【正文】 排：課時(shí)安排第一課《追尋文明的足跡》 1課時(shí)第二課《探訪自然的奇觀》 2課時(shí)第三課《我的書包》 1課時(shí)第四課《畫故事》 2課時(shí)第五課《裝飾畫》 1課時(shí)第六課《裝飾色彩》1課時(shí)第七課《彩球的設(shè)計(jì)》 2課時(shí)第八課《奇思妙想》 2課時(shí)第九課《添畫人像》 2課時(shí)第十課《用各種材料來制版》 2課時(shí)1第十一課《裝飾柱》 2課時(shí)1第十二課《動(dòng)畫片的今昔》 1課時(shí)1第十三課《擬人化的卡通》 2課時(shí)1第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時(shí)1第十五課《留給母校的紀(jì)念》 2課時(shí)1第十六課《我的成長記錄》 2課時(shí)1第十七課《剪紙中的古老技藝》 2課時(shí)1第十八課《繡在服裝上的故事》 1課時(shí)1第十九課《復(fù)制與傳播》 1課時(shí)全期小結(jié) 3課時(shí)六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計(jì)劃10一、教材分析湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面向全國中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材知識結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。五、完成目標(biāo)采取的措施認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。七、教學(xué)進(jìn)度第七冊周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)一 計(jì)劃明天 2二 走迷宮 2三 我愛校園 2四 真情對印 2五 記憶大比拼 2六 靜物一家 2七 草叢中 2八 恐龍世界 2九 綠色呼喚 2十 編織條 2十一 1花團(tuán)錦簇 2十二 1妙筆生花 2十三 1變化的魅力 2六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計(jì)劃11一、對學(xué)生情況的分析和預(yù)測：六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。四、教學(xué)內(nèi)容：欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)制作能力。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對手工制作課充滿了極高的熱情。深鉆教材，制作好范畫，手工范品及PPT教學(xué)課件。(2)鼓勵(lì)審美，提升學(xué)生藝術(shù)表達(dá)。學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的39。特別是板報(bào)設(shè)計(jì)，是綜合能力的體現(xiàn)，有臨摹能力，字體設(shè)計(jì)，還有編排，都是需要通過老師深入淺出的講解以及同學(xué)的配合才能完成。以參觀，討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施在教學(xué)中，處理好”與”和”與”的關(guān)系，精講多練，堅(jiān)持興趣引導(dǎo)、自主探究、教師釋疑、練習(xí)提高的教學(xué)主線。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競爭意識。二、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途 徑。幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進(jìn)一步提高繪畫 表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文 化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的39。（二）難點(diǎn)：人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。【設(shè)計(jì)應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。全冊教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。以討論，比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。彩陶、紙筒人則重于動(dòng)手能力的鍛煉，把美術(shù)的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，兩者自然地結(jié)合。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。(3)熏陶學(xué)生鑒賞能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。(二)教材分析本年級的美術(shù)教材大多多以動(dòng)手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學(xué)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較?！熬C合并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。“設(shè)計(jì)進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。應(yīng)用”、“欣賞六、學(xué)生輔導(dǎo)對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。教書育人，把對學(xué)生思想品德教育放在首位。學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的`審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長班。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。三、班級學(xué)生情況分析六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。因此教師在安排教學(xué)時(shí),課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作一定的調(diào)整。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。評述” 、“綜合第13周第35周第6周第7周第89周第10周第1011周 第12周第1314周第15周第16周第17周第18周第19周第20周明暗與立體尋找美的蹤跡記錄色彩雕與刻的樂趣浮雕扇面畫工筆花卉我設(shè)計(jì)的服裝圖文并茂宇宙之旅奧運(yùn)精神二十年后的學(xué)校畢業(yè)啦電腦美術(shù)——電子報(bào)我國古代建筑藝術(shù)六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。三、學(xué)情分析：六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。j要求：初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。二、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。五、教學(xué)用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，