【正文】 ，邁步走向民富強國的美好明天。第五篇：構(gòu)建和諧校園構(gòu)建和諧校園，培育成功之人——蘇州市湘城中學(xué)德育工作簡介蘇州市相城區(qū)湘城中學(xué)嚴永興、王進榮郵編：215138堅持德育首位，學(xué)校發(fā)展才能產(chǎn)生不竭的動力?！秾W(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)生安全條例》、《學(xué)生評選條例》、《宿舍管理條例》等制度，已得到完善并裝訂成冊，在校園文化、學(xué)生行為、班級管理、隊伍建設(shè)、德育活動、材料歸檔等方面都形成了比較成熟的做法。各班學(xué)生以此為鍛煉平臺，精編主題材料，用心美化設(shè)計。公檢法的同志結(jié)合辦案經(jīng)歷，選取貼近學(xué)生的案例，剖析深入淺出，語言形象生動，學(xué)生深受震撼和啟發(fā)。我們還要求德育工作者堅持理論學(xué)習(xí)、勤于撰寫德育論文。典型啟導(dǎo)我們通過文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、文明宿舍、文明班級等先進個人與集體的評比，讓學(xué)生在養(yǎng)成中學(xué)有標(biāo)桿，比有榜樣。通過調(diào)查學(xué)生的行為習(xí)慣、家庭等情況，老師進一步作了解學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)情況、思想素質(zhì)，為轉(zhuǎn)化工作奠定了基礎(chǔ)。重視整合公檢法、社區(qū)、家庭等部門和任課老師的教育力量，使轉(zhuǎn)化工作形成齊抓共管的局面，讓后進生處于共同上進的良好氛圍中。同時，我校關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)生多元評價，對富有個性和一技之長的學(xué)生增設(shè)“百花獎（與學(xué)習(xí)成績不掛鉤）”，每學(xué)期評定。我們通過學(xué)生參與管理、服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力；通過先進表彰，進行榜樣激勵；通過競賽活動，讓尖子更尖，讓特長更長；通過文體活動，使學(xué)生愉悅身心；通過社團活動，使學(xué)生得到文學(xué)素養(yǎng)的沐浴。每學(xué)期政教處組織學(xué)生座談會5次以上，個別談話人數(shù)達到一、二百人次以上，并都作了詳細記載與分析，在班主任、教師中提倡“把脈下藥”活動，對學(xué)生循循善誘，熱心幫助，使學(xué)生問題得以妥善解決，使教育“有的放矢”，矛盾不激化。3．轉(zhuǎn)變后進學(xué)生，促進全面發(fā)展在學(xué)習(xí)、品德后進生轉(zhuǎn)化中，我校形成了“五點策略”。我們著眼于人的發(fā)展，倡導(dǎo)“體驗軍訓(xùn)、感悟人生”，通過體驗感悟、隊列操練、內(nèi)務(wù)整治、制度學(xué)習(xí)、輻射遷移等系列，形成了“宿舍管理0147（一適無皺四線七位）條例”、“學(xué)生一日常規(guī)”、“學(xué)生文明禮儀規(guī)范”等制度，活動得到了升華。同時，我們進一步加強了團隊教育力量，學(xué)生的參與管理意識、自主發(fā)展和自我教育能力得到了提高。5．加強法制教育，創(chuàng)建平安校園法制教育是中小學(xué)德育的一項基本任務(wù)，我們始終緊抓不放。讀書讀報、收看《新聞30分》，有其獨特的綜合影響優(yōu)勢，學(xué)生在報廊熒屏前視野開闊，與時俱進。我們調(diào)動管理者育人的積極性，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)育人新視點；我們調(diào)動教師育人的積極性，充分發(fā)揮學(xué)科滲透作用，尤其是班主任加強班級管理的積極性，完善《班主任工作考核條例》，在評先、職評、晉級中優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任；我們調(diào)動服務(wù)者育人的積極性，挖掘德育潛力，形成德育合力。這是構(gòu)建大廈的寬廣根基。這是構(gòu)建大廈的堅實根基。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。構(gòu)建和諧校園任重而道遠，在前進的路上不免要應(yīng)對這樣或那樣的問題，但我們要堅定信念、率先垂范、弘揚正氣，為我們的學(xué)生營造一個和諧的成長環(huán)境，為他們建立一個完美的人格、正確的榮辱觀，更為我們社會的和諧進步而奮斗不止！第三篇：構(gòu)建和諧校園構(gòu)建和諧校園藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。這是培養(yǎng)生生教育、生生管理能力的“關(guān)系基礎(chǔ)”。這一點從我校開展的“雙主一本”教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)獲得了良好的教育效果中得到了充分的體現(xiàn)。我們學(xué)校有很多班級采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與民主管理，獲得了學(xué)生的好評，并收到良好的效果，避免了師生間被動的關(guān)系。（3）、對學(xué)生要有研究。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。而部分教師對學(xué)習(xí)成績不甚理想、不聽話的學(xué)生諷刺挖苦，甚至變相體罰，使得那些學(xué)生受到排擠，個性、心理受到壓抑，找不到成功的陽光，于是煩學(xué)、厭學(xué)、逃學(xué)。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。再次讓學(xué)生針對建議，民主討論、修改，再提交給班主任過目。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級呢？班級文化氛圍的創(chuàng)建班級文化是否濃郁，對熏陶學(xué)生的情感十分重要。其次還要營造一種積極向上的閱讀環(huán)境，通過開展各種各樣的活動來提升師生的修養(yǎng)和素質(zhì)。“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個永恒的主題，我們覺得無論在任何時候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長！一、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的校園文化學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場的概念，同時也是環(huán)境、文化的理念。為此我校開展了“團學(xué)干部培訓(xùn)”“四進四信八字真經(jīng)主題團日活動”等一系列豐富多彩形式多樣的活動，在活動中，“四進四信，八字真經(jīng)”的真正內(nèi)涵如同春雨一般潤物細無聲，沁人心脾，引發(fā)大家的積極響應(yīng)，精神世界在不知不覺中得到溫暖與升華?！爆F(xiàn)在的我們，正處于積聚力量貢獻光和熱的關(guān)鍵時期，大學(xué)校園就像那肥沃的土地，滋潤著我們向上生長，春華秋實，校園也因我們而和諧多彩。情的和諧是人、事、物、景和諧的基礎(chǔ)，我們的校園活動充滿人文氣息，為貧困學(xué)子捐衣捐物、義務(wù)獻血義務(wù)支教，我們以真心行動回饋社會關(guān)懷；戶外素質(zhì)拓展、圖書漂流活動、航大跑男活動，同窗情誼聯(lián)接你我；為樹木掛上名牌、盤山薊縣素質(zhì)拓展，與自然和諧相處，滿滿的情誼中最使人印象