我身邊的師德模范(存儲版)
【正文】 鏡伏在在同學身后，握著同學的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字；課堂輔導(dǎo)時，他認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，他認真批閱學生的作業(yè)，對由書寫不認真的學生，他一筆一劃地糾正??郝老師就是這樣，通過各種渠道和學生交流，真正踐行著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命，正如一名學生在畢業(yè)留言中寫道：“郝老師，您像父母一樣關(guān)懷我們，您給了我們無私的愛！郝老師，我們非常的感謝您！”嚴謹細致是郝老師的第二個特點。第五篇：我身邊的師德模范: 我身邊的師德模范———記武安鎮(zhèn)清泉中心小學愛生如子的江明艷老師《士兵突擊》中許三多有一句名言：“好好活就是有意義，有意義就是好好活”。他沒有什么豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的偉大事跡，但從他身上我卻看到了作為一名教師的優(yōu)良品質(zhì)。班主任工作有規(guī)則和制度，他調(diào)教的班級學生非常聽話，嚴的時候嚴格，松的時候放松，很多事情心平氣和的就能被他處理的非常好，整個班級氛圍很和諧。作為教師，要做到能愛、善愛。 。他們用自己的行為詮釋著“師德”。在他的帶領(lǐng)下，整個年級組和諧團結(jié)。但就在這平淡、瑣碎中，就在武安鎮(zhèn)清泉中心小學江明艷老師，就在我的身邊，卻涌現(xiàn)出許多值得我學習的師德楷模。他不事張揚、不求名利、默默無聞地工作。郝老師，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度和忘我精神給了我很多啟示。下課了集合的時候，也會提醒孩子們，收拾好自己的水杯，衣服和其他東西。第三篇：我身邊的師德模范教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進文化的傳播者。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長中的每個過程。張春梅老師，為人友善，親切，熱情，她非常重視與家長的溝通，課間經(jīng)?？梢钥匆娐犚娝o家長打電話，和家長溝通。班主任工作有規(guī)則和制度，她調(diào)教的班級學生非常聽話，嚴的時候嚴格，松的時候放松，很多事情心平氣和的就能被她處理的非常好，整個班級氛圍很和諧。鄧老師是個非常愛孩子的一人，和她共事的一年里，從沒看見她嚴厲地批評過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但孩子們都愿意聽她的話，因為他們知道鄧老師說得非常有道理。這就是我身邊的師德模范。作為教師，要做到能愛、善愛。還有范西玲老師，在班級管理上有著自己一套獨特的方法。王老師在教學上非常嚴謹，上課思路清晰，遇到問題一定要尋求問題出現(xiàn)的原因所在，直到成功解決問題。她沒有什么豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優(yōu)良品質(zhì)。第一篇：我身邊的師德模范我身邊的師德模范河南省 唐春雨題記：《士兵突擊》中許三多有一句名言：“好好活就是有意義，有意義就是好好活”。愛生如子的王紅老師王紅老師，是我們二年級組的長者。在她的帶領(lǐng)下，整個年級組和諧團結(jié)。對學生更是關(guān)愛有加，當學生遇到煩惱的時候，愿意向她傾訴，她就會很耐心地傾聽學生的訴說，幫助學生分析現(xiàn)狀，找到走出困境的途徑；當
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