賀知章詠柳詩(shī)句的配圖(存儲(chǔ)版)
【正文】 歡暢~~！詠柳詩(shī)句想象3唐代詩(shī)人賀知章一生中，喜歡飲酒做詩(shī)，更喜歡在閑暇時(shí)游山玩水，這一天，他來(lái)到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小鄉(xiāng)村，當(dāng)晚，他住進(jìn)了一家小客棧?！边@時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有個(gè)牧童騎著老黃牛走來(lái)，賀知章問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)天鵝湖怎么走？” 牧童說(shuō)：“大人，朝西走一里就到了。一天，詩(shī)人賀知章養(yǎng)病在家，心情很煩悶，便打開(kāi)蘋(píng)果電腦想上網(wǎng)聊天，一解愁緒。”他反復(fù)讀此詩(shī)，感覺(jué)非常不錯(cuò)，忽然手機(jī)響了一下，一看原來(lái)是好友李白催他快去。篇三：臨川見(jiàn)新柳作者：【唐朝】崔櫓不見(jiàn)江頭三四日，橋邊楊柳老金絲。篇五：題柳作者：【唐朝】狄煥天南與天北，此處影婆娑。篇七：柳絕句作者：【唐朝】杜牧數(shù)樹(shù)新開(kāi)翠影齊，倚風(fēng)情態(tài)被春迷。彭澤有情還郁郁，隋堤無(wú)主自依依。篇九：柳作者：【唐朝】韓溉雪盡春門(mén)弄影微，暖風(fēng)遲日早鶯歸。幾處傷心懷遠(yuǎn)路，一枝和雨送行塵。骨軟張郎瘦，腰輕楚女饑。色淺微含露，絲輕未惹塵。岸邊，一棵棵柳樹(shù)如同碧玉翡翠裝扮成的，賀知章陶醉其中，忽然腦中有一靈感出口：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！彼某呑呷?，青青的草兒在他眼前跳，美麗的花兒朝他咪咪笑，賀知章詩(shī)興大發(fā)，一邊走，一邊吟詩(shī)＇＇＇＇＇＇＇突然，他踩到一堆軟軟的牛糞，站立不穩(wěn)摔了個(gè)跟斗。湖邊，人們都在自由自在地春游踏青，或三兩搭伴，或幾人同行，不易樂(lè)乎，一個(gè)書(shū)生模樣的人格外引人注目，他就是賀知章。這時(shí)，賀知章默默感嘆，用右手抹著自己的胡子，望著柳樹(shù)說(shuō)：“真美啊!這么美的柳樹(shù)，我要用詩(shī)句來(lái)贊美、歌頌它”。這首詩(shī)就是通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。第三句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”是寫(xiě)柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。此詩(shī)借柳樹(shù)歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說(shuō)她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。用碧玉來(lái)比柳，人們就會(huì)想象到這美人還未到豐容盛鬋的年華；這柳也還是早春稚柳，沒(méi)有到密葉藏鴉的時(shí)候；和下文的“細(xì)葉”“二月春風(fēng)”又是有聯(lián)系的?！对伭焚R知章“碧玉妝成”引出了“綠絲絳”，“綠絲絳”引出了“誰(shuí)裁出”，最后，那視之無(wú)形的不可捉摸的“春風(fēng)”，也被用“似剪刀”形象化地描繪了出來(lái)。這詩(shī)別出新意，翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。下一句的“萬(wàn)”，就是表示很多的意思。柳：柳樹(shù)，落葉喬木或灌木，葉子狹長(zhǎng)，種類(lèi)很多。淳安縣千島湖鎮(zhèn)第三小學(xué)五年級(jí)：黃心慧第三篇：《詠柳》賀知章原文及翻譯《詠柳》是盛唐詩(shī)人寫(xiě)下的一首七言絕句。詩(shī)句的首句以碧玉喻樹(shù)，使詩(shī)歌開(kāi)篇即以嶄新的形象引人入勝。代表作品《鳥(niǎo)鳴澗》、《相思》、《山居六、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《詠柳》的配畫(huà)，可以感受到古詩(shī)把色彩美，畫(huà)面美，意境美與語(yǔ)言美融為一體，“畫(huà)中有詩(shī)，畫(huà)中有情”它閃耀著美的色彩，希望同學(xué)們能用心學(xué)習(xí)，品讀古詩(shī)，感受古詩(shī)文化的神韻和魅力，把祖國(guó)的古詩(shī)文化發(fā)揚(yáng)光大。（播放flash動(dòng)畫(huà)《春天在哪里》，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松溫馨的作畫(huà)氛圍）四、佳作講評(píng)：今天你們表現(xiàn)的都很棒！作業(yè)也很漂亮！五、拓展：介紹中國(guó)歷史上兩位重要的詩(shī)人蘇軾和王維。下面我們看一下作業(yè)內(nèi)容吧！師出示課件“活動(dòng)內(nèi)容”指名學(xué)生讀。師：如果老師讓你們給《詠柳》這首古詩(shī)配上一幅畫(huà)的話，你首先要知道什么內(nèi)容？生：首先要知道這首古詩(shī)的大意是什么！學(xué)習(xí)古詩(shī)大意：師領(lǐng)學(xué)生分析翻譯古詩(shī)《詠柳》，并出示古詩(shī)大意。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏色。王維：唐代詩(shī)人、畫(huà)家、擅長(zhǎng)音樂(lè)。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)繪畫(huà)較弱的學(xué)生。”）如果現(xiàn)在老師讓你們給古詩(shī)配上一幅畫(huà)的話，師：課件提示。（多媒體展示）教師播放課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天景物的圖片，并講述春天的特征：春天，太陽(yáng)暖洋洋的照著大地，草地上一片嫩綠，五顏六色的小花在草地中競(jìng)相開(kāi)放。第一
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1