小橋流水人家教案共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 師、學(xué)生、文本、作者、生活多向?qū)υ?huà)互動(dòng)，使學(xué)生的自讀自悟有一個(gè)“質(zhì)”的提升，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地把感悟語(yǔ)言、體會(huì)情感、指導(dǎo)學(xué)法、領(lǐng)悟?qū)W法等融于教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文“人文性”與“工具性”的有機(jī)揉合。點(diǎn)評(píng)：有效拓展，實(shí)現(xiàn)了資源的有機(jī)整合和利用，充分體驗(yàn)思鄉(xiāng)情深，戀鄉(xiāng)心切。——杜甫滿(mǎn)月飛明鏡，歸心折大刀。（詞語(yǔ)標(biāo)紅）……你的字音真準(zhǔn)……你的聲音可以更響亮些……文讀得又準(zhǔn)確又流利，那作者的故鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象呢？四、再讀、這美麗的故鄉(xiāng)，引得作者魂?duì)繅?mèng)縈，文中有個(gè)地方直接抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，你能找到嗎？畫(huà)下來(lái)。齊讀。五、細(xì)品（一）第一段、婀娜的舞姿這是描寫(xiě)故鄉(xiāng)的——你能談?wù)勛x了這句話(huà)的感受嗎？把你的感受放在朗讀中。三、初讀文，讀準(zhǔn)讀通１、請(qǐng)同學(xué)們拿出文紙，自由讀文，要求：（PPT）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，喜歡的句子可以多讀幾遍。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)．出示思鄉(xiāng)的古詩(shī)句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。⑵ 摘錄文中自己喜歡的優(yōu)美句段，并盡量做到熟讀成誦?！澳切┟篮玫挠∠蟆?，一指家鄉(xiāng)美好的景色，二指童年玩耍的情景，三指家鄉(xiāng)人們的太平生活。⑸ “大家過(guò)著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。這更進(jìn)一步說(shuō)明了什么？（作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)，愛(ài)它不須任何理由?。?讓我們帶著這種深深的愛(ài)戀之情讀讀這幾句話(huà)吧！⑷ 第二自然段的“……最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹。⑵ 從第五自然段的“清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹(shù)叢里鉆出來(lái)……”這幾句中，可以體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。點(diǎn)評(píng)：緊扣略讀課文的教學(xué)要求，參照“連結(jié)語(yǔ)”中的提示，讓學(xué)生運(yùn)用自己的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)，與文本對(duì)話(huà)，進(jìn)行個(gè)性化解讀。３、師走到學(xué)生中間，對(duì)學(xué)困生多關(guān)注；糾正不良的讀書(shū)姿勢(shì)等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文。交流反饋：指名學(xué)生板書(shū)，交流?！?先寫(xiě)了橋的樣子，再描繪在小橋上丟花的情景，給人一種詩(shī)情畫(huà)意的享受，令人神往。生自讀自悟，交流反饋，隨帶段落的朗讀。師介紹《天凈沙學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句。作者給我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫(huà)卷，讓我們帶著作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和濃濃的思鄉(xiāng)情懷，隨著音樂(lè)走進(jìn)這美麗的鄉(xiāng)村。那么這里的居民會(huì)在哪些事上互相幫助呢？師總結(jié)過(guò)渡：真是善良又淳樸的居民！就在這樣美好和諧的村莊里，有著我的家。帶上我們的感受讀第2自然段。隨機(jī)理解“潺潺”、“婀娜”、“粼粼”等詞語(yǔ)。課文寫(xiě)的是什么內(nèi)容呢？是和這首元散曲給我們的感覺(jué)一樣蕭瑟、悲涼嗎？讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地品讀課文吧！二、初讀感知自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。２、根據(jù)自學(xué)提示，探究課文內(nèi)容：⑴ 朗讀課文，找出描寫(xiě)的美麗景物，思考：大家想想作者具體寫(xiě)了什么景物？⑵ 朗讀課文二、三、四自然段，看作者怎么通過(guò)回憶自己童年的往事來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。⑶ 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。⑵ 有感情地朗讀課文。２、理解課文，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。６、小結(jié)：美麗的小橋流水人家一定給大家留下深刻的的印象，請(qǐng)大家留心觀(guān)察自己的家鄉(xiāng)，也擷取最美的景或事講給同學(xué)聽(tīng)。學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句。師介紹《天凈沙（2流水，4小橋，6人家）三、細(xì)讀品味默讀課文：在作者所回憶的小橋流水人家的景色中，哪一部分的情景給你留下的印象最為深刻？請(qǐng)選擇你喜歡的方式來(lái)細(xì)細(xì)品讀一下你所欣賞的段落，談?wù)勀阈蕾p的理由。這讓我想到了一句詩(shī)：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。還給作者帶來(lái)了丟野花在橋下的快樂(lè)，還有隨采茶女上山摘茶葉的快樂(lè)。還寫(xiě)到我家的什么地方？（書(shū)房）本段采用用對(duì)比的方法寫(xiě)出了農(nóng)家臥室與書(shū)房的不同特點(diǎn)，讓人感到家的親切，引發(fā)美好回憶。板書(shū)設(shè)計(jì)：景美 事趣 人和 “我”熱愛(ài)“我”思念第三篇：小橋流水人家教案《小橋流水人家》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。出示馬致遠(yuǎn)《天凈沙課文寫(xiě)的是什么內(nèi)容呢？是和這首元散曲給我們的感覺(jué)一樣蕭瑟、悲涼嗎？讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地品讀課文吧！二、初讀感知自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！版鼓鹊奈枳?，是那么美，那么自然??當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。）師：能舉例說(shuō)說(shuō)你是從什么地方體會(huì)出來(lái)的嗎？（直抒胸臆－相關(guān)的句子；間接表達(dá)－景色描寫(xiě)中體會(huì)）配樂(lè)朗讀：作者給我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫(huà)卷，讓我們帶著作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和濃濃的思
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