【正文】 n ，任務；使團 記憶方法：履行——履行任務和使命admission ；承認 記憶方法：mission——任務爾等任務——允許好人進入 adult 記憶方法：【諧音】兒大了的——兒子變成成年人了advisable ；可取的 記憶方法：advise——建議advise + able能夠提可取的建議當然是明智的affection ；感情 記憶方法：affect——影響 affection —— 愛是最有影響力的感情 agency ；代理；代理處 記憶方法：愛井水 —— 井水的代理 agent 。幫助 記憶方法：ssist（援助）+ ance(名詞后綴)ass(驢)+ is + tance(諧音：疼死)驢疼死——因為沒得到幫助assume ，設想；承擔；裝出，記憶方法：ass(驢、笨蛋)u(you)me(我)這個笨驢把你假定成我了attach ,系；附加，隸屬；使喜愛記憶方法：一聲嘆氣——固定住，不自由而嘆氣太極——太極拳使很多人喜愛attain ，獲得，完成 記憶方法：aTTa + in aTTa——很象一個人，a表示眼睛 TT表示鼻子 一個人達到了里面audience ，觀眾，讀者 記憶方法：all釘死——聽眾(all)都(被)釘死了auto n.(口語)汽車；自動化的 記憶方法：嗷嗷叫（au）的汽車自動的沖向(to)你automatic 記憶方法：auto(汽車)mat—tam（天安門）ic（I see）我看見一輛汽車在天安門上自動地跑著auxiliary ；附屬的 記憶方法：auxiliary 拉丁詞匯 aux = increase 增加 拉丁詞匯 ili = of ….的 ary：adj后綴增加的－補充的－輔助的au:agriculture union農(nóng)聯(lián)xili:洗犁——犁是農(nóng)聯(lián)輔助的工具農(nóng)聯(lián)洗犁是為了洗去附屬在犁上的泥巴 avenue ，道路；大街 記憶方法：愛喂?！覑墼诹质a道上喂牛第三篇：英語單詞記憶法英語記憶法要學好英語我們首先就要從記憶單詞開始，那么怎么樣能夠快速的記憶而且永久不忘呢？那么就要靠我們的大腦了！大腦大約有一萬億個腦細胞。身上唯一的器官，大腦細胞透過學習、思考，他進行網(wǎng)絡連接，一個細胞大約可以和15萬個細胞發(fā)生聯(lián)系，如果你學過大學的高等數(shù)學，你可以知道1千億個的細胞，1萬個億的細胞中的每一個再有15萬種可能性來進行網(wǎng)絡聯(lián)系，這個數(shù)字幾乎是無法說明它有多龐大的。但是單詞記憶法是在應用記憶法的基礎上，專門研究單詞記憶特點的方法，因而它更有針對性和獨特性。面對考試時得心應手，以前單詞不會寫、閱讀看不懂的情況一去不復返了。我們幫助了無數(shù)人快速掌握了詞匯，也順利攻克了英語。在這本書中有很多創(chuàng)新的內(nèi)容：1：音標魔法“拼圖”,它直觀地告訴你拼讀的原理，有了它你就能輕而易舉地學會單詞拼讀的方法。其實，這本書絕不是簡單的循環(huán)拼讀理論的講解，事實上我們根本不會把太多的精力放在枯燥無味的理論上，我們注重的是實戰(zhàn)和效果。這是聯(lián)想法的升級版、完善版。你會驚嘆，原來我知道的聯(lián)想法只是鳳毛麟角，冰山一角，真正的冰山根本沒有接觸到。你幾乎不用花大力氣去背新單詞，就可以使單詞量在現(xiàn)有的基礎上實現(xiàn)倍增，是不是很神奇。大家可能知道，英語的詞匯量據(jù)說已經(jīng)突破了50萬個，而最基本的組成成分只有26個字母。但是其他的單詞的祖宗譜系、兄弟姐妹你可就未必知道了。從中心到外圍，單詞與單詞之間的關系清楚明白地展現(xiàn)出來，你不再需要一個一個單詞地記，順其自然地就可以大片地記、大量地記，同時還了解了單詞與單詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過把單詞大卸八塊，讓單詞記憶自然而然，順理成章。音標講解巧妙結合拼音發(fā)音規(guī)律。關于“佳速度單詞速記套裝”中4本書和2個系列的視頻課程的詳細介紹就到這里。但“一遍一遍又一遍，讀來讀去仍不見。那么怎樣才能做到識記單詞呢？下面談談自己的幾點看法： 一 “縱”與“橫”聯(lián)系把握單詞的“縱橫聯(lián)系”和單詞之間的“內(nèi)在聯(lián)系”，若能使之有序、有脈絡地關聯(lián)，使之系統(tǒng)化，從某個點網(wǎng)絡式的向周邊無限延展，這樣，對于知識點的積累和掌握當有很大的益處。這屬于從“縱向”的角度去考慮，經(jīng)過這樣一個鏈的連接，同學們不但記住了May，還可記住相關的表示time的詞。同時該方法還可通過分析單詞或其詞綴的意義以及單詞是否轉(zhuǎn)化、合成抑或是派生等來幫助記憶。然而經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)人類對于離奇古怪的東西卻有深刻的記憶，甚至一生不忘，這不就達到記憶的目的了嗎？很多事實證明：想象力越豐富，越多彩，越奇特，記憶藝術越高，記憶越能持久。通過同桌的配合可以訓練學生思維的速度和了解學生掌握知識的程度。老師平時引導學生掌握一些學習中的規(guī)律也是非常有必要的，如“艾賓浩斯遺忘曲線”，其表明了遺忘的進程是“先快后慢”，遺忘的數(shù)量是“先多后少”，給學生解釋“快、慢、多、少”的內(nèi)涵。這四個步驟，簡化一下，就是“單憑編寫”，也就是說，要記憶單詞，單憑 編寫就可以獲得非常好的效果。而后面的幾組中文信息，只要根據(jù)文字稍微展開想象，相信很長時間都不會忘記。9，hang ——逗留分析：hang——“杭”的拼音。記憶：我上課的時候偷偷溜出去跟兩個美女閑談，結果被老師看到，挨批了。記憶：阿婆曾經(jīng)提到，兔子的天資是很好的。4，forget――忘記分析：for――為了；get――得到。8，justice ，合理性，法官 分析：just——剛才；ice——冰。2，knack——訣竅分析：knock——敲門；a——“一”。6，ashore ，到岸上，在陸地分析：as——作為；hore——馬（horse）的近似拼寫。2，preface ，開場白，開端分析：pre——前綴，表示提前；face——臉。第二步：找拼音 一，找全拼：1，change――改變分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。記憶：爸爸很愛吃香蕉，拿了又拿。記憶：我在池塘邊摔破了腦袋。記憶：她是為你才割靜脈自殺的。記憶：我爸爸快樂地搖晃著。記憶：石頭人和四只鵝都很努力。用拼音來背單詞，完全符合“以熟 記新”的記憶原則。記憶：放幾個屁，撐上 10 把傘，就能像飛行員一樣飛行。記憶：追趕上它，然后錘死它。6，hypertension――高血壓 分析：“害怕天旋”的諧音。二，部分諧音：1，audit ，查賬分析：audi——“奧迪”的諧音；t——“他”的拼音首字母。5，rectangle ，矩形分析：re——“阿姨”的諧音；ct——“餐廳”的拼音首字母；angle——角 度。這部分學生，本來就讀不準音標，即使不用諧音法而是按照音 標去讀，也不見得就能讀得標準。最后，把這些 轉(zhuǎn)化出來的中文跟單詞的中文意思聯(lián)系起來，組成容易記憶（最好是富有圖像感）的句子。發(fā)音當然應該根據(jù)音標 來進行，但這并不妨礙我們用諧音的原理來記住它的字母組合。4，caution ，謹慎，慎重分析：cau——能（can）的近似拼寫；tion——“神”的諧音。9，mutton 分析：“馬桶”的諧音。5，bamboo――竹子 分析：“半步”的諧音。因此，“找編碼”這個步驟訓練的是我們把 字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。記憶：男人們抽煙都會顯得沒有風度。誰都知道拼音 是在英文的基礎上演變而來的，拼音的很多規(guī)則就是參考英文的。記憶：司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬不要吃。記憶：安娜跟這 10 個孤兒都是類似的人。記憶：一頭牛在三個廁所里都留下了令人討厭的東西。記憶：一個雞蛋在廁所里跳舞。如果用死記硬背的方法，那么任何一個單詞都是陌生的字母組合。三，找詞根詞綴：1，precaution ，警惕分析：pre——前綴，表示提前；caution——注意。5，roof――屋頂分析：room――房間；f――外形像拐杖。二，找近似單詞： 1，widow――寡婦分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。7，freight ，貨物分析：fr——“飛人”的拼音首字母；eight——八。3，hatred――仇恨分析：hat――帽子；red――紅色的。記憶：鐵人帶了一個美女去見父母，其目的是顯而易見的。記憶：阿伯在做門的時候撞傷了腹部。8，hammer ——榔頭分析：ha——“哈”的拼音；mm——“媽媽”的拼音首字母；er——“兒” 的拼音。10，10 個嬰兒在大廳休息。第五篇：英語單詞四步記憶法英語單詞四步記憶法運圖像記憶法來記憶英語單詞，關鍵在于把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，然后把這些圖像組合起來進行聯(lián)想。實踐中通過競賽活動，既可以擴大學生的知識面、發(fā)展學生的智力，又可以鍛練學生快速反應和表達的能力。六 互動記憶互動記憶也不失為一種很好的教育方法。有時聯(lián)想到的東西可能荒誕古怪、難合情理、甚至牽強附會。三 詞型記憶詞型記憶也就是利用舊詞來記憶新詞。而“縱”呢？它是指各事物之間邏輯上的聯(lián)系與其發(fā)展的動態(tài)等。學生記憶單詞，遺忘是自然的，防止或減少遺忘也是可能的。以上教材淘寶搜索店鋪佳速度快教或者百度搜索佳速度快教在官網(wǎng)也可購買在線與我們聯(lián)系會打折哦！第四篇：淺談英語單詞記憶法淺談英語單詞記憶法寧鄉(xiāng)二中 黎愛萍單詞是英語學習的根本，就像我們初學中文發(fā)音、書寫一樣，不斷的重復，不斷的說，不斷地練才能熟記和運用。2：我覺得您講的太好了，對我這個初學者來說，認真聽完一遍，就能寫對幾個單詞了。其特點和優(yōu)勢包括：每一節(jié)課的學習目標指向清楚，內(nèi)容循序漸進，編排形式新穎，學習起來高效神速，通常一兩節(jié)課之后就能見到效果。學完本書后，你就掌握了庖丁解牛般的單詞解剖技術，拿到任何一個復雜些的單詞，都能一眼看到它的“前世今生”?？茖W表明，圖像更容易被大腦記憶。具體用的是什么神奇的方法呢？——“同根、同綴、同型、同意、同類”五種拓展渠道。因為在《單詞拓展五行圖》這本書中，我們創(chuàng)造性地將道家的五行思想運用到單詞記憶中?！蔽覀円龅?，不是給你一堆能通過奇思妙想記住的單詞，而是一種能幫你成倍增長詞匯量的好方法。在該書“單詞一對一”這個篇章中，我們系統(tǒng)介紹了奇思妙想法的構思流程，全面直觀地教給你如何針對某一具體單詞運用聯(lián)想法。任何一種詞匯記憶的方法效果再好，也無法幫助你記憶超過300個單詞。本書結合人腦記憶的特點，提出了兩大循環(huán)記憶的法則。英語說到底是一門語言，它的核心就是發(fā)音。因為這套方法能夠讓人練就過目不忘的詞匯記憶能力！讓學員的單詞記憶效果又好又快！我們相信，這種方法契合了絕大多數(shù)人的學習規(guī)律，它帶來的成功也完全可以復制到你的身上。我們歷經(jīng)長達3年的摸索，借鑒了很多種學習方法，去粗取精，創(chuàng)新、創(chuàng)造，形成了自己獨特的理念和方法。其實，絕大多數(shù)人（估計也包括你）根本就沒搞清楚記憶法和單詞記憶法之間的區(qū)別。它告訴我們，大腦是人身上唯一一個可以終生發(fā)育成長的器官。 ，約略 記憶方法：approach靠近ate 形容詞 approximate 靠近的——近似的arbitrary ；專斷的 記憶方法：arbitrary 愛必努力——隨心所欲的、專斷的是不會追求到愛的architecture ；建筑式樣 記憶方法：拉丁詞根 archi = chief； tect = build architect ——建筑師 ure名詞后綴表“行為或狀態(tài)”architecture——建筑師的行為——建筑學 assess ，估價；評估 記憶方法：assess(s代