誠(chéng)信是金教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 信是金《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析（一）教材地位誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)信息正以驚人的速度改變著人的生存方式和學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在明確誠(chéng)信意義的基礎(chǔ)上，愿意做誠(chéng)信的人。（2）、你如何看待他的決定？答：他的決定是正確的，給后人樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。這是是否誠(chéng)信的表現(xiàn)，一個(gè)人從小就學(xué)會(huì)弄虛作假，將來(lái)會(huì)一事無(wú)成。A．說(shuō)話(huà)的速度很快，駿馬的速度都跟不上 B．君子賽跑的速度比不上駿馬C．人在理智狀態(tài)下一旦許下承諾，就要忠實(shí)地履行承諾D．只有君子才應(yīng)該誠(chéng)信4．下列行為符合誠(chéng)信的要求是。你有節(jié)約的習(xí)慣嗎？（）A沒(méi)有，有多少花多少 B有了零用錢(qián)，一定先存一部分 C有節(jié)約的習(xí)慣，但視實(shí)際情況決定存多少對(duì)于考試，你的態(tài)度（）A從不作弊，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)B從不作弊，但考的怎樣無(wú)所謂 C千方百計(jì)作弊有關(guān)抄襲作業(yè)（）A堅(jiān)決不抄作業(yè) B自己不抄，但給人家抄 C經(jīng)常抄襲作業(yè) 注：得12分以上，誠(chéng)信度為及格；得14分以上，誠(chéng)信度為中等；得16分以上，誠(chéng)信度為良好；得20分者，誠(chéng)信度為優(yōu)秀結(jié)束語(yǔ)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。） ：在教學(xué)環(huán)節(jié)四中，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了“情緒表達(dá)不忘他人”的內(nèi)容，這一點(diǎn)有別于心理健康課。教師總結(jié)與學(xué)生共勉 ：不能改變環(huán)境，但可以改變自己；不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；不能左右天氣，但可以改變心情；不能事事成功，但可以事事盡力。同學(xué)請(qǐng)你幫忙，你（）A先答應(yīng)下來(lái)，但隨后就忘了 B如果沒(méi)有幫忙做好，心里歉疚不已 C多一事不如少一事，告訴他，自己沒(méi)有能力幫他。（3）、自己有過(guò)不太誠(chéng)信的“小節(jié)”嗎？對(duì)這件事你體會(huì)最深的是什么？（四）、[訓(xùn)練拓展] 【單項(xiàng)選擇】1．在“三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的小勇因平時(shí)愛(ài)說(shuō)謊話(huà)，言行不一而落選。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保障，我們要“做老實(shí)人，做老實(shí)事。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作法。理解誠(chéng)信與做人的關(guān)系；辨析不誠(chéng)信的危害；理解誠(chéng)信的意義。我相信誠(chéng)信之花會(huì)在我們班越開(kāi)越絢麗。但是在當(dāng)時(shí)豬還是很貴的。生2：在一個(gè)集體中，大家應(yīng)該遵守相應(yīng)的準(zhǔn)則，不然集體活動(dòng)就不能順利的開(kāi)展。有一些商家就推出了便民傘活動(dòng)方便大家，現(xiàn)在咱們來(lái)看看這個(gè)活動(dòng)。假如失去誠(chéng)信，最終受到傷害的會(huì)是誰(shuí)呢？下面咱們來(lái)看第一幅圖片。如果錄取這樣一個(gè)人，他有可能在工作中弄虛作假。咱們給他們鼓鼓掌。師：人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。師：你說(shuō)的很有道理，李白也說(shuō)過(guò)，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。小船上下顛簸，十分危險(xiǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：人無(wú)誠(chéng) 信 是 金不立第三篇：《誠(chéng)信是金》誠(chéng)信是金教學(xué)目標(biāo)：1了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是做人之本。我們身邊有沒(méi)有這樣的事情呢？請(qǐng)大家看課本2829頁(yè)。成為中國(guó)家電業(yè)的領(lǐng)頭羊。我們身邊涌現(xiàn)出許多可歌可泣的動(dòng)人故事。請(qǐng)同學(xué)們暫時(shí)來(lái)代理招聘經(jīng)理的職位，各位經(jīng)理請(qǐng)看這就是那位留學(xué)生的個(gè)人資料。★演一演：師：讓我來(lái)扮演年輕人。在教學(xué)中，需要對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，及時(shí)正確地進(jìn)行把握。作為新時(shí)代的少年兒童，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。師總結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，一個(gè)講誠(chéng)信的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。音樂(lè)起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的寫(xiě)有誠(chéng)信名言的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，拼成兩朵花的形狀。生自由說(shuō)。而代代傳承下來(lái)的誠(chéng)信，不僅僅影響的是曾子，還影響著我們身邊的人。【活動(dòng)前準(zhǔn)備】：收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例。第一篇：誠(chéng)信是金教學(xué)案例《誠(chéng)信是金》教學(xué)案例安陸市伏水鎮(zhèn)中心小學(xué) 郭小玲【背景分析】：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，哲人的“人而無(wú)信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠(chéng)信的重要?！净顒?dòng)目的】：通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，收集名人講誠(chéng)信的故事，反思自己的行為，為誠(chéng)信做廣告，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。曾子為什么要?dú)⒇i？曾子殺豬中，給你印象最深刻的一句話(huà)是什么？小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，競(jìng)真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的事跡，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧。集體游戲：齊栽誠(chéng)信之花。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《誠(chéng)信》，全班齊讀此詩(shī)。同時(shí)也希望通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。三、活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。請(qǐng)你考慮一下，也可以和你周?chē)渌?fù)責(zé)招聘的主管商量一下。畢業(yè)以后他想憑著自己的學(xué)識(shí)和才華一定能找到一份很好的工作，于是他應(yīng)聘了好幾家公司。而代代傳承下來(lái)的誠(chéng)信，不僅僅影響他的孩子子，還影響著一代又一代的中國(guó)人。這個(gè)觀念使海爾幾年就壯大起來(lái)。課件出示青島大蝦事件,學(xué)生說(shuō)
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