【正文】 【答疑編號30040113：針對該題提問】答案：A ，屬于（）【答疑編號30040114：針對該題提問】答案：C “語言轉(zhuǎn)用”的表述，不正確的一項(xiàng)是（【答疑編號30040115：針對該題提問】答案：C （）【答疑編號30040116：針對該題提問】答案：B （前思維）活動不包括（））【答疑編號30040117：針對該題提問】答案：D（）【答疑編號30040118：針對該題提問】答案：B，不正確的一項(xiàng)是（）【答疑編號30040119：針對該題提問】答案：B，目前較多采用的分類是（）、系統(tǒng)錯誤、系統(tǒng)后錯誤、語匯錯誤、語音錯誤、部分容忍的錯誤、不能容忍的錯誤、來源語干擾性錯誤【答疑編號30040120：針對該題提問】答案：A二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。詞法主要描寫詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則，句法主要說明句子成分和句子類型?！翱捶ā焙汀耙娊狻笔钦Z體色彩的不同，“看法”帶有口語色彩，“見解”帶有書面語色彩。參見教材P244—P246。參見教材P360?！敬鹨删幪?0030133：針對該題提問】【答案】語言規(guī)劃：社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)?！敬鹨删幪?0030128：針對該題提問】【答案】CE，含有降級述謂結(jié)構(gòu)的有（）。 【答疑編號30030124：針對該題提問】 【答案】B ，最有影響的外語教學(xué)法是（）。A.（甲）今天中秋節(jié)——（乙）今天吃月餅B.（甲）他買了一本小說——（乙）他買了一本書C.（甲）他打破了花瓶——（乙）花瓶被他打破了D.（甲）他們家的電視機(jī)壞了——（乙）他們家有電視機(jī)【答疑編號30030117：針對該題提問】【答案】B，文字的發(fā)展從低級到高級經(jīng)歷的階段分別為（）。A項(xiàng)為動賓詞組，屬于“向心詞組”。【答疑編號30030108：針對該題提問】【答案】B ，構(gòu)詞方式相同的一組是（）?！敬鹨删幪?0030103：針對該題提問】 【答案】C ，發(fā)音方法相同的一組是（）。“語言”和“言語”的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）。前者的引申方式是借代，后者的引申方式是比喻。后一個動詞補(bǔ)充說明前一個動詞，說明前一個動詞的結(jié)果。（2）分布性質(zhì)：互補(bǔ)分布。如我國的英語教學(xué)。參見教材P52。一個命題在語義結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)一步分析為一個“述謂結(jié)構(gòu)”，一個述謂結(jié)構(gòu)由一個“謂詞”和若干個“變元”組成，B、C項(xiàng)正確。音節(jié)的劃分除了要根據(jù)音節(jié)在發(fā)音機(jī)制上的特性之外，還要考慮到語音社會性的影響，要受到特定社會語言習(xí)慣的制約，所以A項(xiàng)錯誤，E項(xiàng)正確。24.《辭源》屬于（）【答疑編號30020124：針對該題提問】【答案】A【答案解析】注意閱讀課本379頁的相關(guān)內(nèi)容。語言的接觸有以下形式：語言成分的借用和吸收、雙語現(xiàn)象、語言轉(zhuǎn)用、語言混合。所以D項(xiàng)是錯誤的。雖然寬泛地說，漢語動詞加“過、著”也表示動詞過去時和進(jìn)行時，如“去過、走著”，這些后附成分似乎也可以看作是詞綴，但畢竟還不是印歐語那種嚴(yán)格的詞性變化。C項(xiàng)只是合起來當(dāng)作詞綴的詞語。P80、P81，每個詞都包含粘著語素的一組是（）贈送膚淺初五電器【答疑編號30020106：針對該題提問】【答案】D【答案解析】此題非常難做，需緊扣定義一一分析。錯選、多選或未選均無分。 Long, Introduction to Second Language AcquisitionResearch.(Chinese Edition)Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.（24）Leech, G.amp。 Yule, .（話語分析，外研社￥）代訂購(2)Chomsky, , The Hague.，膠印本￥(3)Ellis, Study of Second Language : Oxford University Press（第二語言習(xí)得研究，上外，￥），膠印本￥，2冊.(4)Haiman, ，(5)Halliday, Introduction to Functional Grammar[M].London: Edward Arnold Ltd., by（外語教學(xué)與研究出版社，2000，￥），膠印本￥(6)Hurford James R amp。博士研究生招生方面的規(guī)定有什么變化？我校原則上不再招收在職博士研究生，擬錄取考生必須出具單位人事部門同意辭職的證明，必須把檔案調(diào)往浙江大學(xué)，組織關(guān)系轉(zhuǎn)往浙江大學(xué)。參考書僅僅是參考,新版的可能比舊版的更好。1教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生報(bào)考條件如何，什么時候報(bào)名，什么時間授課，有沒有專業(yè)課的樣題？ 教育碩士（）面向中小學(xué)、幼兒園教師，報(bào)名條件見我校研究生院學(xué)位網(wǎng)頁上的教育碩士招生簡章，全國聯(lián)考報(bào)名時間請咨詢研究生院專業(yè)學(xué)位辦（057187951452）。碩士研究生復(fù)試的形式如何？復(fù)試以口試為主，部分專業(yè)可能增加簡單的筆試，以招生目錄上公布的形式為準(zhǔn)。研究生每學(xué)年先交學(xué)費(fèi)，而后申請學(xué)業(yè)獎學(xué)金。注意了，星火英語語言學(xué)考點(diǎn)精梳與精練考研的概念總結(jié)特別好，二外考法語的必備考研法語，現(xiàn)有所有考試的真題與答案，絕對真題，0313年二外法語，翻譯與寫作，英語語言學(xué)，英美文學(xué)也有，去浙大玉泉校區(qū)買的，真心貴，現(xiàn)在可以低價(jià)轉(zhuǎn)售，電子版拍的和復(fù)印版都o(jì)k哦：853023962 要的話趕緊咯。二外參考書目目 俄語 《俄語入門》上、下冊，周鼎、徐振興，北京外語教學(xué)與研究出版社，1993年；日語 《新編日語》（2冊）周平等編，上海外語教學(xué)出版社； 德語 《新編大學(xué)德語》（14冊）朱建華，北京外語教學(xué)與研究出版社，2002年；《大學(xué)德語》（14冊）張書良、趙仲、顧世淵，高等教育出版社，1994年；法語 《新大學(xué)法語》（13冊）李志清主編，高等教育出版社，2004年。學(xué)校設(shè)學(xué)業(yè)獎學(xué)金，與培養(yǎng)費(fèi)等額。全日制研究生的學(xué)制是幾年？全日制博士研究生（統(tǒng)考生）；直接攻博學(xué)制5年； 碩博連讀共5年；；全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生（英語筆譯)學(xué)制現(xiàn)為2年。1英語專業(yè)是否允許非英語專業(yè)的本科畢業(yè)生報(bào)考？ 允許報(bào)考，但要與英語專業(yè)的本科畢業(yè)生公平競爭，需要考二外。1浙大有沒有參考書出售，參考書應(yīng)買舊版的還是新版的？ 參考書在全國各大書店或購書網(wǎng)上購買。錄取后進(jìn)行雙向選擇導(dǎo)師，研究生跟隨導(dǎo)師的研究方向。第二篇：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)必讀書目：(1)Brown, G.amp。 Philips, Analysis as Theory and Publications.（21）Kennedy, Introduction to Corpus : Longman.（22）Langacker, R, ， of Cognitive Grammar :Theoretical Prerequisites；:Descriptive , California：Stanford University Press.（23）LarsenFreeman, D amp。 to ：John Benjamins.（38） Pragmatics[M].Foreign Language Teaching andResearch Press and Edward Arnold(Publishers)Ltd.（39）申丹，1998.《敘述學(xué)與小說文體學(xué)研究》.北京大學(xué)出版社.（40）嚴(yán)辰松.(2000).第三篇：語言學(xué)概論真題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。最突出的叫“主重音”，比較弱的叫“次重音”，所以B是正確的。D項(xiàng)為疊音詞，B項(xiàng)為重疊形式。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。P152，不正確的一項(xiàng)是（）、介詞、連詞和語氣詞【答疑編號30020111：針對該題提問】【答案】D【答案解析】因?yàn)樘撛~不依附于某個詞，其語法意義又不是通過虛詞本身表示的，而是在它與別的詞發(fā)生關(guān)系時才產(chǎn)生的，所以使用不同的虛詞就是一種句法手段。（）【答疑編號30020117：針對該題提問】【答案】C，不是語言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）【答疑編號30020118：針對該題提問】【答案】B【答案解析】語言的統(tǒng)一有兩種情況，一是一種語言逐步消除方言分歧而走向統(tǒng)一，二是幾種不同的語言統(tǒng)一為一種語言。P343“天賦說”的科學(xué)家是（）（）（）（）（）【答疑編號30020123：針對該題提問】【答案】B【答案解析】注意閱讀課本346頁的相關(guān)內(nèi)容?！敬鹨删幪?0020201：針對該題提問】【答案】AC【答案解析】音節(jié)是聽覺上最自然、也就是最容易分辨的最小語音單位，也是因?yàn)楹鸵粑唤M合構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位，所以B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯誤。情態(tài)部分包括時態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分便是命題。如雙唇、舌尖等?！敬鹨删幪?0020209：針對該題提問】【答案】第二語言教學(xué)：第二語言教學(xué)指外語教學(xué)、雙語地區(qū)的語言教學(xué)和民族語言地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué)。參見教材P23?！敬鹨删幪?0020213：針對該題提問】【答案】（1）分布特征： 后面跟ε、ɑ或u，前邊是ε、ɑ或i。C動補(bǔ)詞組：抬進(jìn)去。引申一般都是沿著客觀對象之間的相關(guān)性聯(lián)系或相似性聯(lián)系這兩個方面進(jìn)行的。錯選、多選或未選均無分。，都是前元音的一組是（）?！敬鹨删幪?0030107：針對該題提問】【答案】B “單純詞”和“合成詞”所依據(jù)的是（）。【答疑編號30030113：針對該題提問】【答案】D【答案解析】動賓詞組、動補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等也是向心詞組?！敬鹨删幪?0030116：針對該題提問】【答案】A，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）。，兒童產(chǎn)生最早語法能力的階段是（）。28.“葡萄”一詞屬于（）。參見教材P81。如第二語言教學(xué)就是應(yīng)用語言學(xué)的內(nèi)容。根據(jù)第一種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是詞語文字；根據(jù)第二種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是意音文字。 洋灰 見解 煽動【答疑編號30030140：針對該題提問】【答案】“水泥”和“洋灰”的形象色彩不同，前者會使人想到攪拌后泥一樣的狀態(tài)，后者則會使人聯(lián)想到此物是一種外來的粉末狀的東西?！敬鹨删幪?0030142：針對該題提問】【答案】語法可以分為兩個部分；詞法部分和句法部分。錯選、多選或未選均無分。（2）詞法手段包括詞形變化、詞的輕重和詞的重疊；句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調(diào)。【答疑編號30040130：針對該題提問】答案：（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成部分。（2）雙音節(jié)化后可以減少多義詞。（3）“強(qiáng)化說”認(rèn)為兒童學(xué)會語言除了模仿，還需要外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣，例如，父母對兒童說出的話進(jìn)行夸獎或糾正就是一種外界的刺激。例如，“天氣熱”這個句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變元。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個降級述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)變元“文章”的限定成分，其作用相當(dāng)于變元的一個語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”。雙語現(xiàn)象指某一言語社團(tuán)使用兩種或多種語言的現(xiàn)象。第四篇：2014同濟(jì)大學(xué)考研：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)尚學(xué)同濟(jì)考研網(wǎng)2014同濟(jì)大學(xué)考研：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)選擇學(xué)校，最大的疑問就是這個學(xué)校好不好，這個專業(yè)硬不硬；選擇專業(yè)，最大的疑問就是專業(yè)是不是目標(biāo)院校的重點(diǎn)學(xué)科。第二階段：9月份到12月份左右，這三四個月的時間是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，同濟(jì)大學(xué)語言學(xué)專業(yè)不考數(shù)學(xué)，因此考生有足夠的時間用在基礎(chǔ)知識的鞏固上。魚和熊掌不可兼得，道理雖然很簡單。練習(xí)的過程中考生主要要注意一些名詞解釋和論述題，要看看參考答案，熟悉語言學(xué)解題的的大體思路，從而查缺補(bǔ)漏，更好的完善自己的知識體系。同濟(jì)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)迄今為止培養(yǎng)了數(shù)千名碩士研究生，畢業(yè)后去向?yàn)橥鈬v華機(jī)構(gòu)、政府外事部門、外企等，就業(yè)率相當(dāng)高。例如，我國回族的先民放棄使用阿拉伯語、波斯語而改用漢語。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語借入的詞。例如，“他去買東西”是由“他去”和“買東西”兩個述謂結(jié)構(gòu)組成的復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，后一個述謂結(jié)構(gòu)是前一個述謂結(jié)構(gòu)的目的。情態(tài)部分包括時態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。“模仿說”和“強(qiáng)化說”。（3）正是因?yàn)檎Z言符號是離散的，才有可能以線性序列對這些語言符號進(jìn)行不同排列組合，使數(shù)量有限的語言符號通過這種反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無限的意義內(nèi)容。【答疑編號30040129：針對該題提問】答案：（1）中介語是外語學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)過程中建立的一種及不同于母語又不同于所學(xué)外語的語言系統(tǒng)。【答疑編號30040126：針對該題提問】答案：音位是從社會功能角度劃分出來的特定語言或中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位，同屬于一個音位的不同因素叫做“音位變體”。語法也可以分成兩個層面：核心語法層面和外圍語法層面。六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）？【答疑編號30030141：針對該題提問】【答案】（1）語言和種族沒有必然的聯(lián)系，更不能把語言和種族等同起來。地域方言有自己獨(dú)立的語音、語匯、語法、語義系統(tǒng)，而社會方言卻沒有自己獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。音素的本質(zhì)屬性是它的自然屬性，音位的本質(zhì)屬性是它的社會屬性?！敬鹨删幪?0030134：針對該題