【正文】 表（）。 答案：B 解析：、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類(lèi)教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過(guò)程 答案：B 解析： 答案：A 解析： Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過(guò)的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V 答案：B 解析： ,考核屬于診斷性評(píng)價(jià) 答案：B 解析：，也由他人控制 答案：B 解析：，不需要進(jìn)行試用。 答案：C 解析：、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類(lèi)軟件？（） 答案：D 解析：，主要以什么為主？ 答案：D 解析： 答案：D 解析： 答案：C 解析：？ +C +X 答案：B 解析：“五彩繽紛”無(wú)法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)地去理解該詞語(yǔ)的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（）“五彩繽紛”的正確解釋?zhuān)o學(xué)生聽(tīng)“五彩繽紛”的正確解釋?zhuān)o學(xué)生聽(tīng)，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽(tīng)，用各種色彩的畫(huà)筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)圖來(lái)理解“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C 解析：：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個(gè)維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？ 答案：A 解析：，屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是： 答案：D 解析：（），教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為前期評(píng)價(jià)，中期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià) 答案：D 解析：，教師會(huì)對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)太大，對(duì)教師的建議是什么？，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。答案：ABCD 解析：60.“數(shù)據(jù)包/秒”為0可能是因?yàn)? 答案：ABC 解析：，其中正確的是()，可根據(jù)實(shí)踐需要靈活選擇 ，事先詳細(xì)地規(guī)定了學(xué)生所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn) 答案：ACD 解析：（） 答案：ABCDE 解析： HD 答案：AC 解析：？ ，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ，迅速投入到問(wèn)題研究中 答案：ABC 解析： 答案：BC 解析： 答案：ABCDE 解析： 傳統(tǒng)教師 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 形式？ 、教學(xué)應(yīng)用等方面的脫節(jié)問(wèn)題 答案：ABCD 解析：，常用鏡頭又分為（） 答案：AB 解析： 答案：ABD 解析：（）的特點(diǎn) 答案：ABC 解析：，進(jìn)行教學(xué)媒體選擇時(shí)要考慮以下因素 答案：ACD 解析：（） 答案：ABD 解析： 答案：ABCD第四篇：《“提升工程”(2014)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷1《“提升工程”（2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷，交互式電子白板在課堂教學(xué)中有利于強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建答案：A 解析：，但增添了三維動(dòng)畫(huà)的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣答案：B 解析：（即放在信封下的圖形）要設(shè)計(jì)為拖動(dòng)副本答案：A 解析：，編寫(xiě)腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。答案：A 解析： 《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（），充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展答案：B 解析：，主要以什么為主？答案：D 解析：、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性 答案：A 解析：答案：D 解析：？+R +R +A +A 答案：A 解析：，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問(wèn)題情景屬于（）答案：A 解析：，主要運(yùn)用了電子白板的什么功能答案：D 解析：，表情圖標(biāo)以圖形形式顯示的文本格式是：答案：C 解析： ,闡述合理的是(),整個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束,衡量和價(jià)值判斷答案：A 解析：？，組織各組公開(kāi)進(jìn)度，進(jìn)行每日反思答案：B 解析：，不正確的是 答案：D 解析： 答案：D 解析：，它代表（）。 答案：DBC 解析：，一般需要具備哪些基本要素： 答案：AB 解析：答案：BCD 解析：，正確的選項(xiàng)有（）,讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容答案：ABD 解析：（）答案：ABCDE 解析：、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：A 解析：18.“幾何畫(huà)板”便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證 答案：A 解析：，但支持Facetime視頻電話(huà)。答案：B 解析：，不是Authorware交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是 答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)，圖片信息（）。答案：B 解析： 答案：A 解析：，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫(huà)，加上背景音樂(lè)，他要選擇的制作工具是（）。 答案：A 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？、展示和演示、通訊、協(xié)作答案：C 解析：？，擁有修改的權(quán)利答案：D 解析：，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱(chēng)為 答案：C 解析：答案：D 解析： 中，含有 Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中A.*.TIF格式文件B.*.EPS格式文件C.*.RAW格式文件D.*.PSD格式文件答案：D 解析：（），提供資源的分布式處理與存儲(chǔ)答案：A 解析： Word文字處理與Excel電子表格 HD 答案：A 解析： 答案：D 解析：答案：C 解析：，教學(xué)組織的思路為（）—?jiǎng)邮植僮鳌獨(dú)w納總結(jié)—?dú)w納—復(fù)習(xí)—?dú)w納—?jiǎng)邮植僮鳌獎(jiǎng)邮植僮鳌獜?fù)習(xí)答案：A 解析： ，組間同質(zhì)，組建異質(zhì)答案：C 解析：，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽(tīng)。 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力 答案：AB 解析：？ 答案：ABD 解析：