【正文】 學(xué)生感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大獻(xiàn)。也充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。說出自己的理解和體會(huì)，然后對(duì)重點(diǎn)語句進(jìn)行品析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，加深對(duì)“美麗”的理解。六、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文是從執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利這三個(gè)方面向我們展示居里夫人的“美麗”的，也就是課題中“美麗”所表現(xiàn)的三個(gè)方面，突出了文章的重點(diǎn)。懷著對(duì)居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美。（五）說教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)居里夫人的資料、課件。因此在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生可采用品析詞句法和感情朗讀法學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生運(yùn)用讀、思、劃、議等方法，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過多種感官參與獲取知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線” 的原則。“朱顏辭鏡花辭樹，最是人間留不住。（2）自主學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流。然后對(duì)重點(diǎn)語句進(jìn)行品析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，加深對(duì)“美麗”的理解。為學(xué)生補(bǔ)充居里夫人的其他小故事及居里夫人的名言，使學(xué)生更加地了解居里夫人身上的人格魅力所在。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力，又拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，使語文能力的訓(xùn)練滲透到課外。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。以美貫穿全文。首先，走近居里夫人，感受她外在的美麗。接下來，我將話鋒一轉(zhuǎn)，在研究鐳的過程中發(fā)生許多感人的故事，為什么獨(dú)獨(dú)選了如何提煉鐳這一事件？讓學(xué)生對(duì)比讀課外故事，使之體會(huì)到典型事例對(duì)于刻畫一個(gè)人的品質(zhì)有著重要的作用，在無形中教會(huì)學(xué)生寫法。課堂教學(xué)雖是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，但只要教師熟練把握教材、把握學(xué)情，必定會(huì)實(shí)現(xiàn)這美麗的期望。四、說學(xué)法：本節(jié)課，學(xué)生主要是通過 “合作探究——品讀感悟”的方法學(xué)習(xí)課文，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、多元讀題，質(zhì)疑美麗多元讀題：突出“美麗”讀課題，突出“百年”讀課題。五 升華主題，傾訴美麗此時(shí)此刻，你一定被這份美麗深深地感動(dòng)了，再讀課題，你們一定有了更深刻的理解。（三）感悟成就美鐳射線的照射讓居里夫人的容貌不再美麗，你還覺得她美嗎？找出相關(guān)句子。七、說教學(xué)準(zhǔn)備：輔助本課教學(xué)的多媒體課件。本課研讀的重點(diǎn)是課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面。最后，教學(xué)在對(duì)《居里夫人傳》的推薦中結(jié)束。在學(xué)生的感情被充分調(diào)動(dòng)后，再進(jìn)行小結(jié)過渡：“這極美麗的熒光僅僅是鐳發(fā)出的光線嗎？讓學(xué)生帶著問題再讀提煉鐳的過程，理解它融入的是一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念，學(xué)生的情感被提升至一個(gè)高潮?！驹O(shè)計(jì)理念：這樣既培養(yǎng)了學(xué)生快速捕捉語言文字信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，并通過合作解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。瀏覽課文，找到帶有美的詞語“美麗 極美麗 美名”。在過程和方法方面，讓學(xué)生以悟促讀，提高朗讀能力，以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語言。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。居里》、《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。（四）鞏固拓展：，也有一顆感悟美的心靈，請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)居里夫人的哪些美麗？ 閱讀小鏈接?！彼裕髡哂盟铄涞恼Z言評(píng)價(jià)居里夫人說：這是“跨越百年的美麗”！在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。、四自然段，體會(huì)內(nèi)在美。開課伊始，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課文中體現(xiàn)居里夫人儀表美的語句，拉近學(xué)生與文本的距離。三、說學(xué)法：著名教育家葉圣陶先生說過：“授之以魚，不如授之以漁。（四）說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我認(rèn)為本課的教學(xué)重、難點(diǎn)主要在以下兩點(diǎn)：, 體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。書寫美麗語文教學(xué)還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受、感想和感悟，并引導(dǎo)學(xué)生說出來，寫下來。這部分主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。老師相機(jī)板書一些有價(jià)值的問題。讓學(xué)生運(yùn)用問、畫、讀、議等方法，始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過多種感官參與獲取知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)的，分為五個(gè)大部分：走進(jìn)居里——質(zhì)疑問難——解讀美麗——升華美麗——書寫美麗。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。（3）能將人物形象生動(dòng)地表演出來。居里———，也完成了———”學(xué)生接著讀每行的后半部分。我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他們：“你們說得非常對(duì)，聯(lián)系上下文理解詞語也就是說要先一個(gè)字一個(gè)字地去理解，再把整個(gè)詞連起來理解，最后把這個(gè)詞放到課文中去理解。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。新課標(biāo)明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。一般認(rèn)為，在讀詞語時(shí)學(xué)生只要讀音正確即可。然后課件出示詞語：年輕漂亮、神色莊重、略顯疲憊、黑色長裙、白凈端莊、略帶淡泊、微微內(nèi)陷。貫徹以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為能力目標(biāo)，難點(diǎn)為情感目標(biāo)。第一篇：跨越百年的美麗說課稿 （xiexiebang推薦）《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材分析《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅僅在于容貌，更在于心靈和人格。：通過對(duì)比居里夫人年輕和年老時(shí)的照片，體會(huì)居里夫人的美麗不僅僅在于外表，更在于內(nèi)心，并理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。說學(xué)法：為了扭轉(zhuǎn)“講”和“問”的狀況，在本節(jié)課中我采用“讀”和“思”的方法，把讀的訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。在交流中學(xué)生可能會(huì)說居里夫人的精神很美麗，我就追問：什么精神?是從課文哪些地方看出來的? 最后，我進(jìn)