【正文】 計劃。班委干部是班主任的左右手。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。規(guī)范好儀容儀表。2）、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班規(guī)在遇到新問題后，可以再次召開全體同學大會，進行補充和修改。每日常規(guī)練習，坐姿；習字，坐姿每天早讀一次，大課間回班后一次，下午午讀一次，大課間回班一次，練的就是自己的意志，強調的自己管自己。十一文藝匯演，每班要出節(jié)目，最直接的收益是有特長的學生得到一次表現的機會，同時也為班里加分，說到加分，讓我想起了加分委員會和校規(guī)校紀檢查委員會，這個要交給誰去做這個事呢，我還沒想好。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內容。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。全班在個別方面，如團結協(xié)助、展現自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。以各個節(jié)假日為契機開展各種活動，進行思想教育。做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。1多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。新的學期的第一天，作為班主任的我，對你充滿了希望和信心，同時也有一些話要交待你。只有在春天勤于耕耘，我們才能享受夏天的濃陰。還有很多很多，你和我們117班班里所有的同學一樣，在我眼中都是非常聰明懂事的學生，我希望，你的生命在龍年能有質的飛躍！一年之計在于春。這是初中生活的第二個學期，你對我們寺山二中的生活已經非常的熟悉。召開“邁好中學第一步”的主題班會。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣。因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：一、學生基本情況分析我班現有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。突出能力目標的主導即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。加強對薄弱學生的檢查和督促工作。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切、實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。智力水平暫不再我考慮范圍，不過，我倒是有組織下午午讀時進行計算競賽的想法。所以，我要在班里準備好一個書架。規(guī)矩樹立，首先是學校的規(guī)矩，這直接關系到每周的測評，這個是可以量化的東西，是大家都可以看見的東西，應該說做起來容易，但是堅持下來卻不易，這就需要有制度的保障。這個學期我就準備加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上，了解好班里的紀律情況。寢室每天情況由室長匯報，及時管理。如：“衛(wèi)生角”、“學習標兵”、等文化背景隨時表揚鼓勵學生；每月一期黑板報。緊緊圍繞學校狠抓學生學習行為常規(guī)，提高教學成績精神，促進學生思想，文化素養(yǎng)共同提高的理念，真正發(fā)揮學生的主體性，認真指導，實現學生自主學習，自主管理，以期建構一個文明，向上的班級。七年級新學期工作計劃10今年我接任七年級（1）班的班主任工作，這是學校組織的一個較為優(yōu)秀的班級。歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。二、具體措施本學期主要是學習中國古代史的內容，爭取讓學生打好扎實的基礎。抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育全年級用一個月的時間認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行〝誠實守信，關心他人，團結協(xié)作，共同進步〞的教育。班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。抓好班級值日清潔工作，創(chuàng)建整潔舒適的學習環(huán)境，建立一支有進取心，有責任感，能力較強的班干部隊伍，嚴抓班級紀律，逐步形成一個守紀、團結、進取、勤奮、和諧的班級體，使學生在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。無論是室內衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生，都要注意對“死角”的清掃。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。注重對學生的學法指導。針對上學期的具體情況和本學期的特點，我就如下幾個方面做以計劃：一、紀律方面：狠抓課堂紀律。在每節(jié)課中不斷提高自我的教學藝術，充分備課，力求每一次講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。不斷學習別人的先進教學經驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力得到不斷的提高。課時共14課時。課時共12課時。對課文藝術上的特點應鼓勵學生去發(fā)現，去總結。課堂氣氛盡可能做到生動活潑。教學設計：在學之前應對這些名人作一介紹，以激發(fā)學生的學習興趣。目標：讓學生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。針對上學期中日記質量不高，部分同學隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績要及時表揚。一、繼續(xù)抓實書寫。在教學上，要“帶學生在文章里走一個來回”，就是先把語言文字弄清楚，從而進入文章的思想內容，再從思想內容里走出來，進一步理解語言文字是怎樣運用的。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。1課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力1每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。要重視學生思維能力的發(fā)展。第五、注意教學手段的多樣性。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的優(yōu)秀干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。學生們經過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧α?，推動班集體的發(fā)展。通過各種校會、班會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。二、學生基本情況分析我班現有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。剩下的六個同學分開坐，每周要到辦公室檢查背書，課室：周一（徐小鳳）周二（陳曉思）周三（曾其嫻）周四（潘思妮）周五（陳蕙）包干區(qū)：周一（甘俊森）周二（巫俊達）周三（黃志榮）周四（巫家俊）周五（翟志豪）【獎罰制度】每周由3位學生擔任值日班干即副班長，各取一表登記紀律與衛(wèi)生情況，第二周班會課總結。10月份：對日常行為表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。班主任工作是一項十分繁瑣的工作，需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級工作做好，做扎實，為班級，更為學生的未來打下堅實的基礎。以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。搞好班級文化娛樂活動，給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。班主任應該將學生“視如己出”，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。三、班級工作具體安排9月份：利用班會課時間，認真上課，對日常行為規(guī)范的教育。如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為以良好的學習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。十月份：結合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。1加強與科任老師的聯系溝通，及時發(fā)現問題、解決問題，共同教育好學生。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。我們班的班集體建設目標：學習勤奮有上進心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責任心，做人踏實有自信心。開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。1定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。選出班干部，召開班干部及各種學生會議。出好慶國慶墻報及學習園地。對積極要求上進的學生進行鼓勵，引導他取得更大的進步。12月份：對期中考試進行分析總結，對一些比較差的學生來說要調整他們的學習方法，多問，多練，善于思考，提高學習水平，同時在期末考試中有所體現。班主任一定要我調整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少沖動。按照小組協(xié)作學習的計劃，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學期班級工作的運轉開好頭。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期，應該如何把握好這一關鍵期。1月份：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員。一周下來評選最優(yōu)秀組，每人有小禮物派發(fā)。大體而言，全班學習目的不是很明確，作為初一新生，他們剛剛由小學升入初中，自覺性較差，自律意識淡薄，課堂紀律渙散。建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學習比較盲目，目標性不強。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。第三、要注意教學方式的互動性。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。1實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。充分照顧到不同學生的特點。七、教學要求進一步增進對語文課的認識。但究竟什么是語感，語感有哪些特征，語感與語文能力、語文知識是什么關系，以及怎樣培養(yǎng)語感等，目前還停留在研究、探索階段。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。試著多發(fā)揮“小老師”們的作