六年級音樂上冊教學工作總結(存儲版)
【正文】 我都提前做了相當大、相當多的準備。三、學習歌曲跟音樂，輕聲演唱歌曲。多遍練習，對出現(xiàn)音不準的樂句進行重點練習。隨錄音唱歌詞。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。懂得二聲部的位置。在歌曲中體驗蒙古族的熱情豪爽，并能在演唱情緒上表達。蒙古族人民能歌善舞，歌曲一定很有特點，今天我們共同學唱一首蒙古民歌《銀杯》，聽一聽這首歌曲表達了人們怎樣的心情？聆聽（播放歌曲視頻）生：回答。找出歌曲哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽？找學生表演。(課件從蒙古族的居住，音樂，服裝，禮節(jié)，等方面收集的圖片。（三）情感態(tài)度與價值觀 體驗蒙古族的歌曲風格，學習區(qū)分蒙古民歌的長調和短調。五、分組進行展示、評價。（二）過程與方法繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。教學準備 錄音機 磁帶 電子琴 教學課件教學過 程一、復習《同一首歌》。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動？試著自己設計演唱形式。教學重難點 能根據感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱 教學準備 錄音機 磁帶 電子琴 教學課件教學過 程：一、開課：觀看在《同一首歌》錄象，激發(fā)學生的學習興趣。因此，今后應注意把握尺度。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。增強幽默力量。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。三、采取的方法和措施為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。2013年1月3日第三篇：小學六年級上冊音樂教學工作總結小學六年級上冊音樂教學工作總結小學六年級上冊音樂教學工作總結1本學期學校安排我上六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。三、采取的方法和措施為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到通過音樂教育學生陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)他們對美的愛好與追求。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑 音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。介紹樂理小常識。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：一、教學完成情況堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。如在學習新歌《我家在中國》時，讓學生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時，不僅讓學生知道中國有56個民族，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條，讓他們明白：任何煽動民族仇恨，民族歧視的行為都會受到法律的制裁。在今后的教學中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，讓自己的教學工作更上一層樓。在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。畢竟三者是相互作用、相互促進的。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去
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