北師大版小學語文四年級上飛奪瀘定橋教案(祥案)精選多篇(存儲版)
【正文】 五、作業(yè)?！窘虒W難點】激發(fā)學生對紅軍的崇敬之情。生字新詞可利用工具書來解決。二、研究怎樣“奪”，渲染氣氛。附板書設計： 飛奪瀘定橋 搶時間攻天險 不畏艱險，勇往直前 奪勝利三、課堂小結同學們此時此刻，你想對紅軍戰(zhàn)士說什么？你從他們身上學到了什么？四、布置作業(yè)。學完這一段，我讓學生談談自己對瀘定橋的感受，為后面理解紅軍英勇奪橋的精神打下鋪墊。4分鐘的視頻以生動的畫面和音效充分展示了紅軍勇奪瀘定橋的過程，十分感人。先進的多媒體教學設施為課堂教學的形象化提供了良好的條件。根據(jù)投影內(nèi)容，讓學生通過朗讀來表現(xiàn)橋的險要，體會出紅軍奪橋的任務有多么艱難！這樣的導入，更能激發(fā)學生學習的興趣，直觀且生動，在好奇心與興趣中，為下面的學習打下了更好的鋪墊。板書：奪勝利。？怎樣克服？（1）敵人的阻擊 擊潰（2）饑餓疲勞 不顧（3）天雨路滑點火把與敵人賽跑 2你佩不佩服紅軍戰(zhàn)士的這種精神，佩服什么？紅軍為什么能神速的飛？你想對他們說什么？。，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨自讀，小組合作讀?！窘虒W重點】理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。，但作者花大量筆墨寫橋，為什么？ 三．最后結果如何？紅四團的戰(zhàn)士們英勇奪下瀘定橋，取得長征途中又一次決定性的勝利，紅軍主力浩浩蕩蕩奔赴抗日最前線。一、紅軍要奪瀘定橋為什么要“飛”？研究怎樣“飛”？（一）學習“搶時間”部分（2至4自然段）板書：搶時間。怎樣奪？ ？二、初讀感知，自主學習。（三）情感、態(tài)度與價值觀了解紅軍飛奪盧定橋的經(jīng)過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。那些句子使你感動？有感情的朗讀。第二課時教學過程：一、復習導入：紅軍在飛奪瀘定橋的過程中為什么要“飛”，為什么要“奪”？繼續(xù)學習飛奪瀘定橋。板書課題：飛奪瀘定橋釋題 什么叫飛？什么叫奪？看到題目你想知道什么? 師歸納整理：，為什么飛奪。體會按一定順序記敘的方法。，做了什么。第二課時教學過程：一． 齊讀本課詞語。齊讀生字及詞語，各兩遍。、流利、有感情地朗讀課文。”“同學們，紅軍有沒有懼怕困難?。克麄冇虏挥赂野。课蚁肟纯茨奈煌瑢W可以告訴我第6自然段寫了哪些勇敢的人，做了什么樣的事？”“二連的22位勇士沖在最前面，還有跟在他們后面的三連戰(zhàn)士，不僅帶著武器戰(zhàn)斗，還拿著木板，肩負鋪橋的任務?！薄艾F(xiàn)在，請你們默讀第5自然段。學習新內(nèi)容之前，我們一起再來復習一下這一課的生字詞?！薄坝袥]有同學可以告訴我，你覺得課題中的“飛”和“奪”分別是什么意思？為什么作者用了“奪”而不是“占”或“取”。第一篇：北師大版小學語文四年級上《飛奪瀘定橋》教案(祥案)第一課時“同學們，今天我們要一起進入新的單元新的一課。這就是我們今天的課文《飛奪瀘定橋》?！薄拔椰F(xiàn)在播放錄音，請同學們邊聽錄音邊思考，哪些段落寫了紅軍飛速趕到瀘定橋，哪些段落又寫了紅軍英勇奪下瀘定橋？”“老師現(xiàn)在來讀一下2自然段，同學們一邊聽，一邊想，這兩個自然段寫了些什么？”第二課時“同學們，幾天我們繼續(xù)學習飛奪瀘定橋這一課。你們覺得比起國民黨反動派，我們的紅軍戰(zhàn)士怎么樣啊？他們克服一切困難，頑強斗爭，是多么值得我們學習??！我們在學習中遇到困難的時候，就要想一想紅軍戰(zhàn)士是怎樣克服困難的，而不是遇到困難就逃避。現(xiàn)在我們一起來讀一下第7自然段，看看紅軍是怎樣奪下瀘定橋的?！钡诙罕睅煷蟀?小學四年級上冊語文《飛奪瀘定橋》教案（范文模版）飛奪瀘定橋教學目標：，會認7個生字，理解累計本課生詞。（一夫當
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