【正文】 件事情的處理上，可以看出謝老師善于處理突發(fā)事件，了解、理解學(xué)生，也十分的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、體諒學(xué)生。我們要盡可能地了解班上大部分學(xué)生的真實(shí)水平。在教學(xué)生時(shí)，除了把知識(shí)教給學(xué)生，還應(yīng)教給他們方法，授人以魚不如授人以漁。每天還要檢查課代表收交作業(yè)情況、觀察班級(jí)出席和上課情況，班上也有很多住校生，他們的寢室內(nèi)務(wù)也是班主任每天要去查看的，做的不好的寢室要私下找他們溝通交流，提出做的不好的地方，希望他們改進(jìn)。這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，也能為自己減輕工作負(fù)擔(dān)。只有在多方共同努力下，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。四個(gè)半的時(shí)間，一直擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，直到十月份才有機(jī)會(huì)教授我的專業(yè)課——語(yǔ)文。歷史上許多愛(ài)國(guó)志士曾為了挽救中華民族的危亡而付出了艱辛的努力，這也讓我明白了今天生活得來(lái)之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰。八年級(jí)的孩子活潑、愛(ài)動(dòng)、他們對(duì)新鮮事物充滿了好奇；九年級(jí)的孩子相對(duì)比較成熟，什么事都懂，對(duì)一些東西看淡了許多，他們的想法比較多，會(huì)很真誠(chéng)地和你聊天。多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀老師的課，不同學(xué)科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)實(shí)習(xí)期間，收獲的不僅僅是教學(xué)的進(jìn)步。回望整個(gè)階段，我收獲了很多，學(xué)到了很多。幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。頂崗實(shí)習(xí)基地雖然眾多，但實(shí)習(xí)生們永遠(yuǎn)是學(xué)院的牽掛。教案每周必教，書寫教案也是備課很重要的一環(huán)，它可以幫你理清思路，熟悉理解文章內(nèi)容，為上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。教學(xué)的過(guò)程中，雖然出過(guò)小小的差錯(cuò)，但是孩子們能很包容地理解我，我想，以后我會(huì)多看書，把基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)鞏固好。剛開(kāi)始的那段時(shí)間，備課相當(dāng)吃力，每天“啃”教材，鉆研教案，成了我必修的功課。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過(guò)許多假設(shè)，但是真的接觸起來(lái)卻不是之前不可以預(yù)想的。老師都會(huì)給足學(xué)生面子，尊重他們?nèi)烁瘛⒆饑?yán)，也不會(huì)在微信群里當(dāng)眾告知家長(zhǎng)學(xué)生的違紀(jì)行為，除非是學(xué)生太過(guò)分了。也可以看出平時(shí)王老師在同學(xué)們當(dāng)中樹(shù)立了很好的威嚴(yán)，同學(xué)們敬她也愛(ài)她。每天上午第二節(jié)課下課都會(huì)跟隨學(xué)生去操場(chǎng)督促他們有秩序入場(chǎng)、整好隊(duì)、認(rèn)真做廣播操，做到快、齊、靜，下午還要檢查學(xué)生眼保健操狀況。作為一名教師，除了要有良好的知識(shí)儲(chǔ)備外，還需有一定的實(shí)踐能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍、有科學(xué)合理的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)理念等，并注意上課時(shí)語(yǔ)速、神情、教態(tài)。因此，我總結(jié)了下：教師備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。我記得有一次，去旁聽(tīng)王老師給（1）班學(xué)生上課，有個(gè)女生和旁邊的男生吵了一架，氣哭了，直接無(wú)視老師的存在走出了教室。自己在大學(xué)期間的微格課上，臺(tái)下坐的是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀，可以說(shuō)是非常理想的高中生。早讀課是非常重要的，一定要監(jiān)督大家認(rèn)真朗讀、背誦，英語(yǔ)才能學(xué)得更好。另外還要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、處理課堂的方法以及與學(xué)生交流互動(dòng)的技巧等。為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，可以說(shuō)這三個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂(lè)是相生相成的，痛苦的背面是快樂(lè)，越過(guò)痛苦就能收獲快樂(lè)。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少學(xué)生都會(huì)找老師幫忙修改，這是一項(xiàng)不輕松的工作。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛(ài)的孩子們共處的最后一星期。不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到很多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。因此，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，為了增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作所帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，同時(shí)也為了增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)，我開(kāi)展了一次主題為《團(tuán)結(jié)互助，共筑和諧七（1）班》的主題班會(huì)，取得了良好的教育效果。在班級(jí)活動(dòng)方面，在我們來(lái)實(shí)習(xí)的第一周，學(xué)校便開(kāi)展了板鞋比賽、征文比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。接下來(lái)的授課中我逐漸摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)，順利的完成了授課。在聽(tīng)完課之后，指導(dǎo)老師莫老師也會(huì)跟我們分析課堂上的一些情況，然后給我們講解所帶班級(jí)的政治課的教學(xué)進(jìn)度，不同班級(jí)的學(xué)生對(duì)于政治課的反應(yīng)等，做好教學(xué)上的一些交接工作。同時(shí)，我也學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂(lè)，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任。這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。（四）調(diào)整學(xué)科的課時(shí)比重對(duì)當(dāng)前中小學(xué)的課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，主要應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手：其一，壓縮語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門課程的課時(shí)。隨著學(xué)生年級(jí)的升高，身心的發(fā)展，活動(dòng)課程的比重應(yīng)相對(duì)降低，難度加大，水平提高，學(xué)科課程的比例則隨之逐漸上升。尤其是近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的深入，各地的經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展很不平衡，東西部地區(qū)呈現(xiàn)出差距加劇的趨勢(shì)。（一）改革課程管理體制過(guò)去，我國(guó)實(shí)行的是高度集中的課程管理體制，《課程計(jì)劃》、《教學(xué)大綱》和教科書（地方教材除外）都是由國(guó)家編寫和審定，課程管理權(quán)集中在中央一級(jí)。由于新課改是現(xiàn)如今教育的熱門話題，于是我對(duì)新課改給礦大附中帶來(lái)的變化做了一些調(diào)查。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，我國(guó)的課程應(yīng)實(shí)行由中央、地方和學(xué)校三級(jí)管理的三級(jí)課程體制，即：國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。我們提倡實(shí)行多個(gè)課程計(jì)劃、多種教學(xué)大綱和多樣教科書，并不是提倡各地、各?！白粤㈤T戶”，完全拋棄統(tǒng)一性，而是在總的教育目標(biāo)的指導(dǎo)下，使課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書能夠更好地適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)校的需要。另外，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，知識(shí)量激增，通過(guò)設(shè)置綜合課程，一方面可以把新知識(shí)納入到課程體系，另一方面減少了學(xué)科門類，為開(kāi)設(shè)新的學(xué)科提供了基本的時(shí)間保障。人文社會(huì)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想、開(kāi)闊學(xué)生的視野具有舉足輕重的作用。教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過(guò)程。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)！第三篇：師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告1教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。一名合格的教師、一名優(yōu)秀的教師不僅要有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的“業(yè)余”知識(shí)，而且還要懂得靈活的運(yùn)用各種教育教學(xué)方法和技巧。教案畢竟是死的，課堂上每位學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不