頭飾教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 們想也想不到的制作頭飾的東西，比如：可樂瓶、樹葉、羽毛、毛線等等，學(xué)生拿到了這些材料，思路一下子打開了，于是，令人意想不到的作品也就不斷地出現(xiàn)，這時(shí)，再加以引導(dǎo)，會(huì)取得事半功倍的效果。四、學(xué)習(xí)材料：各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。課后，小朋友們可以試著去找一找生活中的廢棄材料，試著做一做吧。學(xué)了這么多方法，下面我們要裝飾頭飾啦，怎么裝飾呢？老師想請(qǐng)一位小朋友來幫老師進(jìn)行裝飾，誰來？生：利用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行裝飾。在森林網(wǎng)站上發(fā)布了一條消息，邀請(qǐng)森林里所有的小動(dòng)物一起為小兔過生日。一、組織教學(xué)師生問好（穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。（2）、提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來裝飾和美化生活，提高學(xué)生聲設(shè)計(jì)制作能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力。下課之后，希望同學(xué)們把快樂帶回家，和爸爸媽媽一起來設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的頭飾，分享我們的快樂好不好?收拾材料，下課第三篇：頭飾設(shè)計(jì)教案頭飾設(shè)計(jì)一、教材分析本課教材《頭飾設(shè)計(jì)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)（美術(shù)）教材，由人民美術(shù)出版社出版，小學(xué)二年級(jí)第四冊第十課的教學(xué)內(nèi)容。（想的真周到，我們可以戴在頭上試一試。生3：我知道了頭飾的色彩都很漂亮生4：我知道了頭飾有很多種類，有動(dòng)物頭飾、有裝飾性頭飾 ??（師要及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)）欣賞感受：同學(xué)們說的真好，老師也搜集了一些頭飾圖片，我們一起來欣賞一下吧！同學(xué)們要認(rèn)真看哦，從頭飾的造型、種類、色彩、制作方法等方面，來說一說你喜歡的一個(gè)頭飾。得出的結(jié)果也不一樣。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性‘人類社會(huì)的豐富性，并讓學(xué)生通過了解不同的歷史、文化、地理等，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。??反思與研究（一、）創(chuàng)設(shè)文化情境任何美術(shù)作品都不是孤立的，都是在一定的文化情境中創(chuàng)造出來的。（出示圖片）出示一些造型不同的頭飾 師：這些頭飾有什么不同的地方？生：顏色不一樣；那個(gè)像把扇子；形狀不一樣?? 師：頭飾不但色彩非常美麗，而且造型也多種多樣。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：課件、制作好的頭飾、彩色紙、剪刀、雙面膠等。能夠用各種彩色紙剪貼、加工制作出美麗的頭飾。）師：色彩不但能帶給我們美，而且還能起到偽裝的作用，如特種兵用草和樹葉做的偽裝。這說明頭飾歷史非常的悠久，而且使用也非常的廣。把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以是學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類、美術(shù)與生活、美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好的學(xué)習(xí)美術(shù)。每個(gè)人的欣賞角度不一樣，感受也不一樣。有小動(dòng)物的，小星星小花朵的 生2：我知道了頭飾的制作材料也各不相同，有用布制的，還有用紙制作的。老師示范制作過程：師：同學(xué)們說的真好，看來大家，都有些迫不及待了，那么，老師想問如果讓你們來制作一個(gè)頭飾，你打算怎么制作？你們說老師來示范好嗎？同學(xué)們要認(rèn)真想、仔細(xì)看哦生1：要先想好要制作什么類型的頭飾，然后再想好要做成什么樣的形象（是的，這個(gè)小朋友說的真好，這就是構(gòu)思，老師）生2：還要把想好的圖案在彩卡上畫下來（對(duì)，還要注意色彩的搭配）生3：然后要把畫好的圖案剪下來（老師邊說邊作，為了節(jié)約時(shí)間老師課前應(yīng)經(jīng)剪好了，請(qǐng)大家看）生4；還要按照頭的大小固定好。（二）溫馨提示：使用剪刀要注意安全！不亂扔廢紙！相信你是
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