幼兒園大班綜合恐龍世界教案(存儲版)
【正文】 訴老師你認為恐龍生活在一個怎樣的環(huán)境里？ 生：回答問題師：哦！你是這樣認為的，回答得非常好！（2）教師隨機小結：（三個問題的小結）師：剛才同學們通過認真的觀察的確實收獲不小師：下面我們再來欣賞幾幅完整的作品，你最喜歡哪一幅？它是用哪種方式創(chuàng)作的？給大家簡單描述一下畫面內容。繪畫組的同學們注意，你們是獨立完成一幅作品。、探究的培養(yǎng)，把課內外知識相結合，充分調動學生主觀能動性。（課件），激發(fā)學生的熱情，直觀的展示恐龍生活的世界使學生了解恐龍的相關知識，引入課題。使學生對細節(jié)特征的繪畫表現(xiàn)一目了然。進一步激發(fā)了他們對美術創(chuàng)作的熱愛。能力性目標：在學習中引導相互交流，增強其合作、探究意識。曾有人懷疑他們是否真的存在過，但事實上通過考古發(fā)現(xiàn)的大量的恐龍化石證實恐龍的確存在這是一個生命力極強的物種，這些驚人的動物形狀和大小各不相同，有的像5層樓房那么高，有的確像貓一樣小。四、學生作業(yè)：有一點我們很清楚，沒有人看到過真正的恐龍，它們現(xiàn)在的樣子全是科學家們根據骨骼化石還原的，也許它們并不是我們從圖片、影視中看到的這副樣子，比如它們的皮膚的顏色、花紋，甚至是外形都會不一樣。好！同學們繼續(xù)努力，下課！第五篇：恐龍世界教案恐龍世界教案教學目標：學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境。PPT出示食草恐龍和食肉恐，學生觀察并回答如何從體型上區(qū)分食草恐龍和食肉恐龍。二、新課呈現(xiàn)觀看恐龍小視頻，學生初步了解恐龍。（播放音樂）五、展示評價爭當恐龍小勇士，到前面來介紹一下你的恐龍朋友，其他學生給與評價和建議。對比觀察現(xiàn)在我們對恐龍世界已經有了初步了解，再來看看誰的觀察最仔細。下面請大家看大屏幕隨著老師的講解，繼續(xù)欣賞，讓我們一起游覽恐龍世界。教學目標：知識性目標：了解恐龍的相關知識，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境。在這一環(huán)節(jié)中，主要讓學生評，讓學生自己解讀自己，解讀同學的作品，有機會感悟、評價感興趣的作品，拓展思路。學生針對問題對比觀察分析，然后總結回答。教學過程：。本課設計時遵循《美術課程標準》做到以下幾點：，給學生看、說、做、評的空間。師：我在大家身后分成了兩個小組，一個是繪畫組，一個是手工組。師：現(xiàn)在你是否對恐龍有了更進一步的認識呢？如果是那現(xiàn)在我們用就用最快的速度勾勒出恐龍的外形。二、欣賞錄像片段，激趣導入 師：同學們，你們喜歡動物嗎？生：喜歡，那好！今天老師帶你們走進神秘的動物世界?；顒舆^程：一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。幼兒間相互交流，談談對恐龍的初步認識。第一篇：幼兒園大班綜合恐龍世界教案活動目標：有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達對恐龍的認識。小組活動：幼兒將各類資料布置于活動室一角，建成“恐龍公園”二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習性?；顒佣嚎铸埖臏缃^活動準備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。下面就讓我們共同進入學習時間。（課件出示4）師：此外，同學們還發(fā)現(xiàn)了有些恐龍還有各自的特點，比如：霸王龍有尖利的牙齒，；馬門溪龍有長長的脖子；而劍龍的身上又長有像劍一樣的硬骨板等等師：恐龍是一個龐大的家族，種類很多，可以分鳥龍類和蜥龍類；根據他們的牙齒化石又分為食草類和食肉類，他們的形態(tài)各異，不止在地上爬，有的還會在天上飛，如：翼龍，在水里游，如：魚龍。四、學生創(chuàng)作，教師巡視師：現(xiàn)在你是不是已經選擇好了用哪一種方式進行創(chuàng)作呢？我們來看一下作業(yè)內容：用不同的方式去創(chuàng)作一幅表現(xiàn)
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