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正文內(nèi)容

英語(yǔ)單詞快速記憶法例子總結(jié)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 n ,任務(wù);使團(tuán) 記憶方法:履行——履行任務(wù)和使命admission ;承認(rèn) 記憶方法:mission——任務(wù)爾等任務(wù)——允許好人進(jìn)入 adult 記憶方法:【諧音】?jī)捍罅说摹獌鹤幼兂沙赡耆肆薬dvisable ;可取的 記憶方法:advise——建議advise + able能夠提可取的建議當(dāng)然是明智的affection ;感情 記憶方法:affect——影響 affection —— 愛是最有影響力的感情 agency ;代理;代理處 記憶方法:愛井水 —— 井水的代理 agent 。幫助 記憶方法:ssist(援助)+ ance(名詞后綴)ass(驢)+ is + tance(諧音:疼死)驢疼死——因?yàn)闆]得到幫助assume ,設(shè)想;承擔(dān);裝出,記憶方法:ass(驢、笨蛋)u(you)me(我)這個(gè)笨驢把你假定成我了attach ,系;附加,隸屬;使喜愛記憶方法:一聲嘆氣——固定住,不自由而嘆氣太極——太極拳使很多人喜愛attain ,獲得,完成 記憶方法:aTTa + in aTTa——很象一個(gè)人,a表示眼睛 TT表示鼻子 一個(gè)人達(dá)到了里面audience ,觀眾,讀者 記憶方法:all釘死——聽眾(all)都(被)釘死了auto n.(口語(yǔ))汽車;自動(dòng)化的 記憶方法:嗷嗷叫(au)的汽車自動(dòng)的沖向(to)你automatic 記憶方法:auto(汽車)mat—tam(天安門)ic(I see)我看見一輛汽車在天安門上自動(dòng)地跑著auxiliary ;附屬的 記憶方法:auxiliary 拉丁詞匯 aux = increase 增加 拉丁詞匯 ili = of ….的 ary:adj后綴增加的-補(bǔ)充的-輔助的au:agriculture union農(nóng)聯(lián)xili:洗犁——犁是農(nóng)聯(lián)輔助的工具農(nóng)聯(lián)洗犁是為了洗去附屬在犁上的泥巴 avenue ,道路;大街 記憶方法:愛喂?!覑墼诹质a道上喂牛第三篇:英語(yǔ)單詞記憶法英語(yǔ)記憶法要學(xué)好英語(yǔ)我們首先就要從記憶單詞開始,那么怎么樣能夠快速的記憶而且永久不忘呢?那么就要靠我們的大腦了!大腦大約有一萬(wàn)億個(gè)腦細(xì)胞。身上唯一的器官,大腦細(xì)胞透過(guò)學(xué)習(xí)、思考,他進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接,一個(gè)細(xì)胞大約可以和15萬(wàn)個(gè)細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系,如果你學(xué)過(guò)大學(xué)的高等數(shù)學(xué),你可以知道1千億個(gè)的細(xì)胞,1萬(wàn)個(gè)億的細(xì)胞中的每一個(gè)再有15萬(wàn)種可能性來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,這個(gè)數(shù)字幾乎是無(wú)法說(shuō)明它有多龐大的。但是單詞記憶法是在應(yīng)用記憶法的基礎(chǔ)上,專門研究單詞記憶特點(diǎn)的方法,因而它更有針對(duì)性和獨(dú)特性。面對(duì)考試時(shí)得心應(yīng)手,以前單詞不會(huì)寫、閱讀看不懂的情況一去不復(fù)返了。我們幫助了無(wú)數(shù)人快速掌握了詞匯,也順利攻克了英語(yǔ)。在這本書中有很多創(chuàng)新的內(nèi)容:1:音標(biāo)魔法“拼圖”,它直觀地告訴你拼讀的原理,有了它你就能輕而易舉地學(xué)會(huì)單詞拼讀的方法。其實(shí),這本書絕不是簡(jiǎn)單的循環(huán)拼讀理論的講解,事實(shí)上我們根本不會(huì)把太多的精力放在枯燥無(wú)味的理論上,我們注重的是實(shí)戰(zhàn)和效果。這是聯(lián)想法的升級(jí)版、完善版。你會(huì)驚嘆,原來(lái)我知道的聯(lián)想法只是鳳毛麟角,冰山一角,真正的冰山根本沒有接觸到。你幾乎不用花大力氣去背新單詞,就可以使單詞量在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)倍增,是不是很神奇。大家可能知道,英語(yǔ)的詞匯量據(jù)說(shuō)已經(jīng)突破了50萬(wàn)個(gè),而最基本的組成成分只有26個(gè)字母。但是其他的單詞的祖宗譜系、兄弟姐妹你可就未必知道了。從中心到外圍,單詞與單詞之間的關(guān)系清楚明白地展現(xiàn)出來(lái),你不再需要一個(gè)一個(gè)單詞地記,順其自然地就可以大片地記、大量地記,同時(shí)還了解了單詞與單詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)把單詞大卸八塊,讓單詞記憶自然而然,順理成章。音標(biāo)講解巧妙結(jié)合拼音發(fā)音規(guī)律。關(guān)于“佳速度單詞速記套裝”中4本書和2個(gè)系列的視頻課程的詳細(xì)介紹就到這里。但“一遍一遍又一遍,讀來(lái)讀去仍不見。那么怎樣才能做到識(shí)記單詞呢?下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法: 一 “縱”與“橫”聯(lián)系把握單詞的“縱橫聯(lián)系”和單詞之間的“內(nèi)在聯(lián)系”,若能使之有序、有脈絡(luò)地關(guān)聯(lián),使之系統(tǒng)化,從某個(gè)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)式的向周邊無(wú)限延展,這樣,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的積累和掌握當(dāng)有很大的益處。這屬于從“縱向”的角度去考慮,經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)鏈的連接,同學(xué)們不但記住了May,還可記住相關(guān)的表示time的詞。同時(shí)該方法還可通過(guò)分析單詞或其詞綴的意義以及單詞是否轉(zhuǎn)化、合成抑或是派生等來(lái)幫助記憶。然而經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)人類對(duì)于離奇古怪的東西卻有深刻的記憶,甚至一生不忘,這不就達(dá)到記憶的目的了嗎?很多事實(shí)證明:想象力越豐富,越多彩,越奇特,記憶藝術(shù)越高,記憶越能持久。通過(guò)同桌的配合可以訓(xùn)練學(xué)生思維的速度和了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。老師平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)中的規(guī)律也是非常有必要的,如“艾賓浩斯遺忘曲線”,其表明了遺忘的進(jìn)程是“先快后慢”,遺忘的數(shù)量是“先多后少”,給學(xué)生解釋“快、慢、多、少”的內(nèi)涵。這四個(gè)步驟,簡(jiǎn)化一下,就是“單憑編寫”,也就是說(shuō),要記憶單詞,單憑 編寫就可以獲得非常好的效果。而后面的幾組中文信息,只要根據(jù)文字稍微展開想象,相信很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。9,hang ——逗留分析:hang——“杭”的拼音。記憶:我上課的時(shí)候偷偷溜出去跟兩個(gè)美女閑談,結(jié)果被老師看到,挨批了。記憶:阿婆曾經(jīng)提到,兔子的天資是很好的。4,forget――忘記分析:for――為了;get――得到。8,justice ,合理性,法官 分析:just——?jiǎng)偛?;ice——冰。2,knack——訣竅分析:knock——敲門;a——“一”。6,ashore ,到岸上,在陸地分析:as——作為;hore——馬(horse)的近似拼寫。2,preface ,開場(chǎng)白,開端分析:pre——前綴,表示提前;face——臉。第二步:找拼音 一,找全拼:1,change――改變分析:chang――“嫦”的拼音;e――“娥”的拼音。記憶:爸爸很愛吃香蕉,拿了又拿。記憶:我在池塘邊摔破了腦袋。記憶:她是為你才割靜脈自殺的。記憶:我爸爸快樂(lè)地?fù)u晃著。記憶:石頭人和四只鵝都很努力。用拼音來(lái)背單詞,完全符合“以熟 記新”的記憶原則。記憶:放幾個(gè)屁,撐上 10 把傘,就能像飛行員一樣飛行。記憶:追趕上它,然后錘死它。6,hypertension――高血壓 分析:“害怕天旋”的諧音。二,部分諧音:1,audit ,查賬分析:audi——“奧迪”的諧音;t——“他”的拼音首字母。5,rectangle ,矩形分析:re——“阿姨”的諧音;ct——“餐廳”的拼音首字母;angle——角 度。這部分學(xué)生,本來(lái)就讀不準(zhǔn)音標(biāo),即使不用諧音法而是按照音 標(biāo)去讀,也不見得就能讀得標(biāo)準(zhǔn)。最后,把這些 轉(zhuǎn)化出來(lái)的中文跟單詞的中文意思聯(lián)系起來(lái),組成容易記憶(最好是富有圖像感)的句子。發(fā)音當(dāng)然應(yīng)該根據(jù)音標(biāo) 來(lái)進(jìn)行,但這并不妨礙我們用諧音的原理來(lái)記住它的字母組合。4,caution ,謹(jǐn)慎,慎重分析:cau——能(can)的近似拼寫;tion——“神”的諧音。9,mutton 分析:“馬桶”的諧音。5,bamboo――竹子 分析:“半步”的諧音。因此,“找編碼”這個(gè)步驟訓(xùn)練的是我們把 字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。記憶:男人們抽煙都會(huì)顯得沒有風(fēng)度。誰(shuí)都知道拼音 是在英文的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的,拼音的很多規(guī)則就是參考英文的。記憶:司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。記憶:敵人的湯圓都是臟的,千萬(wàn)不要吃。記憶:安娜跟這 10 個(gè)孤兒都是類似的人。記憶:一頭牛在三個(gè)廁所里都留下了令人討厭的東西。記憶:一個(gè)雞蛋在廁所里跳舞。如果用死記硬背的方法,那么任何一個(gè)單詞都是陌生的字母組合。三,找詞根詞綴:1,precaution ,警惕分析:pre——前綴,表示提前;caution——注意。5,roof――屋頂分析:room――房間;f――外形像拐杖。二,找近似單詞: 1,widow――寡婦分析:window――窗戶;n――“泥”的拼音首字母。7,freight ,貨物分析:fr——“飛人”的拼音首字母;eight——八。3,hatred――仇恨分析:hat――帽子;red――紅色的。記憶:鐵人帶了一個(gè)美女去見父母,其目的是顯而易見的。記憶:阿伯在做門的時(shí)候撞傷了腹部。8,hammer ——榔頭分析:ha——“哈”的拼音;mm——“媽媽”的拼音首字母;er——“兒” 的拼音。10,10 個(gè)嬰兒在大廳休息。第五篇:英語(yǔ)單詞四步記憶法英語(yǔ)單詞四步記憶法運(yùn)圖像記憶法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞,關(guān)鍵在于把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像,然后把這些圖像組合起來(lái)進(jìn)行聯(lián)想。實(shí)踐中通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),既可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、發(fā)展學(xué)生的智力,又可以鍛練學(xué)生快速反應(yīng)和表達(dá)的能力。六 互動(dòng)記憶互動(dòng)記憶也不失為一種很好的教育方法。有時(shí)聯(lián)想到的東西可能荒誕古怪、難合情理、甚至牽強(qiáng)附會(huì)。三 詞型記憶詞型記憶也就是利用舊詞來(lái)記憶新詞。而“縱”呢?它是指各事物之間邏輯上的聯(lián)系與其發(fā)展的動(dòng)態(tài)等。學(xué)生記憶單詞,遺忘是自然的,防止或減少遺忘也是可能的。以上教材淘寶搜索店鋪佳速度快教或者百度搜索佳速度快教在官網(wǎng)也可購(gòu)買在線與我們聯(lián)系會(huì)打折哦!第四篇:淺談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞記憶法淺談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞記憶法寧鄉(xiāng)二中 黎愛萍單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本,就像我們初學(xué)中文發(fā)音、書寫一樣,不斷的重復(fù),不斷的說(shuō),不斷地練才能熟記和運(yùn)用。2:我覺得您講的太好了,對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō),認(rèn)真聽完一遍,就能寫對(duì)幾個(gè)單詞了。其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)包括:每一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)指向清楚,內(nèi)容循序漸進(jìn),編排形式新穎,學(xué)習(xí)起來(lái)高效神速,通常一兩節(jié)課之后就能見到效果。學(xué)完本書后,你就掌握了庖丁解牛般的單詞解剖技術(shù),拿到任何一個(gè)復(fù)雜些的單詞,都能一眼看到它的“前世今生”??茖W(xué)表明,圖像更容易被大腦記憶。具體用的是什么神奇的方法呢?——“同根、同綴、同型、同意、同類”五種拓展渠道。因?yàn)樵凇秵卧~拓展五行圖》這本書中,我們創(chuàng)造性地將道家的五行思想運(yùn)用到單詞記憶中?!蔽覀円龅模皇墙o你一堆能通過(guò)奇思妙想記住的單詞,而是一種能幫你成倍增長(zhǎng)詞匯量的好方法。在該書“單詞一對(duì)一”這個(gè)篇章中,我們系統(tǒng)介紹了奇思妙想法的構(gòu)思流程,全面直觀地教給你如何針對(duì)某一具體單詞運(yùn)用聯(lián)想法。任何一種詞匯記憶的方法效果再好,也無(wú)法幫助你記憶超過(guò)300個(gè)單詞。本書結(jié)合人腦記憶的特點(diǎn),提出了兩大循環(huán)記憶的法則。英語(yǔ)說(shuō)到底是一門語(yǔ)言,它的核心就是發(fā)音。因?yàn)檫@套方法能夠讓人練就過(guò)目不忘的詞匯記憶能力!讓學(xué)員的單詞記憶效果又好又快!我們相信,這種方法契合了絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)規(guī)律,它帶來(lái)的成功也完全可以復(fù)制到你的身上。我們歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)3年的摸索,借鑒了很多種學(xué)習(xí)方法,去粗取精,創(chuàng)新、創(chuàng)造,形成了自己獨(dú)特的理念和方法。其實(shí),絕大多數(shù)人(估計(jì)也包括你)根本就沒搞清楚記憶法和單詞記憶法之間的區(qū)別。它告訴我們,大腦是人身上唯一一個(gè)可以終生發(fā)育成長(zhǎng)的器官。 ,約略 記憶方法:approach靠近ate 形容詞 approximate 靠近的——近似的arbitrary ;專斷的 記憶方法:arbitrary 愛必努力——隨心所欲的、專斷的是不會(huì)追求到愛的architecture ;建筑式樣 記憶方法:拉丁詞根 archi = chief; tect = build architect ——建筑師 ure名詞后綴表“行為或狀態(tài)”architecture——建筑師的行為——建筑學(xué) assess ,估價(jià);評(píng)估 記憶方法:assess(s代
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