【正文】 到積累語言的目的。導(dǎo)入課題：今天我們要學習的課文，就以詞中的句子為題“小橋流水人家”。思考：本文表達了作者怎樣的思想感情？你從哪些地方看出來的？（幻燈片4）默讀課文，邊讀邊畫。 （幻燈片7）B、我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。這里直接表達作者對家鄉(xiāng)的愛和思念之情。運用直接抒情和間接表達的寫作方法，寫一寫自己的家鄉(xiāng)。日出而作，日落而息，守望相助。【說教學重難點】理解文中的重點句，體會作者的情感。通過小組交流解決疑難問題，指導(dǎo)學生感情地朗讀。《小橋流水人家》說課稿范文3一、說教材內(nèi)容《小橋流水人家》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級上冊的第8課。正確、流利、有感情地朗讀課文。在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學生把優(yōu)美的句子或段落熟讀成誦，摘錄下來，以達到積累語言的目的。 同桌互相交流。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。)(2)自讀課文，寫一寫作者表達感情的。作者愛老家，不須任何理由，愛它沒商量。(在作者眼里，家鄉(xiāng)的日出是美的.，清風是美的，小溪小橋是美的，楊柳也是美的，家鄉(xiāng)的一切都是美的，作者借景物的描寫，表達對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。難忘的景，如課文的第一段。自主學習，合作交流重點引導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，通過朗讀，感受作者家鄉(xiāng)的美好，體會作者的思想感情及表達方法。那些美好的印象我一輩子也不會忘記”表達了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。你張大以后或許會離開家鄉(xiāng)，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)將會是怎樣的情景呢？我們可以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習作。秋思》二、初讀課文，出示自學提示分段讀課文，相信課外表達了作者什么情感？再讀課文，看看課文從哪幾方面來表達自己的四鄉(xiāng)之情的？精讀課文，畫出你喜歡的段落，并說說你為什么喜歡？齊讀課文最后兩個自然段，感受家鄉(xiāng)人民太平安定的日子。有感情地朗讀課文。這篇課文作者開篇如詩的幾句話勾勒出一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊，楊柳依依垂水面，水與流水相和喝，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿。選擇自己喜歡的句段讀幾遍，熟讀成誦。（作者出生的平房雖然矮小潮濕，但它是作者的老家，是作者的出生地。（在作者眼里，家鄉(xiāng)的日出是美的，清風是美的，小溪小橋是美的，楊柳也是美的，家鄉(xiāng)的一切都是美的，作者借景物的描寫，表達對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。（幻燈片3）婀娜的舞姿 粼粼的波紋 潺潺 唱和 干涸 點綴 螃蟹 浮現(xiàn) 潮濕 流通 舒服 印象 日出而作日入而息 守望相助學生試讀課文，做到讀正確、讀通順。夕陽西下，斷腸人在天涯。自主學習，合作交流重點引導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，通過朗讀，感受作者家鄉(xiāng)的美好，體會作者的思想感情及表達方法。賞讀、積累課文中優(yōu)美的語言。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的──“那段日子，深深地印在我的腦海中。板書設(shè)計：教學反思：第五篇：《小橋流水人家》說課稿《小橋流水人家》說課稿范文1一、教材簡析。在作者的表達中，我們能捕捉到他怎么樣的思想感情呢？（熱愛家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)。從聲音、姿態(tài)、動作等方面來表現(xiàn)流水的美。導(dǎo)入課題：今天我們要學習的課文，就以曲中的句子為題“小橋流水人家”。教學過程一、導(dǎo)入揭題師：上課之前，我們先來欣賞一首元曲。（五）作業(yè)，小練筆仿寫《小橋流水人家》，寫一寫自己可愛的家鄉(xiāng)。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。（二）學習第4自然段指名學生讀。這時是最美、最和諧的畫面。）分段落：課文題為“小橋流水人家”那么文章哪些段落在寫到了小橋？哪些段落寫到了流水？寫人家的又是哪幾小節(jié)呢？生默讀課文，指名回答。自讀，全班齊讀。課前準備學生預(yù)習課文，遇到不理解的詞查字典理解。４、積累語言：⑴ 讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、潮濕”等詞語。讓我們迎著“涼爽的清風”，透過東窗，來欣賞“小橋流水人家”的美景吧?。ǜ星槔首x）⑶ “我愛我的老家，那是我出生的地方??光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。４、全班交流：師順學而導(dǎo)，或點撥偏差、或引發(fā)討論、或指導(dǎo)朗讀、或歸納方法等。２、請同學們先獨立閱讀課文，注意把字音讀準確，把句子讀通順。出示課題：小橋流水人家?！菊n時安排】１課時。在文中有作者愛戀故鄉(xiāng)的直接的感情流露，也有通過優(yōu)美的風景描繪，深情的往事回憶，來表達作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。從這幾句話中我體會到了作者很愛家鄉(xiāng)。小朋友一起玩耍，大人互相幫助，過著快樂的生活。就猶如問章中說的：“那段日子，深深地印在我的腦海中，那些美好的印象，我一輩子也不會忘記！”故鄉(xiāng)，一幅溫情洋溢的畫卷；故鄉(xiāng)，一個刻骨銘心的詞語。古往今來，許許多多漂泊他鄉(xiāng)，甚至身在異國的游子，他們心中最思念的地方始終都是故鄉(xiāng)，無論他們是腰纏萬貫的富商巨賈，還是普普通通的平民百姓；無論他們是事業(yè)有成的成功者，還是忙忙碌碌為生活奔波的打工仔。我認為，作者善于認真、細致地觀察生活，文章寫得條理清晰。每每看到電視上許多青少年沉迷于外面世界紙醉金迷的生活中，我都不禁感嘆：這種生活真的不適合我們!就像冷飲美味，但不宜多吃，會拉肚子的。下河捉小魚，上山采茶葉，看似隨意的勞動其實蘊含了那么多快樂。淡淡的鄉(xiāng)土氣息迎面撲來，作者的童年生活對于長在城市中的我來說是那么新鮮。文中并沒有過多地提到家，但依然掩蓋不住作者對家的喜愛。每一個細節(jié)，都記憶得是那么清晰。我想，那幾段話，也是像我現(xiàn)在一樣一氣呵成吧!小橋流水人家讀后感4《小橋流水人家》描述的是作者故鄉(xiāng)那小橋，流水的美麗景致，和村里人家和睦，恬淡的生活情景，展現(xiàn)出一幅閑適，溫情的村莊聲活寫照，而在這幅寫照的背后，卻體現(xiàn)出了一個身在他鄉(xiāng)的游子對故鄉(xiāng)濃濃的愛與思念。在我們潮州，李嘉誠，陳偉南，謝惠如——這一個個響當當?shù)拿?，他門為自己的家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展做出了多少貢獻！而是什么東西促使他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出這些無私奉獻呢？是他門對故鄉(xiāng)的情與愛！在他門心里，永遠都忘不了故鄉(xiāng)門前那些景物，永遠都忘不了故鄉(xiāng)小河邊戲耍的情景。小河的兩岸種著很多垂柳，住著很多人家，每一戶人家都有自己的特色。當我讀到“我家只有幾間矮小的平房，我出生在那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它”時，我感受特別深。心系故鄉(xiāng)，是我們每個人都暗藏心底的情結(jié)?！窘虒W難點】領(lǐng)悟作者表達思鄉(xiāng)感情的多種表現(xiàn)方式。今天，我們來學習一篇有關(guān)思念家鄉(xiāng)的優(yōu)美課文。⑷ 交流討論。３、在四人小組中交流自己的讀書所得，要求注意傾聽，互評互學。② 出示插圖２，在作者眼里，家鄉(xiāng)的日出、清風；家鄉(xiāng)的小溪、小橋、楊柳都是美的。希望同學們在以后的閱讀中，靈活運用各種讀書方法，來提高自己的閱讀能力。欣賞課文中優(yōu)美的語言積累?！闭埬銈円瞾碜x讀