【正文】 2課時第九課《添畫人像》 2課時第十課《用各種材料來制版》 2課時1第十一課《裝飾柱》 2課時1第十二課《動畫片的今昔》 1課時1第十三課《擬人化的卡通》 2課時1第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時1第十五課《留給母校的紀(jì)念》 2課時1第十六課《我的成長記錄》 2課時1第十七課《剪紙中的古老技藝》 2課時1第十八課《繡在服裝上的故事》 1課時1第十九課《復(fù)制與傳播》 1課時全期小結(jié) 3課時六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計劃10一、教材分析湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面向全國中小學(xué)生進行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運用造型藝術(shù)語言，科學(xué)的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu)，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。五、教學(xué)措施：教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。“欣賞四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：“造型評述” 、“綜合六年級美術(shù)教材一共分為19課。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)具準(zhǔn)備掛圖、多媒體六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計劃9一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。四、教學(xué)措施三、教材分析我校采用的是人民教育美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六、教學(xué)進度：周次、內(nèi)容第一周課前準(zhǔn)備：常規(guī)訓(xùn)練欣賞課：《哪吒鬧?！?課時《追尋文明的足跡》1課時第二周《探訪自然的奇觀》1課時《我的書包》1課時第三周《畫故事》2課時第四周《裝飾畫》2課時第五周《裝飾色彩》2課時第六周《彩球的設(shè)計》1課時《奇思妙想》1—2課時第七周《添畫人像》2課時第八周《用各種材料來制版》1課時1《裝飾柱》1課時第九周1《動畫片的今昔》1課時第十周1《擬人化的卡通》1課時五一假期第十一周1《發(fā)現(xiàn)老房子的美》2課時第十二周1《留給母校的紀(jì)念》2課時第十三周1《我的成長記錄》2課時第十四周1《剪紙中的古老記錄》2課時第十五周1《繡在服裝上的故事》2課時第十六周1《復(fù)制與傳播》2課時第十七周期末考查2課時六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計劃8一、學(xué)生情況分析六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。五、教學(xué)措施：教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。“欣賞四、全冊教學(xué)重點及難點“造型欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。每一課都側(cè)重于“造型本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進自己進步。學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。103班學(xué)生好玩、好動，美術(shù)課晝在玩中學(xué)；104班學(xué)生守紀(jì)，美術(shù)課可多講點美術(shù)知識。1培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計的基本含義，了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報、黑板報等相關(guān)知識，學(xué)習(xí)其設(shè)計的一般方法與步驟。初步認(rèn)識電腦美術(shù)，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。二、教材分析本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。降低美術(shù)知識和技能的難度,注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力,涵養(yǎng)人文精神,是新課改的一大要求。在教學(xué)中,多創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較。該年級學(xué)生隨著年齡的增長,學(xué)習(xí)興趣遠不如低年級學(xué)生,想象力也隨之下降,他們更多的追求寫實的`東西或喜歡目前流行的“動漫”。人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點,特別是動態(tài)的任務(wù)形象。其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重。教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。五、教學(xué)措施注重對學(xué)生造型教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。表現(xiàn)” 、“設(shè)計二、學(xué)生情況分析六年級一共3個班級，六年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。對于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的39。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。對美具有了較高的欣賞能力。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。四、教學(xué)措施注重對學(xué)生造型評述” 、“綜合六年級美術(shù)教材一共分為24課。六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計劃2一、教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。五、教學(xué)安排課序課題課時周次1形色協(xié)奏曲2232俯仰之間2453遙遠的地平線2674壺趣185瓶花與水果196唱大戲1107標(biāo)簽與品牌1118發(fā)現(xiàn)美麗1129圖畫書11310巧用肌理2141511吉祥寶貝11612走向明天216六、教學(xué)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。c培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力。正文：六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計劃六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計劃六年級美術(shù)下冊的教學(xué)計劃1一、對學(xué)生情況的分析：六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。1y四、教學(xué)內(nèi)容：欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。了解木版畫的制作方法，并進行制作。運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學(xué)。學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。三、教材分析我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。應(yīng)用” 、“欣賞注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制