新課程教學(xué)理念核心(存儲(chǔ)版)
【正文】 讓學(xué)生真實(shí)感受如何用語(yǔ)言進(jìn)行交流，并體會(huì)語(yǔ)言交流的趣味性。遵循因地制宜，因材施教的原則，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法。，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)的目的是什么？或者說(shuō)，我們應(yīng)該建立什么樣的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系？根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體。文化意識(shí)的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的部分。首先在課堂教學(xué)中，老師要使用恰當(dāng)?shù)恼n堂用語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)能力是獲得和運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生是處于一定文化遺產(chǎn)中的人，是現(xiàn)實(shí)生活中的人，是世界背景中的人。4．改變課程實(shí)施：改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！敖o”永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí)，而“導(dǎo)”卻能激發(fā)學(xué)生的思維，關(guān)鍵在于教師怎么導(dǎo)。變先教后學(xué)為先學(xué)后教：以學(xué)論教改變教學(xué)程序，教師不教，讓學(xué)生通過(guò)自己努力，尋求解決問(wèn)題途徑，并在不斷“嘗試一糾偏再嘗試一再糾偏”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新知。如教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是一個(gè)抽象概念，教學(xué)時(shí)可以先用具體事物讓學(xué)生操作，把一張圓紙片平均分成2份，把一張長(zhǎng)方形的紙平均分成4份，再把其中的一份涂上顏色，與其他各份一一比較，通過(guò)操作，形成感性認(rèn)識(shí)?！俺晒Φ慕虒W(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，將課程意識(shí)提到了重要位置，強(qiáng)調(diào)課程是由教師、學(xué)生、教材、教師準(zhǔn)備的材料、教學(xué)環(huán)境等因素構(gòu)成的一個(gè)完整的系統(tǒng)，這就意味著教師的傳統(tǒng)課程觀要發(fā)生重大變革。一、要注重課程意識(shí)在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只有大綱意識(shí)、教材意識(shí)、教參意識(shí)，而課程意識(shí)十分淡薄。為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。通過(guò)眼、口、腦、手多種感官參與，建立豐富的表象，促進(jìn)思維的內(nèi)化。例如，教學(xué)《兩位數(shù)乘一位數(shù)》時(shí)，教師有意識(shí)地將陳述性知識(shí)(是什么)轉(zhuǎn)化為探究性知識(shí)(為什么)，改變先用例題講解，讓學(xué)生明白計(jì)算法則后再指導(dǎo)學(xué)生鞏固練習(xí)，而采用先讓學(xué)生自學(xué)例題，再要求學(xué)生討論，為什么兩位數(shù)乘一位數(shù)列豎式筆算時(shí)從低位算起，而不從高位算起，學(xué)生通過(guò)兩種算法優(yōu)缺點(diǎn)的比較，領(lǐng)悟了計(jì)算方法。教學(xué)的目的就是要引發(fā)學(xué)生思維的碰撞。3．改變課程內(nèi)容：改變課程“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加深課程內(nèi)容與學(xué)生生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的知識(shí)與技能。四、新課程的核心1．全人的學(xué)生觀。文化意識(shí)是理解各國(guó)文化內(nèi)涵，尊重文化差異。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，它的運(yùn)用是雙向性的，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口交流的同時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。，拓寬學(xué)生的視野。最后，可根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外拓展學(xué)習(xí)，如課本劇表演、化裝舞會(huì)等，靈活調(diào)整教學(xué)方式，讓學(xué)生在與課外學(xué)習(xí)的拓展活動(dòng)實(shí)踐中理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，改善學(xué)習(xí)效率，提高語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。首先在教學(xué)中要結(jié)合本校的實(shí)際情況，每一個(gè)學(xué)校的情況不一樣，很多教學(xué)方法和模式適應(yīng)一個(gè)學(xué)校的學(xué)生卻不一定適合另一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，老師在設(shè)計(jì)教育教學(xué)方法和進(jìn)行課堂改革的時(shí)候一定要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際情況。然后在學(xué)生開(kāi)口
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