【正文】 。 li gu238。 sh227。i qni225。 b sh236。ng zu238。n ji224。 s238。 ye pěng qu226。u ziīng ch225。ngěr duǒ xuě huā t249。 shēn tǐɡ226。 s226。nɡ r227。i zh 238。 t239。 m249。 w227。n t225。i t239。ngfēi ch225。 h249。 d236。225。 m236。園 元 原 員 圓（3）（）旦到了，小紅從草（）回到了城市的家中。u(斗牛)h225。i(為人)曲qǔ(歌曲)覺(jué)ji224。選字填空 南 北海南島在祖國(guó)的（）方，大興安嶺在祖國(guó)的（）方。小妹妹學(xué)會(huì)了。15花籬笆好詞：矮矮的竹籬笆 美麗的花籬笆 調(diào)皮的小雞 調(diào)皮的小鴨、17神奇的耳朵好詞：雪白的小兔、神奇的耳朵、美好的聲音 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。《一字詩(shī)》描寫(xiě)了（）季的夜晚。第二課：《匆匆》文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜,揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒,：《桃花心木》.這是一篇精讀課文。第五課：《手指》這篇課文詳細(xì)描述了五根手指的不同的姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分。一天，“我”和父親在家中，突然，闖進(jìn)一伙人，把“我們”帶走了，在女拘留所里，“我”見(jiàn)了母親和妹妹。歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活不惜犧牲自己的生命的崇高精神，說(shuō)明了現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易。第十六課：《魯濱孫漂流記》敘述17世紀(jì)有個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者前（赴）后繼（鍥）而不（舍）（蔚）為壯觀碩大無(wú)（朋）美妙（絕倫）變化多（端）顏色各（異）身（臨）其境3．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：（1）仿寫(xiě)：赤朱丹彤（四個(gè)字并列關(guān)系）： 手舞足蹈：（含有人體兩個(gè)器官）； 水平如鏡：（**如*）如癡如醉：（如*如*）氣勢(shì)洶洶： 前赴后繼：（含有一對(duì)反義詞）（2）請(qǐng)描寫(xiě)幾個(gè)表現(xiàn)堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)：描寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光的成語(yǔ)：三、填空1．從本冊(cè)《培養(yǎng)良好的習(xí)慣》中我懂得了（）和（）。我還知道（）、（）、（）也是長(zhǎng)江途經(jīng)之地，我們家鄉(xiāng)泰州處于長(zhǎng)江（）。你從哪些地方感受到冬日煙臺(tái)的海的壯觀，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：（）。請(qǐng)你寫(xiě)一句與大海有關(guān)的詩(shī)句：（）。7．請(qǐng)以導(dǎo)游的口吻向大家介紹家鄉(xiāng)的一個(gè)風(fēng)景名勝或風(fēng)味小吃：四、背誦、默寫(xiě)任務(wù)。2．《半截蠟燭》講述的是第（）次世界大戰(zhàn)期間（）國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上伯諾德夫人母子三人為（）與德國(guó)軍官（）最終（）的事，贊揚(yáng)了（）。你覺(jué)得聶將軍善待日本人民的現(xiàn)實(shí)意義在（）。（）5．《夏日絕句》的作者是（）代的女詩(shī)人（），詩(shī)中的講述的與項(xiàng)羽有關(guān)的故事是（），你還知道與之有關(guān)的故事有（）、（）等，與之有關(guān)的成語(yǔ)有（）、（）等。第三單元一、給紅色字注音，是多音字的再用它的另外一個(gè)音組詞。我還能分別說(shuō)出其中的一個(gè)故事，《》、《》、《》。詞中寫(xiě)到了（）（）（）（）（）（）（）等自然景物，（）點(diǎn)明了時(shí)間，（）交待了天氣，（）表現(xiàn)了心情。詞中側(cè)重寫(xiě)景，融情于景。與之說(shuō)理相近的另一則寓言故事是（，）。稟報(bào)障礙蘊(yùn)藏回眸呼吁情不自禁二、掌握字形，區(qū)別組詞。這種仿照生物的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)問(wèn)叫（）。人與海洋關(guān)系密切體現(xiàn)在它不僅（），也會(huì)（）。“望洋興嘆”意思是：（比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何）。請(qǐng)用“傾瀉”的兩種意思各造一個(gè)句子。2.“茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。（二）《最大的麥穗》（）的哲學(xué)家。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。，有時(shí)彎曲不是（），而是（）。玉琢冰雕迫不及待含羞待放數(shù)世同堂生生不息內(nèi)涵孕育柔韌參差微風(fēng)乍起應(yīng)有盡有美不勝收凋謝純潔潔白高貴溫和（和煦）馬虎（含糊）和諧（融洽）繁花似錦（花團(tuán)錦簇）陪伴（奉陪）觀賞——欣賞柔韌——柔軟留戀——懷戀 光澤——光芒含苞未放——含羞待放居然——果然四、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ) 描寫(xiě)樹(shù)木的： 描寫(xiě)花草的：描寫(xiě)一年四季的成語(yǔ)：五、填空 1.《廣玉蘭》描寫(xiě)了廣玉蘭花的（）、（）、（）以及（），表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的（）?！痹谖闹衅穑ǎ┳饔谩Ｗ髡呋孟氤隽耍ǎ?、（）、（），你還能幻想出（）、（）來(lái)。詩(shī)中“若等閑“意思為（），充分表現(xiàn)石灰的（）。六、背誦與默寫(xiě)1.《廣玉蘭》4三小節(jié)。課文采用了（）、（）、（）的寫(xiě)作方法，請(qǐng)聯(lián)系課文說(shuō)一說(shuō)。水穿山巖，（），（），它好像有（）。我還知道《論語(yǔ)》中他的名言：（）3.《明天我們畢業(yè)》作者通過(guò)對(duì)（）的回顧，抒發(fā)了對(duì)（）（）（）的眷戀之情。給母校： 給。學(xué)了這篇課文我知道孔子名（），字（），是（）時(shí)代的（）家、（）家，（）家學(xué)派的創(chuàng)始人?！按笞匀欢嘞褚晃唬ǎ?！廣袤的大地是（），茂密的森林是（），溫暖的太陽(yáng)是（），和煦的輕風(fēng)是（）??”這一段運(yùn)用了（）（）的修辭手法，請(qǐng)接著仿寫(xiě)兩句（）（）“水奔流不息，是（），它好像（）。酸澀 扶搖直上功德無(wú)量廣袤意味深長(zhǎng)奔流不息善施教化司空見(jiàn)慣深思熟慮從容不迫情不自禁手舞足蹈綠草如茵憧憬遨游四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)： ： ：因材施教、有教無(wú)類、循循善誘、誨人不倦、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”：文質(zhì)彬彬、敬而遠(yuǎn)之、當(dāng)仁不讓：，不慌張的成語(yǔ)：從容不迫、泰然自若、鎮(zhèn)定自若、不慌不忙、安之若素、若無(wú)其事、五、填空1.《理想的風(fēng)箏》為我們展現(xiàn)了一位（）的劉老師的形象，我們從中感受到作者對(duì)劉老師（）的感情。后兩句是（，）意思是（），顯然作者是借（）來(lái)表達(dá)（）?！妒乙鳌肥牵ǎ┐?shī)人（）所作，詩(shī)中借贊頌石灰（堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好）的品質(zhì)，抒發(fā)詩(shī)人（不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底）的思想感情。作者花了不少篇幅寫(xiě)院子里的其它花目的是（）。這一自然段的結(jié)構(gòu)是（）。（說(shuō)話文明，尊重他人，有理有據(jù)）第六單元復(fù)習(xí)一、給紅色的字注音，多音字請(qǐng)?jiān)儆昧硗獾淖x音組詞。從“反復(fù)地積”你體會(huì)到（暴雪之大），從“反復(fù)地彎”你體會(huì)到（雪松承受壓力之大和采用的退讓策略），從“反復(fù)地落”你體會(huì)到（退讓策略的成功），從“反復(fù)地彈”你體會(huì)到（雪松不屈不撓的精神）?！边@里最大的一穗是指（）。）辨析老人到底累不累。沏茶游興未盡炯炯有神撲棱棱羅甸沉甸甸瘦削掃帚麥壟柘魁梧女貞帳篷宿鳥(niǎo)打量 2．形篷壟沏蓬籠徹二、理解、積累詞語(yǔ)游興未盡頂天立地氣喘吁吁大汗淋漓望而卻步半途而返炯炯有神悠然自得豁達(dá)開(kāi)朗猶豫不決如夢(mèng)初醒錯(cuò)失良機(jī)堅(jiān)韌不拔完好無(wú)損蒼翠挺拔能屈能伸以屈求伸委曲求全不屈不撓 以退為進(jìn)銷(xiāo)聲匿跡鑒往知來(lái)莫衷一是 迷途知返匪夷所思恍如隔世三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)： ：：：一絲不茍、目光短淺、猶豫不決、：感激涕零、百感交集：“深思熟慮”：“如夢(mèng)初醒”：“豁然開(kāi)朗”：煥然一新、恍然大悟、悠然自得、截然不同、茫然無(wú)措四、理解?！边@段在文中所起的作用是（）。古人描寫(xiě)與海洋有關(guān)的詩(shī)句有（百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望是因?yàn)椋ǎǎǎǎǎ┑?。我從中感受到了斯帕拉捷（）（）（）的科學(xué)精神。2．練習(xí)3的成語(yǔ)。少年的“勸”與大臣的“勸”結(jié)果不同，是因?yàn)椋ǎ??！度鐗?mèng)令》中 “興盡”意思是（），能表現(xiàn)女詞人游玩得很高興的詞語(yǔ)還有（）。“悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道??”一個(gè)“迎”、一個(gè)“笑”表現(xiàn)了悟空（）。課外我還讀了這部名著，我知道的故事還有（）（）（），我還從《》故事中認(rèn)識(shí)了（）的沙僧，（）的（）。6．“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；”下聯(lián)是“”，這副對(duì)聯(lián)出自（）朝（）之口，告訴我們（）。（）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。從聶將軍寫(xiě)給日本軍官的信中你感受到了（），日本人民稱聶將軍為“活菩薩”和“中國(guó)友誼的使者”是因?yàn)椋ǎ??！捌浇蛭＜?！華北危急！中化危急!”從這一組排比句中你體會(huì)到（），這三個(gè)順序不能顛倒，因?yàn)椋ǎ?。你還能想象出石鐘乳會(huì)有哪些形狀：（）（）（）?！边@句話你的理解是（）。你從第二自然段中“擔(dān)心”一詞體會(huì)到（）?！逼渖羁毯x是（）。滌溉蔚嘻峻恬湛鵑臀絳慨慰嬉俊甜勘娟殿二、詞1．理解下列詞語(yǔ)，解釋紅色字的意思，并能說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。但是，這封信永遠(yuǎn)不會(huì)寄到爺爺手里，因?yàn)榉部](méi)有寫(xiě)地址。郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū)，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，結(jié)果暴露了自己。第九課：《和田的維吾爾》這篇課文的作者生動(dòng)、形象、感情充沛的對(duì)和田維吾爾人的性格特點(diǎn)以及民風(fēng)民俗加以說(shuō)明，表達(dá)了作者對(duì)和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸、豁達(dá)樂(lè)觀性格的贊美與歌頌。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開(kāi)始；第二次，碗又掉下來(lái)了，少年又鎮(zhèn)定下來(lái)，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。這個(gè)故事說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。21星星和哨兵好詞：晴朗的夜空、勇敢的哨兵22動(dòng)手試一試好詞好句：一（位）科學(xué)家、一（個(gè)）實(shí)驗(yàn)、一（杯）水、一（顆）石子、一（個(gè)）同學(xué)、一（條）金魚(yú) 一（個(gè)）問(wèn)題23孩子們的花好詞：一（個(gè)）早晨、一（群）小學(xué)生、一（座）花園、一（個(gè)）小男孩、一（枝）月季花24古詩(shī)二首兩首古詩(shī)會(huì)背，能根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)出一幅畫(huà)。我喜歡荷葉姐姐，因?yàn)樗龢?lè)于助人。10尖尖的草帽好詞：一（陣）雨 一（只）蜻蜓 一（層）金子飛來(lái)飛去 尖尖的屋頂11爸爸，你知道嗎好詞好句：快樂(lè)的小鹿 結(jié)實(shí)的肩膀 美麗的童話12達(dá)爾文和小松鼠好詞一（位）科學(xué)家 一（件）外衣 一（只）小松鼠 一根樹(shù)干13信好詞：許多許多 綿綿的細(xì)雨 無(wú)邊的森林仿寫(xiě)句子：我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信。n(樹(shù)干)zhǐ(只有)六、課文內(nèi)容復(fù)習(xí)1祖國(guó)多么廣大好詞：鮮花盛開(kāi) 雪花飄灑 滿天星斗 五彩朝霞照樣子寫(xiě)句子：海南島上，鮮花已經(jīng)盛開(kāi)。i(因?yàn)?x236。__________________________________五、多音字斗dǒu(星斗)行x237。青 晴 情 清 睛（2）河水（）（）天氣（），小小（）蛙 大眼（）。nm225。 z d236。gōng sī quw225。ng z236。n xi224。n j249。n l225。i yǒuqu225。n n226。 b 236。 zh237。n gōng nii xuě b239。m237。 kǒu j ǒu hǎo lāo d224。n d238。 x237。n m237。 b224。nɡhuā224。224。 r227。 chuī ni226。okǒu l236。幼，何。暗香。《成長(zhǎng)靠你們自己》校長(zhǎng)講了那幾個(gè)觀點(diǎn)？（）。）為什么說(shuō)“向往明朗的溫暖的春天”但是“更深深地懷念那無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的冬夜里曾經(jīng)做過(guò)的溫暖的夢(mèng)”？（等待的過(guò)程是美好的，因?yàn)樗冀K讓我們心懷希望，心懷向往。六七里、三四聲不是確指的數(shù)字只是為了突出（）和（）。《兒童與發(fā)明》課文的結(jié)尾和開(kāi)頭彼此呼應(yīng)，再次說(shuō)明很多發(fā)明都源于兒童的創(chuàng)造、奇想與發(fā)現(xiàn)，并號(hào)召學(xué)生（善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)造。表達(dá)了（志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分，依依惜別之情。）“他把最珍貴的財(cái)富給了我”，最珍貴的財(cái)富是什么？（父親教給了我自己動(dòng)手解決問(wèn)題的的習(xí)慣和能力，讓我自信自立，懂得用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。介紹老舍?！斑@一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲的??”用（）比喻（小山圍城的地理環(huán)境），用（看護(hù)者）比喻（（四周的小山），加上溫存體貼的撫慰，寫(xiě)出了這一圈小山的（特別可愛(ài)）。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。唱主角：比喻擔(dān)負(fù)主要人物或在某方面起主導(dǎo)作用。諷刺了（）的人。那一年沒(méi)有秋天，寒凝一切的風(fēng)雪毫無(wú)先兆的驟然降臨。寫(xiě)出關(guān)于人類感恩自然的話語(yǔ)：（）（）《早晨》介紹作者：（）文中描寫(xiě)了哪些美好的景物？（）《葵花之最》課文（借物喻人），借葵花謳歌了（守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國(guó)和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂(lè)觀頑強(qiáng)的精神。老人希望（）。）鳥(niǎo)是樹(shù)木怎樣的花朵？（）《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的動(dòng)作詞句來(lái)感受大猩猩的可愛(ài)，體會(huì)我對(duì)大猩猩的喜愛(ài)、對(duì)研究工作的熱愛(ài)，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境。維也納這種和諧的生活的創(chuàng)造憑借的是（人們對(duì)大自然珍愛(ài)的結(jié)果，維也納人珍惜土地、立法保護(hù)森林、愛(ài)惜草地，與動(dòng)物相處親密，與自然環(huán)境和諧發(fā)展。表達(dá)了對(duì)（母愛(ài)的贊頌之情）。第二段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有太陽(yáng)，那也算不了出奇”這是一個(gè)（過(guò)渡）句。（不管三七二十一）比喻面對(duì)面的談判或交換意見(jiàn)。（鐵公雞）：說(shuō)不切實(shí)際的漂亮話，說(shuō)的好聽(tīng)而不去行動(dòng)?！掇朊缰L(zhǎng)》告訴我們（客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，做事情要遵循規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。文中指（花兒對(duì)太陽(yáng)）的情意，還指戰(zhàn)士們對(duì)（對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的熱愛(ài)）葵花籽居然發(fā)芽了。）《飲酒》中寫(xiě)景的詩(shī)句是（山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還），《過(guò)故人莊》中寫(xiě)景的詩(shī)句是（綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜）。）為什么說(shuō)“樹(shù)上的鳥(niǎo)比真實(shí)的花朵還要美麗呢？”因?yàn)椋?shù)上的小鳥(niǎo)不僅有花一樣的美麗形象，還再造了冬天的生機(jī)。）“一幅畫(huà)”指（老人畫(huà)在石屋外墻上的那幅粉筆畫(huà)），還指（老人執(zhí)著于荒全文寫(xiě)了