【正文】 事情，卻不知道怎樣與人合作而煩惱。駐足于這一點(diǎn)，方覺(jué)時(shí)間易逝，更能體會(huì)“光陰似箭，日月如梭”的真正內(nèi)涵。直至現(xiàn)在才能體會(huì)老師的艱辛與偉大，認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識(shí)給學(xué)生。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前自己作為學(xué)生讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)授課老師講課的教學(xué)方法、講課思路、重難點(diǎn)的區(qū)分和處理、課堂氣氛等，并且注意學(xué)生表現(xiàn)情況：他們?cè)谡n堂上能學(xué)到什么、又學(xué)的怎樣，聽(tīng)課的同時(shí)，我還撰寫(xiě)了聽(tīng)課記錄，從老師對(duì)教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)手段的運(yùn)用；教學(xué)基本功等方面對(duì)老師上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行初步分析與評(píng)估并提出自己的一點(diǎn)建議。然而通過(guò)上課我發(fā)現(xiàn)：實(shí)際課堂與微格課堂、一對(duì)一教家教是有很大區(qū)別的。不過(guò)我覺(jué)得教案對(duì)于引導(dǎo)上課還是很好的，至少讓自己知道所上的課重難點(diǎn)是什么，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生要能學(xué)到什么。接著檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。特別喜歡王老師的管理方式，例如有一次任課老師反映班上某位同學(xué)晚自習(xí)特別吵鬧時(shí)，老師第二天并沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)指責(zé)，而是借著上課讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間走到學(xué)生旁邊輕聲耳語(yǔ)、交談幾句，進(jìn)行教育。歷史，雖然不是我的專(zhuān)業(yè)，但既然學(xué)校安排了我的課，就是對(duì)我的信任，我必須把課上好。集體備課，是同課異構(gòu)的集中體現(xiàn)，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花；公開(kāi)課讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方；回報(bào)課，鍛煉了我的能力和思維，使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。從開(kāi)始到最后一刻，為二中服務(wù)，為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的信念始終都沒(méi)有放棄過(guò)。和19個(gè)兄弟姐妹一起策劃、舉辦了大大小小的活動(dòng)也是很精彩的一筆。這兩個(gè)階段的孩子，像是兩個(gè)國(guó)度。期間還代任兩個(gè)班的班主任工作，雖然班主任擔(dān)任的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我從中也學(xué)到了不少東西。此外，還要完善班級(jí)制度建設(shè)，制定符合本班實(shí)際的各方面制度、要求，運(yùn)用班級(jí)約束力束縛學(xué)生不良行為。實(shí)習(xí)班主任工作方面，我和我的搭檔一起作為高一（5）班的實(shí)習(xí)班主任。講課以后我也發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異是很大的，我們并不能按照完美的教案一步一步來(lái)。還記得我第一次站上講臺(tái)，面對(duì)著全班56位高中生，內(nèi)心的忐忑與不安，生怕自己上不好，把自己精心準(zhǔn)備的課給搞砸了，緊張的要死。接下來(lái)，我將從英語(yǔ)教學(xué)工作和實(shí)習(xí)班主任這兩個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。在實(shí)習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給學(xué)生修改作文。同時(shí)在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，比如在教學(xué)的過(guò)程中，知識(shí)的講授沒(méi)有突出難點(diǎn)、突破重點(diǎn)；對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和課堂的調(diào)控還做得不是很好；專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，知識(shí)面比較狹窄；教態(tài)方面也需要加以改進(jìn)等等。但是由于班里的學(xué)生都有點(diǎn)不太喜歡參加集體活動(dòng)，在剛開(kāi)始的時(shí)候遲遲沒(méi)有人愿意報(bào)名。二、班主任工作班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。一名合格的教師、一名優(yōu)秀的教師不僅要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的“業(yè)余”知識(shí)，而且還要懂得靈活的運(yùn)用各種教育教學(xué)方法和技巧。教師由教書(shū)匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過(guò)程。另外，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，知識(shí)量激增，通過(guò)設(shè)置綜合課程，一方面可以把新知識(shí)納入到課程體系，另一方面減少了學(xué)科門(mén)類(lèi)，為開(kāi)設(shè)新的學(xué)科提供了基本的時(shí)間保障。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，我國(guó)的課程應(yīng)實(shí)行由中央、地方和學(xué)校三級(jí)管理的三級(jí)課程體制，即：國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。（一）改革課程管理體制過(guò)去，我國(guó)實(shí)行的是高度集中的課程管理體制，《課程計(jì)劃》、《教學(xué)大綱》和教科書(shū)（地方教材除外）都是由國(guó)家編寫(xiě)和審定，課程管理權(quán)集中在中央一級(jí)。隨著學(xué)生年級(jí)的升高，身心的發(fā)展，活動(dòng)課程的比重應(yīng)相對(duì)降低，難度加大，水平提高，學(xué)科課程的比例則隨之逐漸上升。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。同時(shí)，我也學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂(lè)，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任。接下來(lái)的授課中我逐漸摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)，順利的完成了授課。在班級(jí)活動(dòng)方面，在我們來(lái)實(shí)習(xí)的第一周，學(xué)校便開(kāi)展了板鞋比賽、征文比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到很多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少學(xué)生都會(huì)找老師幫忙修改，這是一項(xiàng)不輕松的工作。為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，可以說(shuō)這三個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。早讀課是非常重要的，一定要監(jiān)督大家認(rèn)真朗讀、背誦，英語(yǔ)才能學(xué)得更好。我記得有一次，去旁聽(tīng)王老師給（1）班學(xué)生上課，有個(gè)女生和旁邊的男生吵了一架，氣哭了，直接無(wú)視老師的存在走出了教室。作為一名教師，除了要有良好的知識(shí)儲(chǔ)備外，還需有一定的實(shí)踐能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍、有科學(xué)合理的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)理念等，并注意上課時(shí)語(yǔ)速、神情、教態(tài)。也可以看出平時(shí)王老師在同學(xué)們當(dāng)中樹(shù)立了很好的威嚴(yán)，同學(xué)們敬她也愛(ài)她。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過(guò)許多假設(shè)，但是真的接觸起來(lái)卻不是之前不可以預(yù)想的。教學(xué)的過(guò)程中，雖然出過(guò)小小的差錯(cuò)，但是孩子們能很包容地理解我，我想，以后我會(huì)多看書(shū)，把基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)鞏固好。頂崗實(shí)習(xí)基地雖然眾多，但實(shí)習(xí)生們永遠(yuǎn)是學(xué)院的牽掛。回望整個(gè)階段，我收獲了很多，學(xué)到了很多。多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀老師的課，不同學(xué)科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。歷史上許多愛(ài)國(guó)志士曾為了挽救中華民族的危亡而付出了艱辛的努力，這也讓我明白了今天生活得來(lái)之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰。只有在多方共同努力下，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。每天還要檢查課代表收交作業(yè)情況、觀察班級(jí)出席和上課情況，班上也有很多住校生，他們的寢室內(nèi)務(wù)也是班主任每天要去查看的，做的不好的寢室要私下找他們溝通交流，提出做的不好的地方，希望他們改進(jìn)。我們要盡可能地了解班上大部分學(xué)生的真實(shí)水平。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話等。在我眼里，謝老師知性?xún)?yōu)雅，上課氣場(chǎng)非常的足，教態(tài)得體大方，課件制作精美，板書(shū)清晰，字跡工整，上課以學(xué)生為主體，善于引導(dǎo)學(xué)生，自聽(tīng)了她的第一節(jié)課起，我就非常的喜歡王老師，心想以后要以王老師為榜樣，好好向她學(xué)習(xí)。每堂課上，看到學(xué)生稚氣可愛(ài)的臉上綻開(kāi)愜意的笑容，我覺(jué)得累也值得!聽(tīng)到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲“老師好”，我覺(jué)得苦也應(yīng)該!這時(shí)什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說(shuō)明了實(shí)習(xí)有