán)格要求孩子一筆一劃寫好每一個(gè)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。讀題是學(xué)生正確解答應(yīng)用題的前提和基礎(chǔ)。要學(xué)好數(shù)學(xué)主要要做到幾點(diǎn)：堅(jiān)持不懈地抓好口算口算是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它的熟練準(zhǔn)確程度直接影響這以后對(duì)多位數(shù)計(jì)算的學(xué)習(xí)，因此，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子過好口算關(guān)。三、期中測(cè)試成績(jī)匯報(bào)四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面作為數(shù)學(xué)老師，我想和家長(zhǎng)們交流一下如何提高您孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，相信這也是很多家長(zhǎng)所關(guān)注的。再者，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，盡量少批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。當(dāng)然，也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，但卻非常好動(dòng)自制力以及自理能力相對(duì)較弱。溫馨提示：明確到校和離校的時(shí)間，做好接送，不要太早到校；（早上8:008:15到校，下午13:5014:00到校），注意孩子安全，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)理念。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸長(zhǎng)大。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。② 督促孩子完成口頭作業(yè)。其次，要求孩子集中注意力。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補(bǔ)，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。下面我先來(lái)談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。因?yàn)槲抑皇抢蠋?，不是爸爸，也不是媽媽，我只能做好學(xué)校教育，卻無(wú)法做您孩子的家庭教育。聽寫默寫：這是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，必須保證全對(duì)。我班孩子的書寫整體來(lái)看不算很好。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜?lái)的，而是改出來(lái)的。2。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀。因此，我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣。良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括三個(gè)方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一、二年級(jí)時(shí)，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，不認(rèn)真聽課，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)滑下來(lái)?，F(xiàn)在考試，語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，在課堂上都教給他們了。第一篇：三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！非常感謝你們抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，謝謝你們對(duì)我們工作的支持！我知道大家都很忙，我也就針對(duì)幾個(gè)問題長(zhǎng)話短說(shuō)。到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái)。學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。三年級(jí)學(xué)情分析小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三年級(jí)和四年級(jí)為中段；三年級(jí)上學(xué)期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求，比如語(yǔ)文，低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲。語(yǔ)文學(xué)習(xí)我們語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？我認(rèn)為是讓孩子學(xué)好母語(yǔ)，用好母語(yǔ)，提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。青少年時(shí)期是