做班主任不容易(存儲版)
【正文】 拖著倦怠的身體，家里永久有一盞為你點的燈。有了這樣的姑娘愛你，男人難一點又算得了甚么，誰叫我們是男人。假如是一個男孩子，比如說樂嘉老師小時候和陳建斌老師小時候，樂嘉老師走過來講咱倆上個廁所，拉著說往前走，你還敢看嗎?你說長大了咱男人是否是好一點，你又想得美，你說說工作上你犯了一個小錯誤，這錯誤真是小的不能再小了，本來都該諒解但是只要是女人可以笑，對不起，人家不是故意的，諒解我好不好。第五篇：超級演說家第二季演講稿《做男人不容易》尹鳳龍、劉旸劉旸，最近有看星星嗎，我最近沒時間往動物園，我說的是韓劇《來自星星的你》。如果不做好這兩項工作，必將影響初三學(xué)習(xí)生活，而這兩項工作便是初二年段班主任工作最為致命的難點。各種文字材料，我包了；學(xué)生的思想工作，我包了；學(xué)生有了矛盾，我來解決......她只需要參加那永遠(yuǎn)也開不完的班主任會就行。司空見慣，區(qū)區(qū)小事，至于搞那么大的動靜嘛！沒有專門統(tǒng)計過，反正一星期這樣的會議至少要有三兩次。就這樣越積越多，寫作的熱情漸漸減退，終于輟筆幾年。先是領(lǐng)導(dǎo)談心，問有什么條件；繼之朋友規(guī)勸，說什么如今形勢嚴(yán)峻，你們兩口子沒有一個當(dāng)班主任就有危機(jī)。我有這個念頭已經(jīng)十年了。通過長期的公民道德教育，我所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，長期自覺幫助成績差的同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。即使批評學(xué)生也注意講求“入情”、“入理”、“入心”。同時，在我的教育影響下，學(xué)生心中已形成了自已的道德價值觀念，道德價值判斷能力也有了很大的提高。在當(dāng)今社會新形勢下，作為班主任，我本著從實際出發(fā)，以德育為首，循序漸進(jìn)，寓教育于活動之中，讓學(xué)生在活動中得到啟發(fā)、教育、熏陶、感染，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。班主任承擔(dān)太多的責(zé)任，這本身就有問題，所以基于合作的責(zé)任共擔(dān)是與同伴共事的理想狀態(tài)。薩達(dá)姆的支持率倒是100%，問題是那更接近一個笑話。我不認(rèn)為只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生?！败浿憽笔菍议L心理上的關(guān)懷，與人為善的人相信總會有好報。起初我用“這表示家長重視孩子的教育”，“交流可以更好地開展工作”來安慰自己，后來發(fā)現(xiàn)這樣沒完沒了的電話往往只能令家長獲得暫時內(nèi)心的滿足，并沒有我期望的，迅速轉(zhuǎn)變學(xué)生的意義和效果。得力的班干部如果比較像“狗腿子”，我會覺得很可悲。哪個更好？見仁見智。朋友YN不止一次給我說她在日本聽課時看到的一件事：一個孩子在活動前期漫不經(jīng)心地玩著，沒注意聽清活動程序。開始真不習(xí)慣，覺得受了莫大的委屈。班主任煞氣太重，學(xué)生面對批評往往麻木；過于溫吞，學(xué)生面對表揚往往遲鈍。標(biāo)新立異首先必須熟諳傳統(tǒng)，有繼承方有不狂妄無知的創(chuàng)新。其中滋味，絕非三言兩語能說清道明，只認(rèn)定自己當(dāng)初也不見得就是個好班主任?？催^不少描寫、記錄優(yōu)秀班主任言行的文字，“愛”是永恒的主題。但我害怕非此即彼的解讀，相信凡事都無絕對，這是我們開始對話的前提。教師情緒的相對穩(wěn)定，則孩子承受刺激的域值會比較小，顯得比較平和友好，對教師的教育更加敏感和在意。一種習(xí)慣的養(yǎng)成需要很長時間，想獲得真實的改變需要有足夠的耐心，忙著鎮(zhèn)住學(xué)生，聲嘶力竭地和其他老師爭鋒，會使孩子陷入過度壓抑狀態(tài)?！迸笥延X得老師太冷漠，認(rèn)為老師不喜歡這個不聽講的男孩。整天忙著批評、忙著表揚學(xué)生，這樣“無條件的積極幫助”常常好心沒好報，多則濫，學(xué)生不麻木才怪。任何班干部開始變得頤指氣使，班主任都應(yīng)該警惕。我們常常抱怨請來某家長，該學(xué)生乖了幾天就又還原了，或者壓根就沒有變化，可是還有好心的同伴樂此不疲。但我的行動和姿態(tài)讓家長對我有了份情誼和信賴，事后想想這才是最大的收獲。班主任的限度是不以任何理由放棄一個孩子，同時不輕信那些過于典型的故事和案例。孩子摔了，爺爺奶奶忙著責(zé)打地板，我忙著說“是源源自己不小心，以后記得走路要看路。希望到那時，班主任的日子能好過點，沉沉地責(zé)任有更多的人來分擔(dān)。在教學(xué)工作中，我盡力做到對工作一絲不茍，精 益求精，并且樂于奉獻(xiàn)，給學(xué)生以“潤物細(xì)無聲”的影響和感染。榜樣的力量是無窮的，而身邊的榜樣更是可親可敬的。三、通過利用切合實際的方式方法，形成良好的班風(fēng)。我將勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求，用自己 3 堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。因為我知道，離開了學(xué)生我會空虛的。只是在去年，因為父親重病住院才得以清閑幾天。最討厭聽的聲音，是學(xué)校的廣播，簡直是聽覺污染。形式主義害死人?。〖偃邕@么多搞形式的時間都讓老師們用來讀書學(xué)習(xí)，用來教改教研，那我們學(xué)校還至于這樣的“日暮里”嗎？有的老師還說我，你還說你累，有個差不多就行了，天天那么認(rèn)真干什么？是呀，
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