【正文】 方式方法；技術(shù)，指生產(chǎn)操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只覺得身在山間”。一句話，假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)，而不僅是技術(shù)。⑵你能運(yùn)用剛學(xué)到的知識，談?wù)勀銓Χ鸥Φ脑娋洹按昂鲙X千秋雪”的理解嗎？窗子本來是起阻隔作用的，可是推開窗戶，西邊的山嶺，白雪皚皚，盡收眼底，反而別有洞天，是景外有景，景中有景……（四）、略談其他段落完成或達(dá)到了四個講究后蘇州園林就可以成為處處完美了嗎？蘇州園林大處十分講究，是“一幅完美的圖畫”，小處也“不可忽視”，更進(jìn)一步說明了蘇州園林的“處處入畫”。２．《蘇州園林》是一篇準(zhǔn)確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文，因此領(lǐng)會作者的整體構(gòu)思和語言特色應(yīng)作為本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本文作者葉圣陶是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。（三）朗讀課文要求。問：課文的第３、４、５、６段內(nèi)容與第２段是什么關(guān)系？第２段是總說，第３、４、５、６段是分說。提示：本文先總說后分說的結(jié)構(gòu)層次在段中也有體現(xiàn)。由同學(xué)舉例說明。（三）重點(diǎn)分析本文語言的多樣性。第４句“因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。（２）周密請說出以下各句加點(diǎn)詞的作用。是因?yàn)樽髡咄ㄟ^說明描繪，自然、真切地再現(xiàn)了蘇州園林的風(fēng)貌，使我們得到了美的享受，正如題目所寫，使人有種“眷戀”之情。中國的園林藝術(shù)又是怎樣的呢？中國古典園林藝術(shù)家陳從周曾說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。因?yàn)檫@四個“講究”是總寫，后面6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內(nèi)容上是前后一一對應(yīng)的?！?．根據(jù)文意填空：蘇州園林假山和池沼的共同特征是________，能概括假山特點(diǎn)的一句話是________，池沼的相同點(diǎn)是________，不同點(diǎn)是________。5．蘇州園林里假山與池沼的配合,先總后分。如果讓你來介紹蘇州園林，你能想出與作者不一樣的思路嗎？五．布置作業(yè)寫一篇導(dǎo)游詞，介紹蘇州園林。2．問：蘇州園林給你留下印象最深得是什么呢？也就是說給游覽者什么感覺？能否用課文中一句簡短的話來概括？明確：（總是一幅完美的圖畫）三．合作學(xué)習(xí)，理解課文（配圖展示）1．蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個目的，具體設(shè)計主要表現(xiàn)在哪幾方面？明確：（為了達(dá)到圖畫美的目的，具體表現(xiàn)在“亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次”這四個方面。理清作者思路，了解文中總說和分說的自然結(jié)合，是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。問：能找出本文中使用的多種修辭方法嗎？排比：第２段；設(shè)問：第３段；比喻：第３段等。（ｌ）準(zhǔn)確結(jié)合練習(xí)三，辨析：玩賞、鑒賞、欣賞、觀賞——玩賞：有品味、賞玩之意；鑒賞：指對藝術(shù)品的欣賞和評價；欣賞：指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞；觀賞：指觀看欣賞。第１句是說明，說明花草樹木映襯方面的圖畫美。如第５段中對樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。２．筆答課后練習(xí)二、三 第二課時教學(xué)要點(diǎn):繼續(xù)學(xué)習(xí)本文的說明方法；具體分析本文的語言；總結(jié)全文 教學(xué)內(nèi)容和步驟:（一）檢查生字詞。總觀全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)（投影顯示）： 總說（完美的圖畫）——分說（第２段）大處講究:布局（３段）配合（４段）映襯（５段）層次（６段）細(xì)部注意:每個角落（第７段）門窗圖案（第８段）色彩（第９段）課上做練習(xí)一，填寫結(jié)構(gòu)圖表。第二，蘇州園林共同點(diǎn)具體在四個“講究”。同學(xué)注音、朗讀，教師提示讀準(zhǔn)字音和正確掌握漢語拼音規(guī)則。第 一課時教學(xué)要點(diǎn):簡介作者和本文文體；正音、正字，解釋詞語；通讀課文；了解作者構(gòu)思和文章結(jié)構(gòu)；辨析文中運(yùn)用的說明方法。本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征使游覽者無論站在哪個點(diǎn)（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對蘇州園林的贊美和眷戀之情。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美?！泵鞔_：a、假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)。齊讀第四段，試著給語段分層。閱讀要求：⑴自由讀，讀準(zhǔn)字音，掌握字形⑵和鄰座討論，嘗試畫出你認(rèn)為可以概括各段意思的中心句。二、自主合作學(xué)習(xí)：（一）（范讀開頭兩段）蘇州園林的地位和特征請對出“江南園林甲天下”的下聯(lián)？（蘇州園林甲江南）作者對蘇州園林的總體印象是什么？作者是如何引出蘇州園林的？ 明確：a、蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。九、延伸擴(kuò)展請用一段文字介紹你的房間或所在的班級室內(nèi)布置情況，要求用一定的說明順序進(jìn)行介紹 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順 序。分項(xiàng)說明蘇州園林的特征。因此它不像一般介紹某個地方的說明文那樣，按照游覽的路線來進(jìn)行敘述，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項(xiàng)地進(jìn)行敘述?？赐陥D片說說個人的感受。u）空 薔薇（qi225。軒榭（xuān xi232。他曾在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。了解我國園林建筑藝術(shù)、特別是蘇州園林的藝術(shù)成就。2．蘇州園林的圖片 教學(xué)過程與步驟一、導(dǎo)入俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林。這里是典范、樣本的意思。講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。三、檢查預(yù)習(xí)給下列加橫線的字注音： 軒榭（）（）丘壑（）嶙峋（）（）鏤空（）薔薇（）（）辯明詞義：鑒賞：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點(diǎn)綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。蘇州園林是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，它有著悠久的歷史和豐厚的文化。理清文章內(nèi)容，把握蘇州園林的特征，分析本文的結(jié)構(gòu)和說明順序。園西景物中心是問梅閣，閣前為雙仙香館。園內(nèi)建筑以燕譽(yù)堂為主，堂后為小方廳，有立雪堂。園內(nèi)假山遍布，長廊環(huán)繞，樓臺隱現(xiàn)，曲徑通幽，有迷陣一般的感覺。明正德四年（公元1509），明代弘治進(jìn)士、明嘉靖年間御史王獻(xiàn)臣仕途失意歸隱蘇州后將其買下，聘著名畫家、吳門畫派的代表人物文征明參與設(shè)計藍(lán)圖，歷時16年建成。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建筑規(guī)制又反映了中國古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習(xí)俗，是了解和研究古代中國江南民俗的實(shí)物。由于后者更注意文化和藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，因而發(fā)展到晚期的皇家園林在意境、創(chuàng)作思想、建筑技巧、人文內(nèi)容上，也大量地汲取了私家花園的“寫意”手法。園中分四個風(fēng)景區(qū)，以建筑空間處理得當(dāng)而居蘇州園林之冠。第一篇：蘇州園林簡介蘇州園林簡介蘇州古典園林的歷史可上溯至公元前6世紀(jì)春秋時吳王的園囿,私家園林最早見于記載的是東晉的辟疆園,歷代造園興盛,蘇州成為中國最繁華的地區(qū)之一,，17，18世紀(jì)全盛時期,蘇州有園林200余處,現(xiàn)在保存尚好的有數(shù)萬處,并因此有“人間天堂的美譽(yù)作為蘇州古典園林典型例證的拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊產(chǎn)生于蘇州私家園林發(fā)展的鼎盛時期以其意境過清、構(gòu)筑精致、藝術(shù)高雅、文化內(nèi)涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典范和代表。留園為蘇州四大名園之一。皇家園林以宏大、嚴(yán)整、堂皇、濃麗稱勝；而蘇州園林則以小巧、自由、精致、淡雅、寫意見長。而園中匯集保存完好的中國歷代書法名家手跡，又是珍貴的藝術(shù)品，具有極高的文物價值。此地初為唐代詩人陸龜蒙的住宅，元朝時為大弘（宏）寺。位于江蘇省蘇州市城區(qū)東北角的園林路23號，平面成東西稍寬的長方形。有含暉、吐月、玄玉、昂霞等名峰，而以獅子峰為諸峰之首。石舫備岸為暗香疏影樓，由此循走廊轉(zhuǎn)彎向南可達(dá)飛瀑亭，是為全園最高處。教學(xué)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。——圖畫美）“江南園林甲天下