【正文】 的就是包頭兒童樂園的圖片，用生活中的數學，既調動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。看到每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。聽完這么好的數學課，讓我真的收獲多多，感受頗深。魏老師竟然把一節(jié)大多數老師經常忽略的一節(jié)”探索數學課”上的如此的生動有效，這是我們每個老師都應該學習的。從他們幾位教師的精彩講演上，我更加看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效。這節(jié)課的前半部分，我覺得李老師對于學生的調動還是不錯的，學生也十分的積極，但是到了課的后半截的時候，可能是由于時間緊張的原因，比較倉促。同時，與做課老師精心設計準備的課堂相比，我感覺自己平時琢磨得太少。學生真正的參與到學習活動中來。做到人人過關，扎實有效。我們要創(chuàng)造性地使用教材，及時調整教學預案，學生并非是一成不變的，他們有自己的思想、自己的喜好，我們要善于利用學生的年齡特點，采取多種方法教學，使學生在有限的時間得到最大的收獲。數學教師外出聽課心得體會4本屆自治區(qū)數學學科教學能手評選在松山一小舉行，我有幸參加了一上午的聽課學習。她們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的`準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展，感受到“數學好玩”。學生的學習是認知和情感的結合。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。這12位教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以小游戲的形式導入新課，有的以猜謎語的形式導入，有的以講故事的形式導入。尤其是在聽張毅老師的《確定位置》的教學過程中，我更加深刻的體會到張教師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。”“你知道的可真多。第三、教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。一、教師善于創(chuàng)設情境教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。我深深的感受到教師的有效引導是一節(jié)課成功的保障。我想懇請老教師和學校的領導給我指點。這樣的教學學生雖然也學會知識，卻缺乏探究意識，缺乏在探索過程中所體驗到的成就感。課堂要吸引學生的學習興趣，讓學生主動學習，樂于學習。先數多媒體上的小正方體，在數的基礎上到十調整小方塊的位置，然后再讀數，寫數相結合。整節(jié)課上教師很好了展現了學生學習的狀態(tài)，體現了學生學習中“眼到、手到、口到、心到”的過程。讓我心懷三尺講臺，在這條路上奮力前行!對自己說，加油!數學教師外出聽課心得體會3老師為大家呈現了扎實、有效而又頗有創(chuàng)意的課，課堂上，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩，既扎實又有效。而這三節(jié)課各有千秋，也從不同的方面詮釋了我們需要學習的東西，這次讓我又學到不少。讓我們在座的老師學到了很多的教學策略和一些合適的教學方法。這樣的安排不恰恰是我們新課標中所規(guī)定的要讓學生在生活中學數學，尋找數學嗎?第二節(jié)是四年級的數學課《》。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務水平，結合我校實際，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關注學生的學習困難，如何通過現有的教學設施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成在老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。在應用現代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數學教學手段相結合，做到嚴謹和生動相結合，既提高了教學效率，又達到了解決數學問題的目的。不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，使自己的授課水平實現新的跨越，邁上一個新的臺階。重視數學與生活的聯系，教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔學習過程的支持者?？傊?，本次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。20131029篇四：外出數學聽課心得體會外出數學聽課心得體會———— 黃方能這次到興義五小和冊亨實驗小學，一共聽了十六節(jié)課，興義五小十節(jié)，每節(jié)課都各有千秋，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數學的多樣和精彩。篇三：數學教師外出聽課心得體會外出聽課心得體會 2013年10月20——23日，我有幸參加了全國第十一屆深化小學數學教學改革觀摩交流活動。第五、親切的評價語言。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。我對此次學習感觸頗深，認為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。２、豐富的教學語言激情于課堂。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。我深深的感受到教師的有效引導是一節(jié)課成功的保障。這次聽課我有以下幾點體會：一、老師精心獨到的課堂設計細細品味這五節(jié)數學課，從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展，感受到“數學好玩”。她們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。第一篇：小學數學教師外出聽課體會小學數學教師外出聽課體會郭生蘭本屆數學優(yōu)質課在東江源小學舉行，我有幸參加了一上午的聽課學習。感受：一、讓學生在老師精心獨到的課堂設計下學習數學 細細品味這四節(jié)數學課，從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。三、讓學生在體驗中學習數學 通過這四節(jié)數學課，讓我深刻的認識到，一節(jié)好的數學課不僅要完成教學目標，讓學生學會課本知識，還要自始至終的關注學生的學習過程，給學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中去體驗和經歷數學。回想自己的教學過程中所存在的一些問題，從他們的教學中我學到了很多，也著實讓我感覺到了自己的渺小。在老師的引導下主動建構新知，發(fā)展思維，完成了教學目標。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生