【正文】 學生的讀書學習熱情。（6）召開讀書主題班會按照學校讀書活動方案，我們每學期都開展讀書經驗交流會、讀書節(jié)活動總結會，總結交流心得體會，互相介紹通過交流，廣大師生既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。通過創(chuàng)設書香校園，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。調兵山市第十一小學從整體上去建構書香校園，挖掘校園文化蘊含的課程資源，在選擇中定位，在實踐中體驗，在感悟中內化，發(fā)揮讀書環(huán)境育人的功效，且行走且感悟，將校園文化內化成師生的精神品質，使書香在校園文化中流淌，就完成了教育的使命——像河流一樣流向遠方。讓他們通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。為營造書香校園的氛圍，激發(fā)學生的讀書熱情，同時豐富同學們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學們對繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報評比活動。（2）“好書伴我成長”演講比賽。我們學校還堅持每天的晨讀活動，每周定期開展讀書讀報，評書評報活動，把這一活動落實到位，不僅在校宣傳欄內張貼學生的讀書心得和習作，還在走廊的文化墻上粘貼學生的書法作品，進一步提升學生的讀書品味，讓濃濃的書香彌漫整座校園。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。自2005年3月市局開展大量讀寫活動以來，我校把開展讀書活動作為落實黨的教育方針、加強和改進未成年人思想建設的一個重大舉措，作為營造有利于未成年人健康成長良好育人環(huán)境的一個重要內容。通過創(chuàng)設書香校園，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。學生在活動中認真準備，積極參與，既增強了同學們的審美意識，又使同學們對手抄報有更多的認識。每學期由學校教導處牽頭，大隊部、各教研組主辦“好書伴我成長”演講比賽活動。我們學校還堅持每天的晨讀活動，每周定期開展讀書讀報，評書評報活動，把這一活動落實到位，不僅在校宣傳欄內張貼學生的讀書心得和習作，還在走廊的文化墻上粘貼學生的書法作品，進一步提升學生的讀書品味，讓濃濃的書香彌漫整座校園。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。自2017年2月縣教體局開展大量讀寫活動以來，我校把開展讀書活動作為落實黨的教育方針、加強和改進未成年人思想建設的一個重大舉措，作為營造有利于未成年人健康成長良好育人環(huán)境的一個重要內容。讓他們通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。為了展示學生豐富的讀書熱情，激發(fā)學生更大的讀書興趣，鞏固學生對語文的愛好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎上進行了全校交流活動，極大地調動了師生寫讀書筆記的積極性。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。三、營造特色氛圍，開展豐富活動。二、依據特色要求，確定主要內容我校書香校園特色的內容確定在以下方面：營造書香校園。為切實加強未成年人的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學事業(yè)，促進校園文化建設。各學校要充分利用當地的圖書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施，利用節(jié)假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。三、活動內容(一)夯實書香校園建設基礎。師資的專題培訓與專家引領有待進一步規(guī)劃。為了使學生學習古詩文不枯燥，充分調動學生的積極性，各班開設每周一次的“古詩文背誦擂臺賽”，給每個學生展示的機會，每周都會產生一個“擂主”。⑤定“五一”黃金周為“親子讀書節(jié)”，讓家長帶動孩子一起閱讀，既增長智慧又培養(yǎng)親子感情。因此，我校在注重教師學習與反思的基礎上更加注重書香班級的活動與評比，開辟書源、保證時間、適當指導、注重評品、激發(fā)興趣也是深入開展讀書活動的關鍵。小學階段計劃讀中外名著10本，古詩背誦150首以上。第一篇：桂花中心小學書香校園創(chuàng)建活動階段性總結桂花中心小學書香校園創(chuàng)建活動階段性總結營造書香校園是我校構建學習型組織的重要抓手，一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上。三、以創(chuàng)書香班級為重點，全面推進書香校園建設在實踐與探索中，我們深深體會到，要營造真正的書香校園，關鍵在教師，基礎在班級。④每天安排20分鐘作為“讀書時間”，內容分為“規(guī)定”和“自選”兩種。輔助讀本《唐詩選》、《弟子規(guī)》、《千字文》、具體操作有：發(fā)動全體家長的支持，讓學生人人購買古詩文讀本，全校學生保證每天堅持20分鐘的集體誦讀活動。師生形成良好的閱讀習慣有待于進一步鞏固。(三)積極鼓勵教師與書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平?？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。鼓勵學生自主選擇閱讀材料，幫助學生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學習習慣，促進全校學生人文素養(yǎng)和綜合學習能力的可持續(xù)發(fā)展。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型社會的建設。開展系列活動活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。（4）優(yōu)秀讀書筆記評比。我們通過各項讀書活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。建橋學校第四篇：書香校園創(chuàng)建活動匯報材料營造書香校園創(chuàng)辦特色學校蘭陵縣蘆柞鎮(zhèn)中心小學書香校園創(chuàng)建匯報材料營造書香校園 創(chuàng)辦特色學校:為了打造品牌教育，走特色興校的辦學之路，我校提出圍繞“為學生一生的發(fā)展奠基”，努力把學校建成“人文校園”、“書香校園”、“特色校園”的辦學思路。師生共寫